山东省菏泽市东明县九年级上学期期中考试语文试题（含答案）

山东省菏泽市东明县九年级上学期期中考试语文试题（含答案）2023—2024学年度第一学期期中质量检测

九年级语文试题

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、基础知识综合（20分）

1.阅读下面一段文字，完成问题。（8分）

文化是地域的línghún。青墩文化，底蕴丰厚。厚厚的贝壳层，整齐的“干栏式"建筑，成团的炭化稻谷，刻有“原始八卦”的麋鹿角……这蕴含A_____（沧海桑田/江风海韵）的远古文化，经过数千年的积淀，B_____孕育出璀璨瑰丽的现代文明，C_____涵养了先辈们追江赶海的豪迈胸襟。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

línghún底蕴积淀

(2)A处应填的词语是___（从括号中选择）（2分）

(3)请在B处和C处补上恰当的连词，使前后几个分句连起来成为递进复句。（2分）

BC

2.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.“天宫课堂"激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。

B.山东省博物馆推出线上“云观展”活动，让无法亲临现场的人也能“走进"博物馆。

C.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。

D.青年崇德向善，关乎其人生道路的抉择，更关乎社会能否风清气正、和谐友爱。

3.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.南冠，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”，后世遂以“南冠"为俘虏的代称。

B.铢，古代重量单位，二十四铢为一两。

C.烽烟，古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。

D.社稷，国家。社，谷神；稷，土地神。

4.用课文原句填空。（8分）

天地无私，草木有情。看“槲叶落山路，（1）”的飘洒明丽（温庭筠《商山早行》），“秋草独寻人去后，（2）"的孤旷空寂（刘长卿《长沙过贾谊宅》），“（3）_____________，郁郁青青”的茂盛青翠（范仲淹《岳阳楼记》）；听“（4）_____________，蝉鸣黄叶汉宫秋"的荒芜沧桑（许浑《咸阳城东楼》），“树林阴翳，（5）”的盎然生机（欧阳修《醉翁亭记》）；悟“（6）_____________，（7）"的新旧更迭之理（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），“雾凇沆砀，（8）_____________，上下一白”的天地交融之境（张岱《湖心亭看雪》）。

二、名著阅读（5分）

5.阅读以下《水浒传》选段，回答问题。

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。"离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。

且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？"庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。"慌忙出来迎接。

(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。（2分）

(2)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。（3分）

A.孙悟空（《西游记》）B.祥子（《骆驼祥子》）C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

三、综合性学习（4分）

6.在阅读小说的过程中，某同学收集了两则与“收钱”有关的材料，并探究了材料一中人物看似矛盾举动背后的真相。请你也探究一下材料二中的人物形象。（4分）

【材料一】

孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。"玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。

【材料二】

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？"范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

某同学对材料一的探究结果：材料一中对刘备送的金帛礼物，诸葛亮“固辞不受"，经过刘备一番解释后，“方受”。可见他收下礼金只是不忍拒绝刘备盛情，决定“出山"是为苍生，而不是贪图钱财。

你对材料二的探究结果：________

四、古诗文阅读（18分）

（一）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（4分）

千里思

郑锡①

渭水通胡苑，轮台望汉关。

帛书秋海断，锦字夜机②闲。

旅梦虫催晓，边心雁带还。

惟余两乡思，一夕度关山。

［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。

7.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.用“通”和“望"连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望"是“思”的具体表现。

B.颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。

C.“两乡思"是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余"极言思乡之切。

D.“一夕度关山”与“关山度若飞"都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。

8.请简要分析“虫”和“雁"两个意象在表达思乡情感方面的作用。（2分）

（二）对比阅读（14分）

语文课上开展“心忧天下范仲淹”群文阅读活动，老师选择了与范仲淹相关的两篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《范仲淹全集·岳阳楼记》）

【乙】

延州诸砦①多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。时塞门、承平诸砦既废，用种世衡策，域青涧以据贱贼冲，大兴营田，且听民得互市，以通有无。又以民远输劳苦，请建鄜城③为军，以河中、同、华中下户税租就输之。春夏徙兵就食，可省籴④的十之三，他所减不与。诏以为康定军。

