部编版三年级语文上册第27课《一个粗瓷大碗》精美课件

一个粗瓷大碗三年级上册·人教版27*新课导入中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。赵一曼（中华民族抗日英雄）（1905年10月25日—1936年8月2日），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人（今四川省宜宾市翠屏区白花镇）。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。陈曼chénmàn联缸liángāng梁顿liángdùn还侦huánzhēn革命gé陈列赵一曼抗日联军政治袭击xí日寇通讯chénmànliánzhèngkòuxùn搪瓷缸子táng高粱一顿饭dùn灶台炊事棚吭声kēng侦查gāngliángzàochuīzhēncí还huánhái（还给）（还是）例：他还（）有几本书没有还（）给我。（还手）（还有）huánhái陈曼联缸还粱顿侦在一场（）的战斗刚刚结束时，（）给（）带来一个（）。但赵一曼让通讯员（）。默读课文，根据提示概括课文内容。袭击日寇通讯员赵一曼粗瓷大碗哪里拿来的，还到哪里去开饭时，通讯员跟赵一曼盛了（）。但她把饭（），又盛了（）。第二天开饭时，赵一曼碗（）。据侦查，这个粗瓷大碗已经成了（）。一碗高粱饭偷偷倒回去半碗野菜粥又丢了七班的菜盆这样一个普通的碗为什么要放到军事博物馆？赵一曼只用过一次碗，感人之处又在哪里呢？带着问题再次默读课文。你认为赵一曼同志具有怎样的品质？关心同志胜过关心自己默读课文2-4自然段，回答下列问题。（1）通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗？（2）见到碗后赵一曼为什么拒绝接受？赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。回答问题一：通讯员送碗时的心情是怎样的？赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。急切关心回答问题二：赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”语气坚定拒绝接受关心同志胜过关心自己默读课文5-11自然段，回答下列问题。（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？（4）当时抗日联军的生活怎么样？通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃饱饭了。”回答问题三：结合上下文及这句话可知赵一曼已经好几个月没沾过粮食了。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。回答问题四：你从“沾”字中体会到了什么？团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。形象地写出了当时“日子非常艰苦”。再次默读全文，回答下列问题。（5）从哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？（6）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？回答问题五：（1）将自己的搪瓷缸子送给了一个新战士。（2）拒绝接受通讯员搞来的“来历不明”的粗瓷大碗。（3）将高粱饭倒进锅里，盛半碗野菜粥吃。（4）再一次将自己吃饭的碗送给七班战士当菜盆。赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？纪念革命烈士艰苦奋斗的革命精神同甘共苦的革命情谊倒叙经过结果仅用过一次感人故事通讯员盛饭赵一曼倒饭成了七班的菜盆起因通讯员送碗赵一曼还碗高贵品质同甘共苦一个粗瓷大碗本文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦时期，还时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。课堂小结根据课文内容，选择恰当的答案。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”结合上下文，我们知道这里“丢”的意思是（）A、赵一曼太粗心，总把碗弄丢。B、赵一曼把碗送给了别人了。A从这里我们感受到赵一曼（）的崇高品质。A、体贴照顾同志胜过爱惜自己。B、宽宏大量，虚怀若谷。A“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住丢哇！”这句话的语气是（）A.责备B.惋惜C.无可奈何D.敬佩D这篇文章的叙述方式是（）A.顺叙B.倒叙C.插叙B誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。男儿若是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。滨江述怀赵一曼给宁儿的信一个粗瓷大碗赵一曼(1905年10月-1936年8月)，原名李坤泰，又名李一超，四川省宜宾县白花镇人，中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学，毕业于黄埔军校六期。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委在与日寇的斗争中于1936年8月被捕就义。2009年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。接下来我们一起来了解一下这位伟大的民族英雄吧。引入新课曼联缸还陈粱顿侦mànliángāng

huánchénliángdùn

zhēn字词识读加一加，减一减。字词识读慢忄()耳关()屯页()曼联顿曼妙联军一顿饭字词识读多音字：还

háihuán（）（）还有还击盛

shèngchéng（）（）盛开盛饭踢

足

球huánháihuàn还击的“还”读音是__________。huán下一个

shènɡchènɡ盛饭的“盛”读音是__________。chéngchénɡ下一个说一说，课文可以分成几段？课文解读第一段(第1自然段)赵一曼用过的一次粗瓷大碗却有一段感人的故事。第二段(第2-4自然段)小通讯员给赵一曼送来一个大碗，赵一曼要他还回去。第三段(第5-8自然段)赵一曼倒掉了一碗高梁米饭，只盛了半碗野菜粥。第四段(第9-11自然段)赵一曼把大碗送给七班做菜盆。课文解读学习第1自然段课文解读赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？因为这个碗有这一段令人感动的故事。感人课文解读这个碗有什么故事呢?粗小通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗?瓷大碗也不是很值钱的东西，会有故事吗?读课文，带着这些提的问题，快速默读课文2-4自然段。课文解读学习第2-4自然段赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。没碗时间及其久远通讯员“送碗”的急切心情课文解读面对通讯员送来的大碗，赵一曼是什么态度呢？赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”严守纪律，关心同志胜过关心自己。课文解读分角色朗读句子末尾是感叹号，注意读出赵一曼坚定的语气两个省略号，注意读出通讯员委屈的语气。这……这……敌人都消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。赵一曼看着这个碗,对通讯员说:“哪里拿来的，你还到哪里去！”课文解读学习第5-8自然段通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？当时抗日联军的生活怎么样？开饭了，通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”课文解读通讯员对赵一曼的爱戴。侧面描写，通过描写通讯员的动作和心理活动，体现了赵一曼一直都是生活艰苦，关心战士。课文解读面对诱人的满满一碗高粱米饭,赵一曼是怎么做的呢?那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。生活艰苦课文解读艰苦的抗联生活1933年，日军强制推行归屯并户，在烧光、杀光、抢光的“三光”政策下制造“集团部落”和“无人区”，试图把东北抗联饿死、困死。1939年，日军为了“围剿”和“讨伐”东北抗日联军，加大了对抗联的封锁，部队在山林里没有粮食，没有食盐，没有衣服，抗联战士时刻面临着冻死、饿死和战死的威胁。赵一曼是政委，她和士兵一样吗？课文解读形象地写出了当时日子非常艰苦。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……课文解读赵一曼看到这碗米饭想到了什么？赵一曼的心理活动的描写，体现了她关心战士，心中只有他人的品质。赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。课文解读面对通讯员的爱戴，赵一曼又是怎么做的呢?动作描写，与前文形成鲜明的对比，一“盛”一“倒”，“满满—碗髙粱米饭”与“半碗野菜粥”，生动地表现岀赵一曼关心他人胜过关心自己的高尚品质。课文解读小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊!”学习第9-11自然段赵一曼什么时候才能不丢碗呢?赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢?”把碗送给别人了。只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会‘丢’。课文解读一个粗瓷大碗送碗——还碗盛饭——倒饭关心战士以身作则碗又‘丢’了课文解读主题概括：课文用倒叙的方式，以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志在那样的艰苦中，还碗以及吃饭时把高