译林版三年级英语下册全册教案

2015-2016新版译林三年级英语全册教案

课题Unit1IncIass

单元内容简析：备注

本单元主要内容是介绍自己的家人，上一个单元已经

学习了Thisis…介绍自己的朋友，本单元运用此句型介

绍自己的家人，另外还学习家庭成员单词，要求学生能熟

练掌握。教师可事先安排学生自带家庭照，运用情景教学,

熟练的介绍自己的家人。

教学目标：

1.能听懂'会说'会读句子openyourbooks\thedoor.

Standupsitdowncomein,pIease.15msorry.

2.能听懂'会说'会读单词incIass,standup,Mr,sit

down,pIease,sorry,

Comein,bIackboard,rubber,don5t,Iisten,

parrot.

3.会诵读歌谣Openthewindow.

4.能听懂'会说,发音准确字母b在单词中的发音。

教学重点：

1.句型：openyourbooks\thedoor.

Standupsitdowncomein,pIease.15msorry.

2.词汇：incIass,standup,Mr,sitdown,

pIease,sorry,

Comein,open,the,door.

3.语音：字母b在单词中的发音。

教学难点：

1.句型：openyourbooks\thedoor.Standupsitdown

comein,please的正确读法和在情境卜的正确读苜。.

2.词汇：open,close的用法

教学准备：

单词卡片，课件

教法与学法：

情景教学法，游戏教学法，合作探究法

课时安排：共四课时

第课时：Storytime单词

第二课时：Storytime课文

第三课时：Funtime,Soundtime,Rhymetime

第四课时：CartoontimeCheckouttimeTickingtime

第一课时

教学内容

Storytime单词

教学目标

能正确读单词及短语adoor,awindow,a

b1ackboard,standup,sitdown,open,c1ose.

教学重难点

adoor,awindow,ab1ackboard,standup,sit

down,open,close单词的认读。

教学方法

直观教学

教学准备

单词卡片

教学过程

A:Freeta1k

T:Goodmorning

S:

B.1.Iookatthispicture.It'sadoor.

学生读adoor.开火车读

教师扩展读Openthedoor,并演示Open,生跟读Open

thedoor.

2.出示生词卡片awindow跟读，开火车读，多种形式学

习awindow,师扩展读closethewindow,反复读close

thewindow.

3.出示close,open演示意思小结。

CIosethedoorcIosethewindow

Openthedooropenthewindow

4.出示生词abIackboard,师反复说Iookatthe

bIackboard,演示让学生理解bIackboard,学习单词

bIackboard,反复朗读。

5.三名同学代表adoor,awindow,abIackboard.到黑

板做游戏，喊到adoor,代表door的同学站立，依次做

游戏。

6.学习短语standup,sitdown.朗读并反复操练，做游

戏巩固单词。

C巩固已学单词，展示所有词汇

1.集体朗读。

2.开火车读。

3.个别朗读。

D.小结本课内容

布置作业

抄写生词3+3

板书设计

Unit1IncIass

adoor,open,

awindow,cIose.

abIackboard,

standup,sitdown,

第二课时

教学内容

Storytime课文

教学目标

1.正确使用祈使句

2.正确使用日常用语I'msorry.Comein

教学重难点

正确使用句型PIeaseopen…

PIeaseclose…

教学方法

情境教学法

教学准备

PPT

教学过程

A:FreetaIk

T：Goodmorning

S：

T：Goodmorning

S：

B.Review

1.出示生词卡片复习上节课内容

2,做standup,sitdown游戏。

C.NewIearning

1.观看课文动画回答问题

Whoarethey?

WhoisIate?

2.学生自由读课文。

3.教师教读课文。

4.分角色朗读课文。

C.巩固课文，讲解祈使句。

10penthedoor,pIease.

PIeaseopenthedoor.

2.学生上台表演课文

D.小结本课内容

布置作业

读课文3遍，完成课时训练。

板书设计

Unit1InCIass

PIeaseopenthe,,,

I'msorry.

Comein

第三课时

教学内容

Funtime,Soundtime,Rhymetime

教学目标

1.了解b在单词中的发音。

2.正确朗读儿歌,Openthewindowo

教学重点

1.儿歌的正确朗读。

2.字母b的发音

教学方法

讲解法

教学准备

PPT

教学过程

A.1.FreetaIk

2.Review

B.学习Funtime

教师提前制作机器人，给同学带上，做游戏。Mr

Robot.PIeaseopen/cIosethe…多组训练。

C.学习Soundtime

复习字母，板书字母B,学生说一说有B的单词。例

如，big,book,robot,ball,birthday,边读边注意

B的发音。

D.学习Rhymetime

1.听课文录苜

2.教读儿歌

3.学生自由读

布置作业

完成课时训练

板书设计

Unit1InCIass

baIIopenthewindow

birthday

book

第四课时

教学内容

CartoontimeCheckouttimeTickingtime

教学目标

1.能听，说，读单词、rubberDon5tIistenparrot

2,能正确使用句型What'sthis?Don't….

