![古诗作品赏析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/38/wKhkFmaoYIOAE3V0AAG_KEg32eI234.jpg)
![古诗作品赏析_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/38/wKhkFmaoYIOAE3V0AAG_KEg32eI2342.jpg)
![古诗作品赏析_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/38/wKhkFmaoYIOAE3V0AAG_KEg32eI2343.jpg)
![古诗作品赏析_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/38/wKhkFmaoYIOAE3V0AAG_KEg32eI2344.jpg)
![古诗作品赏析_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/09/38/wKhkFmaoYIOAE3V0AAG_KEg32eI2345.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
古诗作品赏析一、课程目标
知识目标:
1.学生能够理解并背诵本节课所学的古诗,掌握其文学背景和基本内容;
2.学生能够分析古诗的文学特点,如韵律、对仗、意象等;
3.学生能够了解古诗中所蕴含的历史、文化及道德观念。
技能目标:
1.学生通过阅读、分析和讲解,提高对古诗的解读能力;
2.学生能够运用所学知识,创作简单的古诗作品;
3.学生能够在小组讨论中,提出自己的观点,学会倾听、尊重他人意见。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对中国古代文学的兴趣,增强民族自豪感;
2.学生通过学习古诗,树立正确的道德观念和人生观;
3.学生在学习过程中,学会合作、分享,培养团队精神。
课程性质:本课程为语文课,旨在通过对古诗的赏析,提高学生的文学素养,培养他们的审美情趣。
学生特点:六年级学生已经具备一定的文学基础和自主学习能力,对古诗有一定的了解,但需要进一步引导和激发。
教学要求:注重启发式教学,引导学生主动探究,激发学生的学习兴趣,提高他们的审美能力和文化素养。将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容
1.教学大纲:
a.古诗文学背景介绍
b.古诗的基本知识:韵律、对仗、意象等
c.古诗作品解析
d.小组讨论与创作实践
e.总结与拓展
2.教学内容安排与进度:
a.第一课时:古诗文学背景介绍,引导学生了解古代诗歌的发展过程;
-章节关联:课本第三章《古代诗歌》
b.第二课时:古诗的基本知识,讲解并举例分析韵律、对仗、意象等;
-章节关联:课本第三章《古代诗歌》
c.第三课时:古诗作品解析,选取课本中的一首古诗进行详细解读;
-章节关联:课本第三章《古代诗歌》中的《静夜思》
d.第四课时:小组讨论与创作实践,分组讨论所学古诗的内涵,并进行创作实践;
-章节关联:课本第三章《古代诗歌》
e.第五课时:总结与拓展,总结本节课所学内容,并进行相关文学拓展。
3.教学内容列举:
a.古诗文学背景:诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等;
b.古诗基本知识:五言、七言、律诗、绝句、平仄、对仗等;
c.古诗作品解析:《静夜思》;
d.小组讨论:对《静夜思》的意境、情感、文化内涵进行分析;
e.创作实践:学生尝试创作一首五言或七言绝句,体现所学知识;
f.总结与拓展:回顾所学内容,介绍其他著名古诗作品,激发学生兴趣。
三、教学方法
1.讲授法:
在古诗文学背景介绍和古诗基本知识讲解环节,采用讲授法。教师以生动的语言和丰富的实例,为学生讲解古代诗歌的发展历程、韵律、对仗等基本知识,帮助学生建立系统的知识框架。
2.讨论法:
在古诗作品解析环节,采用小组讨论法。将学生分成若干小组,针对《静夜思》等古诗作品,引导学生从意境、情感、文化内涵等方面展开讨论,培养学生的批判性思维和合作能力。
3.案例分析法:
结合古诗作品解析,运用案例分析法。选取具有代表性的古诗作品,如《静夜思》,深入分析其文学特点、艺术价值等,使学生能够更好地理解古代诗歌的魅力。
4.实践法:
在小组讨论与创作实践环节,运用实践法。学生根据所学知识,尝试创作一首五言或七言绝句,亲身体验古诗创作的过程,提高学生的实践能力和创新能力。
5.情境教学法:
在教学过程中,运用情境教学法。通过创设与古诗作品相关的情境,如播放古风音乐、展示古诗词配图等,让学生在情境中感受古诗的韵味,激发学生的学习兴趣。
6.互动教学法:
在课堂教学中,注重教师与学生、学生与学生之间的互动。教师提出问题,引导学生思考、交流,鼓励学生提问,形成良好的课堂氛围。
7.激励评价法:
在教学过程中,采用激励评价法。教师对学生的提问、回答、讨论、创作等环节给予积极评价,激发学生的学习积极性,提高学生的自信心。
8.拓展教学法:
在总结与拓展环节,运用拓展教学法。教师引导学生回顾所学内容,并介绍其他著名古诗作品,拓展学生的知识视野,激发学生对古代诗歌的热爱。
四、教学评估
1.平时表现评估:
a.课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等环节的表现,以了解学生主动学习的态度和课堂参与程度;
b.课堂笔记:检查学生对课堂内容的记录情况,评估学生对知识点的掌握程度;
c.课堂纪律:评估学生在课堂上的行为规范,包括出勤、听课态度等。
2.作业评估:
a.课后作业:针对课程内容,布置相应的课后练习,评估学生对古诗文学知识、技巧的掌握情况;
b.创作实践:评估学生创作的古诗作品,关注其文学性、创意性,以及所学知识的应用能力;
c.小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、合作程度等。
3.考试评估:
a.期中考试:设置期中考试,以闭卷形式进行,全面考察学生对古诗文学知识、作品赏析能力的掌握;
b.期末考试:设置期末考试,以开卷形式进行,侧重评估学生对课程知识的综合运用和拓展能力。
4.过程性评估:
a.课堂测验:在课程中进行不定期的课堂测验,以了解学生对知识点的即时掌握情况;
b.学习档案:建立学生个人学习档案,记录学生在课程学习过程中的表现、进步和成果;
c.教师评价:教师根据学生在课程中的综合表现,给予定性评价,关注学生的个性化发展。
5.自我评估与同伴评估:
a.学生自我评估:鼓励学生定期对自己的学习情况进行反思,提高自我认知;
b.同伴评估:组织学生进行同伴评估,培养学生客观评价他人、自我提升的能力。
五、教学安排
1.教学进度:
本章节“古诗作品赏析”共安排5个课时,具体进度如下:
-第一课时:古诗文学背景介绍;
-第二课时:古诗基本知识讲解;
-第三课时:古诗作品解析;
-第四课时:小组讨论与创作实践;
-第五课时:总结与拓展。
2.教学时间:
每课时安排40分钟,确保在有限的时间内完成教学任务。在教学过程中,教师需密切关注学生的学习状态,适时调整教学节奏,以保证教学质量。
3.教学地点:
教学活动在六年级教室进行。教室环境应舒适、安静,有利于学生集中注意力学习。
4.考虑学生实际情况:
-作息时间:教学安排应尽量避开学生疲劳时段,确保学生在课堂上有充足的精力;
-兴趣爱好:在教学内容和教学方法上,尽量考虑学生的兴趣爱好,以提高学生的学习积极性;
-学习能力:针对不同学生的学习能力,教师应适当调整教学难度和进度,确保每个学生都能跟上课程。
5.教学资源:
-利用课本、多媒体设备等教学资源,丰富课堂教学内容,提高教学效果;
-鼓励学生利用课外时间,查阅相关资料,拓展知识面。
6.课堂管理:
-教师应提前到达教室,检查教学设备,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 办公室软件大赛测试卷附答案
- 中班教案《青蛙》课件设计
- 人教版九年级数学下册投影与视图《三视图(第3课时)》示范教学课件
- 中班健康饮食教案
- 沈阳中能建东北一公司办公楼建筑方案设计
- 艺术实践手册-民族艺术考察
- 专题 高考中的图像问题
- 液压传动与控制试卷B
- 包饺子幼儿园美术教案中班
- 舟山市嵊泗县洋山镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 牙科医疗废物应急处理预案
- 智能网联汽车技术高职全套教学课件
- 污水处理厂投资估算与资金筹措分析
- 房地产开发项目管理条例
- 死亡病例讨论记录本
- 中建办公商业楼有限空间作业专项施工方案
- 贵州省生态文明教育读本(高年级) -教案(教学设计)
- 自然资源管理与政策
- 顺叙倒叙和插叙
- PMC部绩效考核表
- 威尔一卡通系统平台操作手册资料
评论
0/150
提交评论