二级计价课程设计

二级计价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握二级计价的基本概念、原理和计算方法；

2.使学生了解二级计价在实际工程中的应用和重要性；

3.帮助学生建立二级计价与工程造价管理的联系。

技能目标：

1.培养学生运用二级计价方法进行工程量清单编制和计价的能力；

2.提高学生分析和解决实际工程造价问题的能力；

3.培养学生运用计算软件进行二级计价计算的操作技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真、严谨的学习态度，注重实际操作与理论知识相结合；

2.增强学生的团队协作意识，学会在工程实践中与他人沟通、协作；

3.提高学生对工程造价管理职业的认识，培养其职业责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对二级计价的具体应用尚不熟悉。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、讨论式教学等方法，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。通过本课程的学习，使学生能够具备二级计价的基本技能，为今后的工程造价管理工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.二级计价基本概念：讲解二级计价的定义、作用及其与一级计价的区别。

教材章节：第二章第二节

内容：工程量清单计价、综合单价计价、总价计价等。

2.二级计价原理与计算方法：分析二级计价的原理，介绍工程量清单编制和计价的具体方法。

教材章节：第二章第三节

内容：工程量计算规则、综合单价计算、措施项目计价、规费和税金计算等。

3.二级计价在实际工程中的应用：通过案例分析，使学生了解二级计价在实际工程中的应用。

教材章节：第二章第四节

内容：各类工程案例解析，如房屋建筑、道路桥梁、市政工程等。

4.二级计价与工程造价管理：探讨二级计价在工程造价管理中的作用和重要性。

教材章节：第二章第五节

内容：工程造价控制、投资决策、招投标管理等。

5.二级计价软件应用：介绍常用二级计价软件的功能和使用方法，培养学生的操作技能。

教材章节：第二章第六节

内容：软件操作流程、工程量清单导入、计价结果输出等。

根据以上教学内容，制定详细的教学大纲，明确教学进度和安排。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高其二级计价的专业素养。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解二级计价基本概念、原理和计算方法等理论知识时，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-教师通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论；

-结合教材内容，详细讲解关键知识点，确保学生掌握基本概念和计算方法。

2.案例分析法：在讲解二级计价在实际工程中的应用时，采用案例分析法，让学生了解二级计价在工程实践中的具体运用。

-选择具有代表性的工程案例，引导学生分析讨论；

-学生通过分析案例，提高解决实际问题的能力。

3.讨论法：在探讨二级计价与工程造价管理的关系时，采用讨论法，激发学生的思考，培养其分析和解决问题的能力。

-教师提出问题，引导学生展开讨论；

-学生分组讨论，分享观点，提高团队协作能力。

4.实验法：在教授二级计价软件应用时，采用实验法，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法。

-安排实验室课时，让学生亲手操作软件；

-教师现场指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生的实际操作能力和自主学习能力。

-制定合理的任务清单，明确任务目标和要求；

-学生在完成任务的过程中，提高二级计价技能。

6.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际工程场景中学习二级计价知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

-设计与实际工程相关的情境，让学生代入角色进行学习；

-学生在情境中运用所学知识，提高知识的实际运用能力。

四、教学评估

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，以此评估学生的课堂学习态度和积极性。

-教师记录学生的课堂表现，作为平时成绩的一部分；

-鼓励学生主动提问、发表观点，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对二级计价知识的掌握程度和实际应用能力。

-设计具有思考性和实践性的作业题目，要求学生在规定时间内完成；

-对作业进行批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：在课程结束时，组织一次期末考试，全面评估学生对二级计价知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程重点和难点，包括理论知识、案例分析等；

-考试形式可以采用闭卷或开卷，根据课程性质和教学目标进行选择。

4.实践操作评估：针对二级计价软件应用部分，组织实践操作考核，评估学生的实际操作能力。

-设计具有实际工程背景的计价任务，要求学生在规定时间内完成；

-教师根据学生的操作过程和结果进行评分，考察学生对软件的熟练程度。

5.综合评估：结合平时表现、作业、考试和实践操作等多方面成绩，对学生进行综合评估。

-设定各项评估指标的权重，确保评估结果的客观性和公正性；

-对学生进行定期评估，关注学习进步和成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：根据课程内容和教学目标，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

-总计16课时，分配如下：

-二级计价基本概念和原理：4课时

-二级计价计算方法：4课时

-实际工程中的应用案例分析：2课时

-二级计价与工程造价管理：2课时

-二级计价软件应用：2课时

-综合复习与考试：2课时

-每课时45分钟，保证教学内容的紧凑性和连贯性。

2.教学时间：考虑学生的作息时间和学习负荷，选择合适的教学时间。

-避免在学生较为疲惫的时间段进行教学；

-尽量安排在学生精力充沛的上午或下午进行重要内容的教学。

3.教学地点：根据课程需要，选择适当的教学场所。

-理论教学：安排在普通教室，便于教师讲解和学生互动；

-实践操作：安排在计算机实验室，确保学生能够实际操作二级计价软件。

4.教学活动安排：

-每周安排一次小组讨论，促进学生之间的交流与合作；

-每两周进行一次作业布置与反馈，帮助学生巩固所