教学重难点

祈使句Don't….的使用

教学准备

PPT实物文具

教学方法

情境教学

教学过程

A：FreetaIk

T:HeiIo,

S:HeII.

T:GoodmorningLookatmyNewpen

S:.

T:HelloWhat'sthis?

S:

B:Review

1.集体朗读课文。(Readthetexttogether)

2.单词对对碰碰。(Readthenewwords)

C.NewIearning

1.Watchthecartoontimeandanswer

Whataretheydoing?

Whoarethey?

2.Learningthenewwordsrubberparrot

3.Teachingthetext

a.Lookat

学生举例造句

b.What'sthis?

It's….

c.Don'tIistentotheparrot扩展学习

Don'topenthedoor

Don5topenthewindow

d..学生表演课文(Actthetext)

4.小结课文内容

D.Iearningcheckouttime

1.OpenthewindowDon't...

2.CIosethedoorDon5t...

3.StandupDon't...

4.LookatthebIackboardDon't...

5.CIosethedoorDon't...

E.Homework

课文训练

板书设计

Unit1IncIass

What'sthisrubber

It's...parrot

Don5t...

教学后记

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1Inclass第一教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.能听懂'会说'会读'会写词汇open,the,door,close,

windowo

2,能听懂'会说'会读词汇incIass,standup,Mr,sitdown,

pIease,sorry,comein.

3.能听懂'会说'会读日常用语与句型Openthedoor/the

window.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,pIease.

15msorry.

教学重点

1.句型：Openthedoor/thewindow.CIosethedoor/thewindow.

Standup.Sitdown.Comein,pIease.I'msorry.

2.词汇：incIass,standup,Mr,sitdown,pIease,

sorry,comein.open,the,door,cIose,window.

教学难点：

1.句型：Openthedoor/thewindow.CIosethedoor/the

window.Standup.Sitdown.Comein,pIease.的正确读法和在情境下的

正确运用。

2.词汇：open,close的用法

教学准备：

1.第一单元Storytime部分的挂图'多媒体'磁带'录音机。

2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。

3.句型：书写Openthedoor/thewindow.CIosethedoor/

thewindow.Standup.Sitdown.Comein,pIease.15msorry.的条形

卡。

4.在黑板上画好四线三格。

教学过程:

一、Greetings

T:Goodmorning/afteroon,cIass.

Ss:Goodmorning/afteroon,...

出示人物头像，

T:Who'she?

S:He'sLiuTao/Mike/WangBing.

T:Who'she?

S:He'sMrGreen.（引导学生说）

领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。

二'Listenandact

1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I'msorry.

教师关门上课。

门外学生敲门，

T:S1,pIeaseopenthedoor.（做手势）.

S1：Yes,Mr/Miss...

S2（门外学生）：I'msorry,Mr/Miss...

T:Comein,...

出示句型条形卡，边做动作边领读：

PIeaseopenthedoor.

15msorry.

Comein.

2.T:（教师指门）What'sthis?

S:It'sadoor.

引导学生学习'拼读单词door.

教师做关门'开门动作，并领学生说；

Openthedoor.

CIosethedoor.

同法教学window.Openthewindow.CIosethewindow.

出示句型条形卡，边做动作边领读。

3.做手势，让学生边做边说：

Standup.

Sitdown.

出示句型条形卡，边做动作边领读。

三、Look,readandact.

教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。

四、Storytime

1.出示本部分图片，引导学生看图说话。

T:Look,MrGreenandhisstudentsareincIass.(教学incIass.)What

aretheysaying?Let'swatchandIisten.

播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些

什么。

1)刚上课班长说什么？

2)师生是怎样问候的。

3)Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。

4)老师请开门、关窗上怎么说的。

2.学生看图'听录音跟读，注意语音'语调。

五、DoaroIe-pIay.

1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请

其他同学做动作。

2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做

动作。

六'Readandwrite

1.教师在黑板上示范板书。pen,the,door,close,windowo

2.领读并让学生模仿抄写。

七、Homework

1.抄写单词open,the,door,cIose,window。

2.听录音跟读Storytime。

义务教育(江苏)三年级英语下册教案Unit1Inclass第二教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标

1.能听懂'会说'会读'会写单词open,the,book.

