12坐井观天（教案）部编版语文二年级上册

12坐井观天（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编版语文二年级上册第八单元的一篇寓言故事——《坐井观天》。这个故事分为两个部分，第一部分讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的一块天，第二部分则是讲述了小鸟告诉青蛙天有多大，但青蛙不相信。通过这个故事，我们将探讨视野的重要性和自我认知的局限性。二、教学目标1.让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。2.培养学生理解寓言故事的能力，引导学生从故事中提炼出生活哲理。3.提高学生的朗读能力和表达能力，学会用自己的话复述故事。三、教学难点与重点1.教学难点：理解故事中的寓意，以及如何用自己的话复述故事。2.教学重点：掌握本课生字词，学会正确朗读和表达。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一张井底的图片，引导学生想象井底的世界，激发学生的学习兴趣。“同学们，你们想象一下，如果你们生活在一个井底，只能看到井口那么大的一块天，你们会怎么想呢？”2.第一课时：学习第一部分故事。a.自读课文，让学生边读边画出自己不认识的字词。b.学生互相交流生字词，教师进行讲解。c.朗读第一部分，让学生用自己的话复述故事内容。3.第二课时：学习第二部分故事。a.学生自读课文，理解小鸟和青蛙的对话。b.教师引导学生探讨青蛙为什么不相信小鸟的话。4.随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出自己心中的天空，并写下自己从故事中学到的道理。六、板书设计1.第一部分：井底之蛙，只见井口大小的天空。2.第二部分：小鸟告诉青蛙天有多大，但青蛙不相信。七、作业设计1.作业题目：用自己的话复述《坐井观天》的故事，并谈谈你从故事中学到的道理。答案示例：故事讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的一块天。小鸟告诉青蛙天有多大，但青蛙不相信。从故事中，我学到了要开阔自己的视野，不要局限于眼前的小世界。2.课后阅读：推荐阅读《狐狸和葡萄》等寓言故事，提高学生的阅读兴趣。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生尝试编写一个以《坐井观天》为主题的短剧，培养学生的创作能力和团队合作精神。重点和难点解析：1.教学导入的设计2.生字词的学习与掌握3.故事哲理的提炼与表达4.作业设计及课后拓展延伸一、教学导入的设计为了激发学生的学习兴趣，我在导入环节展示了一张井底的图片，引导学生想象井底的世界。这一设计旨在让学生身临其境地感受青蛙的局限性，从而更好地理解故事寓意。在今后的教学中，我将继续关注导入环节的设计，力求以生动有趣的方式吸引学生的注意力。二、生字词的学习与掌握1.让学生自读课文，边读边画出自己不认识的字词。2.学生互相交流生字词，共同学习。3.教师进行讲解，强调字词的正确书写和运用。在今后的教学中，我将继续关注学生对生字词的掌握情况，适时调整教学策略，提高学生的识字能力。三、故事哲理的提炼与表达1.引导学生分析青蛙为什么不相信小鸟的话，从而认识到自己的局限性。3.鼓励学生用自己的话复述故事，并谈谈从中得到的启示。在今后的教学中，我将继续关注学生对故事哲理的理解和表达，通过多种形式的讨论和分享，提高学生的思辨能力和表达能力。四、作业设计及课后拓展延伸1.用自己的话复述故事，并谈谈从故事中学到的道理。2.课后阅读相关寓言故事，提高阅读兴趣。1.学生分组，每组负责编写一个短剧。2.短剧要包含故事的主要情节，突出故事哲理。3.学生通过排练、表演，锻炼自己的创作能力和团队合作精神。在今后的教学中，我将继续关注作业设计和课后拓展延伸，力求使学生在课堂之外也能体验到学习的乐趣。在教学过程中，我将以学生为中心，关注重点细节，不断调整和优化教学方法，以提高学生的语文素养和综合能力。在此基础上，我相信同学们在《坐井观天》这个故事的学习中，一定能收获丰富的知识，得到有益的启示。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解《坐井观天》这个故事时，我会注意运用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。讲述青蛙和小鸟的对话时，我会模拟不同的声音，让学生感受到故事中角色的情感，从而更好地理解故事内容。二、时间分配本节课我将合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。导入环节控制在5分钟以内，生字词学习和故事讲解各占15分钟，情景导入和课堂提问各占10分钟，作业布置和课后反思占5分钟。三、课堂提问在课堂提问环节，我会注重问题的针对性和引导性，鼓励学生积极参与。例如，在讲解故事哲理时，我会问：“为什么青蛙不相信小鸟的话？这个故事告诉我们什么道理？”这样的问题能引导学生深入思考，提高课堂互动性。四、情景导入为了让学生更好地投入到故事情境中，我会充分利用教具（如挂图）和多媒体（如PPT）进行情景导入。展示井底图片时，我会引导学生想象自己身处井底，感受青蛙的视野，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：一、教学导入在实践过程中，我发现导入环节的效果较好，学生能迅速进入学习状态。在今后的教学中，我将继续优化导入环节，以更具吸引力的方式引导学生进入课堂。二、课堂提问本节课的课堂提问较为成功，学生能积极回答问题，课堂氛围活跃。但在提问时，我应注意关注不同层次的学生，使问题更具针对性，让每个学生都能参与到课堂讨论中。三、时间分配在实际教学中，我注意到时间分配上还存在一定不足，部分环节用时较长，导致课堂节奏略显紧张。在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保课堂节奏紧凑且有序。四、作业设计本节课的作业设计得到了学生的积极响应，但我发现部分学生在复述故事和谈感悟方面仍有困难。在今后的教学中，我将加强对学生的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力和思考能力。课后提升：一、选择题1.青蛙在井里能看到多大的天空？A.全部天空B.井口那么大的一块天C.天空的一半答案：B2.小鸟告诉青蛙天有多大，青蛙相信了吗？A.相信了B.不相信C.半信半疑答案：B二、简答题1.请简要复述《坐井观天》的故事。答案示例：《坐井观天》讲述了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的一块天。小鸟飞来告诉青蛙天有多大，但青蛙不相信，认为小鸟在骗它。2.从《坐井观天》这个故事中，你学到了什么道理？答案示例：我学到了要开阔视野，不要局限于眼前的小世界。要善于听取别人的意见，不要自以为是。三、阅读理解题阅读下面的寓言故事，回答问题。《狐狸和葡萄》狐狸看到树上挂着一串串葡萄，想吃却够不着。它试着跳了好几次，都没有成功。狐狸灰溜溜地走了，自言自语地说：“那些葡萄肯定是酸的，我才不想吃呢！”1.狐狸为什么说葡萄是酸的？答案：狐狸够不到葡萄，为了安慰自己，所以说葡萄是酸的。2.这个故事告诉我们什么道理？答案：这个故事告诉我们，遇到困难时不要轻易放弃，要勇于尝试。同时，也要正视自己的不足，不要为自己的失败找借口。四、作文题请以《坐井观天》为主题，写一篇短文，谈谈你对这个故事的感悟。提示：可以结合自己的实际经历，阐述开阔视野、勇于尝试的重要性。答案略。一、学生反应二、教学效果从教学效果来看，大部分学生能够掌握本节课的生字词，理解故事寓意，并能够用自己的话复述故事。通过课堂互动和讨论，学生们对开阔视野、勇于尝试的重要性有了更深刻的认识。三、存在不足然而，在实践过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分学生对故事哲理的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步引导和启发。2.时间分配上仍需优化，以避免课堂节奏过快，影响学生的消化吸收。3.在课堂提问环节，对学生的引导和鼓励不够，导致部分