2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 2.1 近代中国民族工业的兴起教案2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展2.1近代中国民族工业的兴起教案2人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——近代中国资本主义的曲折发展

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-了解近代中国民族工业的兴起背景

-掌握近代中国民族工业的主要发展历程和特点

-认识近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用

2.教学目标：

-能够准确描述近代中国民族工业的兴起背景和发展历程

-能够分析近代中国民族工业的特点和在国民经济中的地位

-能够运用所学知识，对近代中国民族工业的发展进行评价

三、教学方法和手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和特点

-案例分析法：分析近代中国民族工业的具体案例，如纺织、面粉等行业

-小组讨论法：讨论近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用

2.教学手段：

-多媒体课件：展示近代中国民族工业的发展历程和特点

-历史文献：引用相关历史文献，丰富教学内容

-小组讨论：设置小组讨论题目，促进学生互动和思考

四、教学过程

1.导入：

-利用多媒体课件，展示近代中国民族工业的兴起背景，引发学生兴趣

2.讲解：

-讲解近代中国民族工业的发展历程和特点，如纺织、面粉等行业的发展

3.案例分析：

-分析近代中国民族工业的具体案例，引导学生深入理解民族工业的发展

4.小组讨论：

-设置小组讨论题目，让学生探讨近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用

5.总结：

-对本节课的内容进行总结，强调近代中国民族工业的重要性和影响

六、作业布置

1.让学生撰写一篇关于近代中国民族工业发展的短文，加深对课程内容的理解

七、教学反思

1.在课后对教学效果进行反思，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整二、核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史思维能力，让学生能够运用历史观点分析问题和解决问题。

2.时空观念：使学生能够理解近代中国民族工业兴起的时间和背景，认识到这一历史事件在中国历史发展中的地位和作用。

3.史料实证：通过分析历史文献和案例，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析和运用能力。

4.历史解释：使学生能够对近代中国民族工业的发展进行客观、全面的评价，理解其在国民经济中的地位和作用。

5.家国情怀：培养学生对国家历史和民族工业发展的关注，激发学生为国家和民族的发展做出贡献的责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）近代中国民族工业的兴起背景：需要掌握鸦片战争后，西方列强的侵略，中国的自然经济逐步解体，为民族工业的产生提供了劳动力和市场等背景知识。

（2）近代中国民族工业的主要发展历程和特点：需要了解近代中国民族工业从产生到初步发展，再到曲折发展的历程，以及其与西方先进技术和资本的关联性，技术力量薄弱，规模较小，分布不平衡等特点。

（3）近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用：需要理解民族工业在国民经济中的重要性和作用，如提供就业机会，增加财政收入，推动经济发展等。

2.教学难点：

（1）近代中国民族工业的兴起背景：需要理解西方列强侵略对中国经济结构的影响，以及这种影响如何促使民族工业的产生。

（2）近代中国民族工业的发展历程和特点：需要深入理解民族工业的发展历程，以及其与西方技术和资本的关联性，技术力量薄弱，规模较小，分布不平衡等特点。

（3）近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用：需要深入理解民族工业在国民经济中的重要性和作用，如提供就业机会，增加财政收入，推动经济发展等。

（4）评价近代中国民族工业的发展：需要理解如何评价近代中国民族工业的发展，如在半殖民地半封建社会的背景下，民族工业的发展具有一定的局限性，但其在中国历史发展中仍然具有重要意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2教材，用于学习和复习相关知识点。

2.辅助材料：

a.准备一系列与近代中国民族工业相关的图片，如纺织厂、面粉厂等，用于直观展示民族工业的发展情景。

b.准备一份详细的近代中国民族工业发展时间线图表，帮助学生清晰了解民族工业的发展历程。

c.搜集一些关于近代中国民族工业的短视频或纪录片，如《近代中国民族工业发展历程》等，用于播放给学生观看，增强课堂教学的生动性。

3.实验器材：

a.准备一些模型或实物，如纺织机、面粉加工设备等，让学生亲自操作，了解民族工业的生产过程。

b.准备一些实验材料，如面粉、纱线等，让学生进行简单的实验操作，加深对民族工业产品的认识。

4.教室布置：

a.将教室座位分为若干小组，便于进行小组讨论和实验操作。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生制作的民族工业模型、实验成果等。