2,能听懂'会说'会读句子MrRobot,pIeaseopen/cIosethe

book..

3,复习巩固语句Standup.Sitdowm.15msorry.Comein,

pIease.Open/closethedoor/window,并能在具体的情境中正确运用这

些句子。

教学准备：

1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器

人”及遥控器。

2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编

号。

3.教师准备多媒体、写有Standup.Sitdowm.15msorry.

Comein,pIease.Open/cIosethedoor/window.的条形卡。

教学过程：

一、Greetings

教师做手势,引导学生说：Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...

T:Sitdown,pIease.

Ss:Thankyou.

二'Review

1.T（指门\窗）：What'sthis?

S:It'sadoor/window.

T:Yes.Open/cIosethedoor,

S:Yes,Mr/Miss...

2.出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。

3.播放Storytime动画，静音，让学生给画面配音。

三、PIaygames

1.T（出示书本）What'sthis?引导学生回答。

S:It'sabook.

教学abook.

T:Openyourbooks.

根据学生反映，引导学生理解并领读。

同法教学CIoseyourbooks.

2.教师与一位学生示范游戏。

（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）

T:ThisisMrRobot.

S:Yes.（模仿机器人声音和动作）

T:MrRobot,cIosethewindow.

S:Yes.

3.学生分组玩这个游戏。

4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来,分组游戏。一人拿牌,

其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。

四'Homework

1.同学间继续玩机器人游戏。

2.抄写四会单词。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1第三教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标

1.复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运

用。

2,能听懂'会说'会读词汇bIackboard,rubber,robot,

ruler,parrot.

3,能听懂\会说、会读句子LookatthebIackboard.Don5t

Iistentotheparrot.

教学准备：

句型条形卡'Cartoontime的多媒体动画。

教学过程：

一、Greetings

Ss:Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...

T:Sitdown.

Ss:Thankyou.

二'PIaygames

1.1）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后

做动作，其他同学说相应的句子。

2）学生分组玩这个游戏。

2.Simonsays游戏。

三'Cartoontime

1.出示Cartoontime部分图片，引导学生看图。

T:Look,ourfriendBobbybecomesateachertoday.What'sonthe

bIackboard?（提示学生作答）

Ss:Arobot,aruler,arubber.

T:What'sthis?（引导学生看Bobby所指）

Ss:Arobot.

T:DoesSamknowtheanswer?（引导学生理解所问的意思）

引导学生理解Don'tIistentotheparrot.

2.播放多媒体动画或学生自主阅读。

3.问答检查学生理解情况

T:What'sinthetree?

Ss:Aparrot.（教师提示）

让学生说说对parrot.的了解。

4.学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作'表情,

朗读时模仿语音'语调。

5.小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。

三、ConsoIidation

1.请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他

能合理运用学过的语句Standup.Sitdown.Open/Closeyour,,,Lookat

thebIackboard.What'sthis?It'sa...

2.学生分组活动。

四'Homework

1.听录音跟读Cartoontime

2.抄写四会单词。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1第四教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目的

1.复习巩固本单元学习的词汇,语句，并能在具体的情境中熟

练运用°

2.'能听懂'含说'发准字母b在单词中的读音。

3,会诵读歌谣Openthewindow

教学准备：

多媒体'球、书等实物

教学过程：

一、Greetings

二'Review

1.拼读四会单词

T:What'sthis?

S:It'sabook.

T:SpeII"book”,pIease.

Ss:b-o-Q-k,book..（教师板书）

T:Openyourbooks,pIease.

T:Let'sspeII"open"（教师板书）

Ss:o-p-e-n,open.

T:Good.Now,cIoseyourbooks.

T:SpeII“close”,pIease.

Ss:c-|-o-s-e,cIose.

同法拼读door,window.（教师板书）

2,认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）

T:LookatthebIackboard.Let'sreadthesentences.

多媒体出示Cartoontime的画面，请学生给人物配音。

三、Rhymetime

1.出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。

2.教师范读，学生跟读。

3.教师带读重点句，用动作帮助学生理解。

4.同桌练习朗读，并配以动作。

5.加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。

四'Soundtime

1.教师通过实物'图片或单词卡让学生认读单词ball,book,

birthday,robot,让学生体会字母b在单词中的读音。

2.结合图片教学生说句子Bigbooks,bigbooks,Bobhastwo

big,bigbooks.教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。

3.把Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.

