大班跳皮筋课程设计意图

大班跳皮筋课程设计意图一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握跳皮筋的基本步伐、动作要领及组合。

2.学生能够描述跳皮筋的起源、发展及其在我国民间体育中的地位。

3.学生能够了解跳皮筋运动对身体素质的提升，如协调性、灵活性等。

技能目标：

1.学生能够熟练完成跳皮筋的基本步伐和简单组合，提高动作的准确性、流畅性。

2.学生能够在团队合作中展现良好的配合、默契，提高集体荣誉感。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对民间传统体育运动的兴趣，弘扬民族传统文化。

2.培养学生积极、健康的生活态度，树立终身锻炼的意识。

3.培养学生团结协作、互相尊重的精神风貌，增强集体荣誉感。

课程性质分析：

本课程为体育学科，以大班教学形式开展，注重实践性、趣味性和团队合作。

学生特点分析：

大班学生年龄在5-6岁，身体发育迅速，活泼好动，好奇心强，善于模仿，对团队活动有较高的热情。

教学要求：

1.结合学生年龄特点，课程设计应注重趣味性、互动性，激发学生兴趣。

2.教学过程中，注重个体差异，关注学生动作准确性，提高学生自信心。

3.强化团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。

4.教师应适时给予鼓励、评价，引导学生树立正确的价值观。

二、教学内容

1.跳皮筋基本知识：介绍跳皮筋的起源、发展及在我国民间体育中的地位，让学生了解跳皮筋的历史背景和文化内涵。

-教材章节：民间体育游戏概述

2.跳皮筋基本步伐与动作：教授学生跳皮筋的基本步伐，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等，以及简单组合动作。

-教材章节：跳皮筋基本步伐与动作要领

3.跳皮筋比赛规则与技巧：讲解跳皮筋的比赛规则，教授学生比赛技巧，提高学生的竞技水平。

-教材章节：跳皮筋比赛规则与技巧

4.团队合作与配合：组织学生进行跳皮筋团队练习，培养配合默契，提高集体荣誉感。

-教材章节：团队合作与配合

5.跳皮筋体能训练：结合跳皮筋运动，进行有针对性的体能训练，提高学生的协调性、灵活性等身体素质。

-教材章节：民间体育游戏与体能训练

教学进度安排：

第一课时：跳皮筋基本知识、基本步伐学习

第二课时：简单组合动作学习、实践

第三课时：跳皮筋比赛规则与技巧学习

第四课时：团队合作与配合训练

第五课时：体能训练及跳皮筋比赛实践

教学内容确保科学性、系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够在愉快的氛围中掌握跳皮筋技能，提高综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，讲解跳皮筋的基本知识、动作要领及比赛规则，帮助学生建立正确的动作概念。

-教学关联：民间体育游戏概述、跳皮筋基本步伐与动作要领

2.示范法：教师亲自示范跳皮筋的动作，让学生直观地了解动作细节，便于模仿和学习。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领

3.讨论法：组织学生针对跳皮筋的技巧、团队合作等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-教学关联：跳皮筋比赛规则与技巧、团队合作与配合

4.案例分析法：通过分析优秀跳皮筋选手的比赛视频，让学生了解高水平跳皮筋的技术特点，提高自身技能。

-教学关联：跳皮筋比赛规则与技巧

5.实践法：让学生在实际操作中掌握跳皮筋技能，培养动手能力和团队协作精神。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领、团队合作与配合

6.游戏法：设计趣味性强的跳皮筋游戏，激发学生学习兴趣，提高动作熟练度。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领、团队合作与配合

7.情境教学法：创设真实的比赛情境，让学生在模拟比赛中提高竞技水平，增强心理素质。

-教学关联：跳皮筋比赛规则与技巧

8.评价法：通过自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习成果进行反馈，激发学生学习积极性，提高教学质量。

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和兴趣，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重师生互动，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的参与度和学习效果。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作表现等方面，给予定性评价。

-教学关联：课程整体教学过程

2.作业评估：

-设计跳皮筋技能练习作业，要求学生在课后进行练习，检查动作准确性、熟练度。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领

3.技能测试评估：

-定期进行跳皮筋技能测试，评估学生在动作掌握、比赛规则理解等方面的进步。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领、跳皮筋比赛规则与技巧

4.团队合作评估：

-通过团队比赛或练习，观察学生在团队合作中的表现，评估团队默契、配合程度。

-教学关联：团队合作与配合

5.过程性评价：

-教师在课堂教学中，对学生的技能掌握、学习态度、进步程度等方面给予及时反馈，鼓励学生持续进步。

-教学关联：课程整体教学过程

6.期末考试评估：

-设立期末跳皮筋技能考试，包括基本步伐、组合动作、比赛规则等方面的考核，全面评估学生的学习成果。

-教学关联：跳皮筋基本步伐与动作要领、跳皮筋比赛规则与技巧

7.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，提高学生的自我认知能力。

-组织学生互相评价，培养学生客观、公正的评价能力，增进同学间的相互了解和友谊。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生在原有基础上不断进步，培养良好的体育精神和团队协作能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：跳皮筋基本知识学习，基本步伐练习。

-第二周：简单组合动作学习，基本步伐巩固。

-第三周：跳皮筋比赛规则与技巧学习，实践比赛。

-第四周：团队合作与配合训练，提高团队默契。

-第五周：体能训练，强化身体素质。

-第六周：复习与总结，期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-结合学生作息时间，安排在上午或下午的课外活动时间进行教学。

3.教学地点：

-选择学校操场或体育馆进行教学，确保场地宽敞、安全。

4.教学考虑：

-考虑到学生的兴趣爱好，适当调整教学计划，如增加趣味性游戏环节。

-结合学生的身体素质，合理安排体能训练，避免运动损伤。

-在教学过程中，关注学生的需求，适时调整教学进