二年级美术上册教学设计-第9课　蜻蜓飞飞1-人教版

二年级美术上册教学设计第9课蜻蜓飞飞1人教版教学目标1.让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和表现力。2.引导学生运用线条和色彩表现蜻蜓的美丽，提高学生的绘画技能。3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。教学内容1.蜻蜓的基本特征和生活习性。2.蜻蜓的绘画技巧和方法。3.蜻蜓作品欣赏与评价。教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察蜻蜓的特征，学会用线条和色彩表现蜻蜓的美丽。2.教学难点：如何运用绘画技巧表现蜻蜓的动态和细节。教具与学具准备1.教具：蜻蜓图片、绘画示范视频、PPT课件。2.学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。教学过程1.导入：展示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的特征，激发学生学习兴趣。2.新课内容：讲解蜻蜓的基本特征和生活习性，示范绘画技巧和方法。3.学生练习：学生根据所学内容，独立完成蜻蜓绘画作品。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。板书设计1.蜻蜓飞飞2.内容：蜻蜓的基本特征、绘画技巧、作品欣赏与评价。作业设计1.绘画作业：学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅蜻蜓作品。2.思考题：蜻蜓为什么能在空中飞行？它的翅膀有什么特点？课后反思1.学生对蜻蜓的基本特征和生活习性有了更深入的了解，观察力和表现力得到了提高。2.学生掌握了蜻蜓的绘画技巧和方法，绘画水平有所提升。3.学生在作品展示与评价环节，积极参与，相互学习，提高了审美能力和沟通能力。4.今后教学中，可增加蜻蜓科普知识，引导学生关注生态环境保护，培养学生的综合素质。重点关注的细节是“蜻蜓的绘画技巧和方法”。蜻蜓的绘画技巧和方法观察与认识身体结构：蜻蜓的身体细长，分为头部、胸部和腹部。头部有一对大眼睛和细长的触角，胸部有强壮的脚和两对透明的翅膀。颜色与纹理：蜻蜓的身体通常呈现绿色、棕色或其他自然的颜色，翅膀上有时会有网状的纹理。动态姿态：蜻蜓在飞行时翅膀的动态和身体的角度都非常独特，可以让学生尝试捕捉蜻蜓飞行时的样子。绘画步骤1.构图与草图：在纸上轻轻地用铅笔画出蜻蜓的大致形状和动态。注意蜻蜓的身体比例和翅膀的角度。2.细化轮廓：在草图的基础上，细化蜻蜓的头部、胸部、腹部和翅膀的轮廓。注意蜻蜓的脚和触角的细节。3.添加纹理和颜色：使用彩色笔或水彩为蜻蜓添加颜色。可以先画出蜻蜓的基本色调，再逐步添加阴影和高光，以表现出蜻蜓的立体感和质感。4.背景和环境：为了让蜻蜓更加生动，可以添加一些简单的背景，如草地、水面或天空。这些背景可以用简单的颜色或图案来表现。技巧与提示透视感：在绘画蜻蜓时，要注意透视感的表现。例如，当蜻蜓飞行时，较远的翅膀应该画得略小一些，以表现出远近的感觉。动态表现：蜻蜓在飞行时翅膀的动态非常特别，可以尝试捕捉翅膀的不同姿态，如起飞、滑翔或急转弯。色彩搭配：在为蜻蜓上色时，要注意色彩的搭配和过渡。可以使用渐变色或混合色来表现蜻蜓身体的颜色变化。细节处理：蜻蜓的眼睛、脚和触角都是表现蜻蜓特征的重要细节。可以用细笔仔细描绘，以增加画面的精细度。创新与想象在掌握了基本的绘画技巧后，可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对蜻蜓进行一些创新的表现。例如，可以画出不同颜色的蜻蜓，或者将蜻蜓置于不同的场景中，如花园、森林或湖泊。作品评价观察力：学生是否准确地表现出了蜻蜓的特征和动态。绘画技巧：学生是否掌握了绘画的基本技巧，如透视感、色彩搭配和细节处理。创造力：学生是否在作品中展现出了自己的想象力和创造力。通过这样的绘画教学，学生不仅可以学会如何表现蜻蜓，还可以提高自己的观察力、表现力和创造力。同时，这也是一个培养学生热爱大自然、保护生态环境的好机会。教学策略1.分步教学：将绘画过程分解成几个简单的步骤，逐一教授，让学生能够逐步掌握。2.示范教学：通过现场示范或视频演示，让学生直观地看到绘画的每一个细节和技巧。3.互动教学：在绘画过程中，教师可以走动观察，及时给予学生个性化的指导和反馈。4.鼓励创新：在学生掌握基本技巧后，鼓励他们进行个性化的创作，如改变蜻蜓的颜色、形态或背景。5.同伴学习：鼓励学生相互观摩、学习和评价，从中吸取他人的优点，提高自己的绘画水平。教学评估1.观察记录：教师可以通过观察学生的绘画过程，了解他们对绘画技巧的掌握程度。2.作品展示：通过学生的作品展示，评估他们的绘画水平和创造力。3.学生反馈：鼓励学生分享他们在绘画过程中的感受和遇到的困难，以便教师更好地了解他们的学习需求。4.家长参与：邀请家长参与学生的绘画学习，让家长了解孩子的学习进展，同时也能给予孩子更多的鼓励和支持。教学延伸1.科学探索：结合科学课程，让学生了解更多关于蜻蜓的生物学知识，如它们的生命周期、捕食习惯等。2.环境教育：通过蜻蜓绘画，引导学生关注生态环境，了解蜻蜓在生态系统中的作用，培养学生的环保意识。3.艺术欣赏：让学生欣赏不同艺术家对蜻蜓的表现，了解不同的艺术风格和表现手法。4.跨学科学习：结合语文、科学等学科，让学生通过绘画