作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。

五'Homework

1.有节奏诵读歌谣Openthewindow.

2.练习绕口令Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,big

books.

默写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1第五教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

能综合运用本单元所学的语句。

教学过程：

一、Greetings

二'Checkouttime

1.出示句子条形卡，指明学生认读。

2,出示Checkouttime图片，学生看图说话。

三'完成《补充习题》

1.做听力练习

A.Listenandnumber.

B.Listenandmatch

2.参照教师用书《补充习题》教学建议，指导学生完成C、D、Eo

四、Tickingtime

引导学生结合练习情况，按Tickingtime所列项目，对自己的学习作评价。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary第一教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标:

1.能听懂'会说'会读'会写单词in,run,eat,talk.

2,能听懂'会说'会读单词Iibrary,shh,shout,here,sIeep

3.能听懂'会说'会读日常用语Don'tshout/eat/...

4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

教学重点：

1.句型：Don5tshout/eat/...

2.词汇:library,shout,sIeep,in,run,eat,taIk

教学难点：

1.句型：Don'tshout/eat/...在情景下的正确运用

2.词汇：library,shout的发音及taIk的正确拼写。

教学准备:

1多媒体'录音机、磁带

2.事先安排几名学生在上课做open…，cIose,run,shout,taIk,eat,

sIeep等动作（安排他们坐在前排）

教学过程：

一、Greetings

Ss:（学生边说边做）Standup.

T:Goodmorning/afternoon,cIass.

Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss.

T:Sitdown,pIease.

二、FreetaIk

T:...,cIosethedoor,pIease.

S:Yes,Mr./Miss...

T:CIoseyourbooks,pIease.

有学生没有合上书，教师劝说：

T:Don'topenyourbook.（做动作引导全体学生理解，板书'领读）

一学生开窗，教师劝阻

T:Don'topenthewindow.（做动作引导全体学生理解，板书'领读）

几名学生分别做吃东西'说话'睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习：

Don'teat.

Don'ttaIk.

Don'tsIeep.

板书'领读.

小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用Don'七.•来劝阻。

三、Storytime

1.出示Storytime图片1,引导学生看图

T:Whoistheboy?

S:He'sLiuTao.

T:Who5sthegirl?

S:She'sYangLing.

T:Wherearethey?

引导学生说Inthelibrary.领读'让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

3.播放动画，学生讨论LiuTa。.有哪些不当行为。

模仿LiuTao大声喊"Hello,YangLing”，引导学生学习shout.

学习YangLing.是怎样劝阻的：Shh!Don'tshout,LiuTao.

同法学习run,Donrun.

4.听录苜，跟读。

四、ConsoIidation

1.请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、

会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。

2.学生分组活动。

五'Homework

1.听录音跟读Storytime

5.2,抄写四会单词in,run,eat,taIk.

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary第二教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。

2.会对四会单词书写

教学准备：

1.多媒体'写有Don'tshout/run/...的条形卡。

2.拍摄一些不文明的画面。

教学过程：

一、Greetings

二'Review

1.出示句型条形卡，指明学生认读句子。

2.Listenandact

T:Standup.

Ss:Yes,Mr./Miss...

T:Don'tstandup.

Ss:Yes,Mr./Miss...

T:Openyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss...

T:Don5topenyourbooks.

Ss:Yes,Mr./Miss...

3.播放Cartoontime的动画，学生给画面配音。

三、Funtime

1.Drawandsay

1)教师在黑板上画人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的简笔

画，学生说出相应单词。教学"drink”

2)请学生上台在每个简笔画下写出单词。

2.就“shout”示范标识的制作。

T:WeaIIknowwhatweshouIdn'tdointheIibrary.Theboyisshouting.

WhatshouIdwesaytohim?

Ss:Don5tshout.

教师示范画标识。

3.学生分组讨论'合作完成其他标识(引导学生模仿老师的简

笔画)

4.小组活动，谈论制作好的标识卡片

四、ConsoIidation

出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说

话：

1.戏院里

T:Atthetheatre.PeopIearewatchingmovies,andsomeoneistalking.

WhatshouIdwesaytohim?

Ss:Don5ttaIkhere.

2.公交车内

T:Onthebus.Achildisrunning.WhatshouIdwesaytohim?

Ss:Don'trunhere.

3.公园里

T:Inthepark,AgirIissIeepingonthebench.WhatshouIdwesay

toher?

Ss:Don'tsIeephere.

五'Homework.

1.用制作的标识卡玩游戏，读读做做

2.抄写四会单词。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary第三教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.能听懂'会说'会读句子Don'teatmycake.Don5tdrink

mymilk.What'sthis?It'smyEngIishbook.Isthisyourbook?