c.在教室墙壁上贴上一些关于近代中国民族工业的标语或海报，营造浓厚的教学氛围。

d.确保教室内的多媒体设备正常运行，以便使用课件、视频等教学资源。

五、教学活动设计

1.课堂导入：

a.利用多媒体课件展示近代中国民族工业的兴起背景，引发学生兴趣。

b.简要介绍鸦片战争后，西方列强的侵略，中国的自然经济逐步解体，为民族工业的产生提供了劳动力和市场。

2.新课讲解：

a.讲解近代中国民族工业的主要发展历程和特点，如纺织、面粉等行业的发展。

b.分析近代中国民族工业的具体案例，引导学生深入理解民族工业的发展。

3.课堂互动：

a.设置小组讨论题目，让学生探讨近代中国民族工业在国民经济中的地位和作用。

b.组织学生进行实验操作，加深对民族工业产品的认识。

4.总结与作业布置：

a.对本节课的内容进行总结，强调近代中国民族工业的重要性和影响。

b.让学生撰写一篇关于近代中国民族工业发展的短文，加深对课程内容的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕近代中国民族工业的兴起背景和发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代中国民族工业的兴起背景和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解近代中国民族工业的兴起背景和发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出近代中国民族工业的兴起背景和发展历程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析和评价民族工业发展的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析和评价民族工业发展的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和评价民族工业发展的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和特点，掌握分析和评价民族工业发展的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与近代中国民族工业发展相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的近代中国民族工业的兴起背景、发展历程和特点等知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史纪录片：推荐学生观看关于近代中国民族工业发展的纪录片，如《近代中国民族工业发展历程》、《中国工业发展史》等，帮助学生更深入地了解近代中国民族工业的发展背景、历程和特点。

（2）历史文献：推荐学生阅读与近代中国民族工业发展相关的文献，如《近代中国民族工业史》、《中国近代经济史》等，增强学生对民族工业发展背景和历程的认识。

（3）历史图片：提供一些关于近代中国民族工业的图片，如纺织厂、面粉厂等，帮助学生更直观地了解民族工业的发展情景。

（4）历史地图：提供一些关于近代中国民族工业发展的地图，如近代中国民族工业分布图、近代中国经济地图等，帮助学生更清晰地了解民族工业的地理分布和经济发展情况。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观历史博物馆：鼓励学生利用课余时间参观历史博物馆，如中国历史博物馆、上海历史博物馆等，让学生亲身体验历史，深入了解近代中国民族工业的发展历程和特点。

（2）开展历史课题研究：鼓励学生开展关于近代中国民族工业发展的历史课题研究，如研究近代中国民族工业的发展背景、历程、特点等，培养学生的独立思考和科研能力。

（3）组织历史讨论会：组织学生开展关于近代中国民族工业发展的历史讨论会，让学生就民族工业的发展背景、历程、特点等进行深入讨论和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。

（4）开展历史写作活动：鼓励学生开展关于近代中国民族工业发展的历史写作活动，如撰写历史短文、制作历史海报等，培养学生的写作能力和创造力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史文献和图片，使学生更直观地了解近代中国民族工业的发展情景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.开展小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生更好地理解和掌握近代中国民族工业的发展历程和特点。

3.提供拓展资源和活动，鼓励学生进行自主学习和深入研究，拓宽学生的知识视野和思维方式。

（二）存在主要问题

1.在讲解近代中国民族工业的发展历程和特点时，可能过于注重细节，导致学生难以把握整体脉络，需要更注重整体性和逻辑性。

2.在组织课堂活动和讨论时，可能存在学生参与度不均的情况，需要关注每位学生的参与情况和思考过程，提高学生的参与度和积极性。

3.在评价学生的学习成果时，可能过于注重答案的正确性，而忽视了学生的思考过程和创造性，需要更注重学生的思维过程和创造性。

（三）改进措施

1.在讲解近代中国民族工业的发展历程和特点时，需要更注重整体性和逻辑性，帮助学生建立清晰的知识框架，使学生更好地理解和掌握知识。

2.在组织课堂活动和讨论时，需要关注每位学生的参与情况和思考过程，通过提问、分组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

3.在评价学生的学习成果时，需要更注重学生的思维过程和创造性，鼓励学生提出不同观点和创造性思考，培养学生的独立思考和创新能力。八、板书设计1.重点详细阐述①：近代中国民族工业的兴起