8《古诗二首》（教案）二年级上册语文统编版

8《古诗二首》（教案）二年级上册语文统编版《古诗二首》教学设计一、教学内容本课选自二年级上册语文统编版第七单元，包含两首古诗：《望庐山瀑布》和《绝句》。这两首诗分别描绘了自然景色和季节变化，体现了诗人对美好事物的热爱和赞美。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确朗读两首古诗，理解古诗大意，体会诗人的情感。2.过程与方法：通过学习古诗，培养学生欣赏美、表达美的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点：理解两首古诗的意思，体会诗人的情感。2.教学难点：如何引导学生感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：展示一幅庐山瀑布的图片，引导学生观察并描述，激发学生对大自然的兴趣。2.新课导入：a.学生自读两首古诗，感受古诗的节奏和韵律。b.教师带领学生一起朗读古诗，注意停顿和语气。c.学生用自己的话复述古诗内容，教师点评并纠正。3.诗意解读：a.教师讲解《望庐山瀑布》的背景，引导学生理解诗人的情感。b.学生结合课本注释，理解《绝句》的意思。4.例题讲解：a.出示例题：用自己的话描述《望庐山瀑布》的景象。b.学生尝试回答，教师点评并指导。5.随堂练习：a.学生用画笔描绘出《绝句》中的景象。b.教师展示优秀作品，学生互相评价。六、板书设计1.《望庐山瀑布》a.诗人：李白b.景色：瀑布、银河c.情感：赞美大自然2.《绝句》a.诗人：杜甫b.景色：春风、花草c.情感：赞美春天七、作业设计1.作业题目：a.朗读两首古诗，背诵《望庐山瀑布》。b.描述一下你最喜欢的季节，用诗句表达。2.答案：a.《望庐山瀑布》：�日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b.示例：我最喜欢的季节是春天。春风吹过大地，万物复苏。花草丛生，鸟语花香。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过图片、讲解和练习，引导学生感受古诗的意境，提高了学生的审美能力。2.拓展延伸：a.收集其他描绘自然景色的诗句，进行欣赏和分享。b.尝试创作一首描绘自己喜欢事物的古诗。重点和难点解析一、教学内容的选择与安排我注意到，教学内容涵盖了两个不同的古诗，这要求我在教学过程中既要保证学生对每个古诗的理解，又要处理好两个古诗之间的衔接和对比。因此，我需要对每个古诗的背景、情感和意境进行深入研究，确保在有限的课堂时间内，让学生能够充分感受到古诗的魅力。二、教学难点与重点的把握教学难点和重点是课堂的核心，我必须确保学生能够在这两个方面有所突破。《望庐山瀑布》和《绝句》的意境理解是难点，而如何引导学生用自己的话复述古诗内容，进而提升他们的表达能力，则是重点。三、教学过程的细节处理在教学过程中，我需要细致地引导每个环节，特别是在例题讲解和随堂练习时，要关注学生的参与度和理解程度。1.导入环节：我选择展示庐山瀑布的图片，旨在通过直观的视觉冲击，激发学生对大自然的兴趣，为后续的古诗学习打下情感基础。2.例题讲解：在这一环节，我会鼓励学生大胆尝试，用自己的语言描述古诗中的景象。我将注意观察学生的表达，及时给予反馈，帮助他们更准确地把握古诗的意境。四、作业设计作业设计要既能巩固课堂所学，又要具有一定的开放性，鼓励学生发挥个性和创造力。在作业题目设计时，我会提供一定的提示，帮助学生顺利完成任务。一、教学内容的选择与安排为了让学生更好地理解《望庐山瀑布》和《绝句》，我会提前准备相关的背景资料，如诗人的生平、创作背景等，以便在课堂上进行有效的导入。同时，我会注意两个古诗之间的过渡，通过对比分析，让学生体会到不同诗人对自然景色描绘的差异。二、教学难点与重点的把握1.难点：古诗意境的理解在讲解古诗意境时，我会运用生动的语言和丰富的比喻，帮助学生建立起古诗与现实生活的联系。例如，在解读《望庐山瀑布》时，我会引导学生想象瀑布如银河般壮丽的景象，让他们在心中描绘出这一画面。2.重点：学生表达能力的提升我会鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己对古诗的理解。在学生回答问题时，我会耐心倾听，给予正面的评价，并针对不足之处给予指导。随堂练习中的绘画活动也能帮助学生更好地表达自己对古诗意境的理解。三、教学过程的细节处理1.