（节选自《宋史·列传·卷七十三-范仲淹》）

【注】①砦zhài：同“寨"，守卫用的栅栏、营垒。②钤qián辖：节制管辖，宋代武官名。③鄜城：地名。④籴dí：买进（粮食）。

9.解释下面加点的词语。（4分）

（1）尝求古仁人之心___（2）吾谁与归

（3）量贼众寡___（4）诸砦既废

10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）

将不择人以官为先后取败之道也

11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（2）寇至御之，则官卑者先出。

12.苏轼这样评价范仲淹：“出为名相，处为名贤：乐在人后，忧在人先。”请结合甲、乙两文谈谈范仲淹政治情怀的体现。（4分）

五、现代文阅读（23分）

（一）阅读下面文章，完成下面小题。（12分）

大地的滋味

刘江滨

①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。"这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！

②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。

③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。

④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。

⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒"，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。

⑥大地上的植物结出的瓜果底几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。

⑦大地上长着甜，也长着苦。

⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴x拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的

⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口"之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。

⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。

对酸的最早体验是吃青杏。当小小青查挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴"的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像

把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红形形的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引中与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子"的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。

少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，积习至今难改，馒头，粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。

盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐"。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。

五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集"之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。

（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）

13.文章以“大地的滋味"为题，有什么好处？（3分）

14.文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦"。（3分）

15.赏析句子。（3分）

当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。

16.结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。（3分）

（二）阅读下面议论文，完成下面小题。（11分）

成长是一件怎样的事

乔叶

①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

②后来才明白，不是这样。

③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题也会不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老"，“学”就是成长的另一种说法。

④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长注定是深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗"吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲"，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲"，是另一种意义的成长。

⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道：永远有比自己年轻的人，但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人的一种额外的奖赏。

⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长。这让我感觉非常幸福！

17.针对“成长”，作者提出了什么观点？请用一句话概括。（2分）

18.请为第③段文字“活到老，学到老"补充一个事实论据。（2分）

19.第④段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）

20.文章结尾说成长是一件令人感到幸福的事，请列举一件生活中既有成长标志又能带给你幸福的事例。（4分）

六、作文（50分）

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

人生如果可以重来，之前胆怯的你能否再勇敢些；之前犹豫的你能否再果断些；之前消沉的你能否再积极些……可惜，人生没有如果，更不可能重来。希望每一个当下的“这次”，将来不要成为让我们遗憾的“上一次"。

请以“这次，我一定不会”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①请在横线上填上合适的词语，使表意清晰、完整；②字迹工整，卷面整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外），要有真情实感；④文中不得出现真实的校名、人名。

2023—2024学年度第一学期期中质量检测

九年级语文参考答案

1.(1)灵魂yùndiàn（4分）(2)江风海韵（2分）(3)不但还（2分）

2.B（2分）3.D（2分）

4.（1）枳花明驿墙（2）寒林空见日斜时（3）岸芷汀兰（4）鸟下绿芜秦苑夕

（5）鸣声上下（6）沉舟侧畔千帆过（7）病树前头万木春（8）天与云与山与水（每空1分，共8分）

5.(1)吴用智取生辰纲；晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）（2分）

(2)示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。

示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。

示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。（3分）

6.材料二中胡屠户对返还的贺银，嘴上说着不要，手上却“攥"得紧紧的，可见他并不真舍得给银子，才装模作样地推拒；当范进示意他收回时，他连忙“缩”回拳头，“揣"进腰里，嗜钱如命又市侩虚伪的嘴脸，可谓入木三分。（4分）

7.D（2分）8.羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓"，以动衬静渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，真希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。（意对即可）（2分）

9.（1）探求（2）归依（3）估量（4）已经（4分）

10.将不择人/官为先后/取败之道也。（2分）

11.（1）身在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖也不能忘记关注国家的安危。（2分）（2）遇到敌人侵略而需要抵御的时候，官品低的将领需要首先出击。（2分）

12.①作者在甲文中借古仁人之口表达了忘怀得失宠辱的胸怀，心忧天下、以国家兴亡和百姓安危为己任的政治抱负。②乙文中范仲淹在国家危难之际挺身而出亲赴前线，整顿军务、御敌报国，践行了他“先天下之忧而忧"的政治抱负。（表述充分即可）（4分）

13.采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。（3分）

14.老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦（3分）

15.运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。（3分）

16.“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。（3分）

17.成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。（2分）

18.示例1：吕蒙接受孙权的劝告，坚持努力学习，终有所成。

示例2：法布尔在荒石园中潜心研究，沥尽半生心血，终写成巨著《昆虫记》。（2分）

19.比喻论证，