2.能听懂'会说'会读词汇drink,English,your.

3.能听懂'会说'会读'会写词汇miIk

教学准备:

1.多媒体、句型条形卡'标识卡片。

2.食物、饮料的图片。

教学过程：

一、Greetings

二'Review

1.出示食物'饮料图片，引导学生组短语：A,cake,Eatmy

cake.Apie,Eatmypie....

出示miIk图片，教学milk.Milk,Drinkmymilk.

2.学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。

三'Cartoontime

1.呈现Cartoontime故事图片，引导学生自己看图'阅读，要求：

1）看图猜测Bobby的语言，了解整个故事。

2）通过上下文猜一猜最后一幅图中Isthisyourbook?的意思，并猜猜Bobby

可能怎么回答。

2.学工分组蒋论。教师请几个学生分别猜Bobby的语言，猜中后出示该句，

无人猜中的教师最后呈现。

T:Boysandgirls,Iook,isthisBobby?

Ss:No.

T:ThisisBobby5scousin.（教师简要介绍意思）Heisveryhappytosee

Bobby.Look!Heisshouting,"Hell。”.AndIookatBobby.Whatdoes

Bobbysay?Guess!

S1:Don5tshout.

T:Yes.Look,nowheiseatingBobby'scakeanddrinkingBobby'smiIk.

S2:Don5teatmycake.

S3:Don'tdrinkmymilk

3让学生读整个故事，猜测Isthisyourbook?的意思。

4.观看动画，跟录音后朗读，注意模仿语音'语调。

5.学生分角色朗读'表演。

四、Enjoyasong

Don5ttaIk,Tom!

五'Homework

1.听录音跟读Cartoontime,同学间互相表演。

2.抄写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary第四教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.会唱歌曲Don'ttaIk,Tom!

2.能听懂'会说'准确发字母P在单词中的读音。

3.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。

教学准备：

1.多媒体

2.Soundtime部分图片'一些情景图片'标识卡片

教学过程：

一、Greetings

二'Review

1.出ZF标识卡片,学生认读。

2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音。

3.出示情景图片,请几组学生（两人一组）上台表演对话

如：S1：Don5ttalkhere.

S2:15msorry.

三、SingasongDon5ttaIk,Tom!

1.播放歌曲动画，引导学生理解歌词。

2.学生分句示范演唱，学生跟唱。

3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。

4.引导学生配上动作唱。

5.小组以汇报方式进行演唱。

四'Soundtime

1.出示单词cap,pie,sleep,up领读，让学生体会字母P

在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边

体会读音。

2.发动学生找更多含字母P的的单词，进一步引导学生体会读

苜O

3.出示Soundtime图片，教学生说句子：Upanddown,upand

down,PauIiswalkingupanddown.

4.引导学生读“cap”和“book”，用手摸着声带部位，感

觉发“P”和“b”的不同。

五、Homework

1.跟录音学唱歌曲Don'ttalk,Tom!

2.默写四会单词

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit2Inthelibrary第五教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.进一步巩固本单元祈使句的否定句

2,能综合运用祈使句的肯定句和否定句。

教学准备：

录音机'《补充习题》听力磁带，Funtime部分制作的标识牌

教学过程：

一、Greetings

二'Sayachant

Upanddown,upanddown,

PauIiswalkingupanddown.

三'Singasong

Don'ttaIk,Tom

四、Checkouttime

1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读

2.同桌讨论Checkouttime图片，并填写

3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案

五'Doexercises

参照教师用书《补充习题》教学建议指导学生完成《补充习题》本单元练习

六、Tickingtime

引导学生结合练习情况对本单元的学习进行小结

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit3Isthisyourpencil?第

教时

大丰市第六小学蔡永明

教学目标：

1.能听懂'会说'会读'会写词汇pencil,pen,ruler.

2.能听懂'会说'会读词汇isn5t=isnot,that's=that

is,schooIbag,crayon,penciIcase.

3.能听懂'会说'会读日常用语和句型Isthis/thatyour

penciI?Yes,itis./No,itisn't.

教学重点：

1,句型Isthis/thatyourpenciI?Yes,itis./No,it

isn5t.

2.词汇：penciI,schooIbag,crayon,ruler,penciIcase.

教学难点:

1,句型Isthis/thatyourpenciI?Yes,itis./No,itisn't.

的正确读音和语调。―

2.词汇：penciI,schooIbag,crayon,ruler的读音和用法。

教学准备：

1.