部编版三年级语文上册第2课《花的学校》教学课件

花的学校2大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，他们就是—花。今天我们就来学习一篇有关花的课文。泰戈尔(1861—1941),享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。荒笛罚假裳huāngdífájiàshang结构：左右结构组词：假期假条造句:假期我们会出去旅游。音序：J部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判断多音字“假”的读音。（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）这件事情的真假(jiǎjià)，只有我们自己亲自去验证才知道。√√使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。假荒裳罚荒笛假罚笛请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会整体感知（1）教师范读第二、八段。（2）学生自由朗读，说一说课文的主要内容。（3）出示填空，引导学生概括。我会填当

在天上轰响，

落下的时候，

从无人知道的地方突然跑出来。它们在

的学校里上学。雨一来，他们便

。他们的家在

。

学习重点结构：上下结构组词：降落落下造句:飞机安全降落。音序：L部首：艹luò结构：上下结构组词：荒地荒岛造句:山前有一块荒地。音序：H部首：艹huāng结构：上下结构组词：笛子长笛造句:小华喜欢吹笛子。音序：D部首：dí自由朗读第一、二自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？用横线画下来。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。口笛

口笛——中国竹笛家族中个子最小的一员。由于口笛的制作简单，造价很低，携带方便以及它特有的风韵受到许多人的欢迎。东风：轻快且自由“东风走过荒野、吹着口哨”采用拟人的修辞手法写出了东风经过荒野来到了竹林。东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。狂欢理解“狂欢”一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上舞蹈。请同学们从造型、表情、动作、声音等方面想象花儿们舞蹈、狂欢的样子，同桌间讨论。有的花儿高高扬起手臂，在向我热情地招手；有的花儿跳起了快乐的舞蹈，尽情地表达心中的喜悦；还有的一串挨着一串，手拉手在跳圆圈舞……结构：上下结构组词：舞蹈跳舞造句:我的妈妈很喜欢跳舞。音序：W部首：夕wǔ结构：左右结构组词：狂欢狂风造句:树叶在狂风里簌簌地响。音序：K部首：犭kuáng荒罚落笛舞狂舞裳假

刚才我们运用了“抓新鲜感的词句，边读边想象”的读书方法来学习，现在运用这种读书方法，再来学习第三至六自然段。自由朗读第三至六自然段，画出有新鲜感的句子，边读边在脑海里想象画面。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站在墙角的。结构：上下结构组词：处罚惩罚造句:他违章开车被罚款了。音序：F部首：罒fá（1）“在地下的学校里上学”我为什么会觉得他们是在地下上学呢？地下学校是什么样子的呢？在地下的学校里，花孩子们要遵守怎样的规矩呢？（2）“树枝互相碰触”“雷云拍着大手”

拟人的修辞手法写出了树枝、雷云的活动。树枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。想象丰富结构：独体字组词：互相互换造句:六一儿童节，他们互换了礼物。音序：H部首：一hù（3）“雨一来，他们便放假了”①放假时心情怎样？带上自己的心情读读这句话。②你喜欢这样的表达吗？说说原因。想一想，说一说，除了雨，还有谁会到来？花儿们又会做什么？清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。

一来，他们

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便献出花粉蜜蜂（4）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”对比读：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了进来。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，走了进来。把“冲”字换成“走”字可以吗？从中体会到了什么？不行。“冲”字更能说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。想象说话：冲出来的花在想什么，说什么。小紫花说：“下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黄花说：“你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像……”小白花说：“……”自由朗读第七至九自然段，边读边在脑海里想象画面。他们的家是在天上，在星星所住的地方。结构：左右结构组词：住所处所造句:他终于找到了一个住所。音序：S部首：斤suǒ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。结构：左右结构组词：足够能够造句:他能够帮妈妈做家务了。音序：G部首：夕gòu结构：左右结构组词：猜谜猜想造句:大家都很喜欢玩猜灯谜。音序：C部首：犭cāi

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。对母亲的依恋花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈。动作描写结构：左右结构组词：飞扬飘扬造句:我们准备扬帆起航了。音序：Y部首：扌yáng结构：上下结构组词：臂力臂膀造句:父亲用厚实的臂膀撑起了这个家。音序：B部首：月bì所假互猜扬臂舞够狂

通过这节课的学习，你有什么收获？

根据课文内容，想一想、画一画“花的学校”。花的学校花在风雨中成长花在学校的生活童真童趣欢天喜地丰富多彩花去天上找妈妈急急忙忙2

花的学校第1课时作者简介泰戈尔(1861～1941)，享誉世界的印度作家、诗人。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自他的散文诗集《新月集》。

《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。预习提示

(1)自读课文，圈画标注不认识的字，不理解的词语。

(2)组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能够猜谜gòucāijià(假日)jiǎ(假如)多音字假判断多音字“假”的读音。(1)再过两天，我们就要放暑假(jiǎ

jià)了。(2)这件事情的真假(jiǎjià)，只有我们自己

亲自去验证才知道。√√识字方法减一减识记：谎－讠＝荒加一加识记：⺮＋由＝笛熟字比较识记：堂——裳霞——假字谜识记：横目看，言似剑；不赏钱，只加鞭。(罚)课文朗读

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒(huāng)野，在竹林中吹着口笛(dí)。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。认真读课文，想象这情景。课文朗读妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚(fá)他们的。雨一来，他们便放假(jià)了。读出坚定的语气。课文朗读要读出自豪的语气。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。填一填当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上()、()。平时他们是在()，雨一来，他们()。花孩子们穿着各色的衣裳，()。他们的家在()，他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈()。第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花儿们便放假了。词语：走过、吹着、跑出来、跳舞、狂欢等。句子：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口

笛。”“……在绿草上跳舞，狂欢”等。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么声音？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。体会一下“走过荒野”“吹着口笛”这两组词语，说一说它们表达的作用。拟人修辞可以使事物人格化，描写生动传神。拟人于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？(核心问题)朗读第1～2自然段：你会想到怎样一幅画面？

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢。

我仿佛看到：在雷电交加、大雨倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。落笛荒舞狂“落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下面“洛”。“荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点。“舞”：注意中间是四竖，不宜写长，要写短一些，下面的部分右面不是“牛”。温馨提示舞一共14笔学习词语词语采撷阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂急急忙忙《飞鸟集》中的名句鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。您的阳光对着我的心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。拓展空间2

花的学校第2课时落叶荒野口笛跳舞狂欢罚站放假互相所以能够猜出扬起双臂第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。雨一来，他们便放假(jià)了。

朗读句子，说说你的体会。拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。

“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子，写一写。清风一吹，他们___________________。蝴蝶一来，他们___________________。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。朗读第6段第1句话，说说你的体会。

拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。朗读第6段第2句话，说说你的体会。

拟人句：花孩子们的自由世界是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。朗读第8～9自然段，回答问题：在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什