例题讲解：在这一环节，我会逐步引导学生从描述古诗中的具体事物，过渡到表达自己的感受和想象。通过这样的引导，学生能够逐步掌握如何用自己的语言复述古诗内容。2.随堂练习：在学生绘画过程中，我会巡回指导，关注他们在绘画中的表现，及时给予鼓励和建议。同时，我会组织学生互相评价，让他们在交流中提升自己的审美和表达能力。四、作业设计我设计的作业旨在让学生将所学内容内化为自己的知识。在作业批改时，我会关注学生的语言表达和创意，给予个性化的评价。对于表达能力较弱的学生，我会提供具体的指导，帮助他们改进表达方式。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解古诗时，我会注意运用富有感染力的语言和语调，以吸引学生的注意力。在朗读古诗时，我会适当调整语气和停顿，让学生更好地感受古诗的节奏和韵律。二、时间分配我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。在讲解难点和重点时，我会适当放慢节奏，给学生足够的消化吸收时间。同时，在课堂提问和随堂练习环节，我会控制时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问在提问时，我会注意问题的层次性，由浅入深，引导学生逐步思考。针对不同学生的认知水平，我会设计不同难度的问题，让每个学生都能在课堂上获得成就感。四、情景导入为了激发学生对古诗的兴趣，我会利用多媒体展示与古诗相关的图片和视频，创设生动、具体的情境。在导入环节，我会引导学生观察、描述，从而自然过渡到古诗的学习。教案反思：一、课堂氛围在本节课中，我应注意营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习古诗。通过观察学生的反应，我会及时调整教学方法和节奏，确保课堂氛围活跃。二、学生参与度在课堂提问和随堂练习环节，我会关注学生的参与度，鼓励他们积极发言和参与讨论。对于表现积极的学生，我会给予表扬，激发他们的学习兴趣；对于表现欠佳的学生，我会适时给予鼓励和指导，帮助他们提升自信。三、教学效果课后，我会反思本节课的教学效果，了解学生在古诗学习中的收获和不足。针对学生的反馈，我会调整教学策略，以提高今后的教学效果。四、拓展延伸在课后拓展延伸环节，我会鼓励学生进行更多的实践和创作。通过收集学生作品，了解他们的兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。课后提升一、选择题1.《望庐山瀑布》的作者是谁？A.杜甫B.白居易C.李白D.王之涣答案：CA.春风、花草B.瀑布、银河C.大雪、江山D.明月、清泉答案：A二、填空题1.《望庐山瀑布》一诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了瀑布的______和______。答案：高度、壮观2.在《绝句》中，诗人杜甫通过“春风花草香”一句，表达了春天的______和______。答案：气息、生机三、简答题1.请简要描述《望庐山瀑布》中瀑布的景象。答案：《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观的瀑布景象，瀑布从高山上飞流直下，气势如虹，仿佛银河从九天之上坠落。2.请用自己的话概括《绝句》中描绘的春天特点。答案：《绝句》中的春天特点包括春风和煦、花草飘香，万物复苏，生机盎然。四、拓展题1.请尝试创作一首描绘你最喜欢季节的短诗。答案：（示例）春日阳光照大地，百花争艳生机盎。绿草如茵鸟语响，春风拂面心欢畅。2.收集一首其他诗人描绘自然景色的诗句，并简要分析其意境。答案：（示例）诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。分析：这句诗描绘了秋天傍晚枫林的美丽景色，霜染的枫叶比春天的花朵还要艳丽，体现了诗人对秋天景色的喜爱和赞美。一、学生反应在本节课中，大多数学生表现出较高的学习兴趣，积极参与课堂讨论和练习。通过展示图片、情境导入等方式，学生们能够较好地融入到古诗的学习氛围中。在课堂提问环节，学生们的回答也相对准确，展现出他们对古诗内容的理解。二、教学效果总体来说，本节课的教学效果达到了预期目标。学生们能够理解两首古诗的大意，感受到诗人的情感，并在一定程度上提升了审美和表达能力。通过课后作业的完成情况来看，学生们对课堂所学内容掌握得较好。三、存在不足2.课堂互动方面：部分学生在课堂上的参与度不高，我需要思考如何更好地激发这部分学生的学习兴趣