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文档简介

学生分组实验报告单指导教师姓名张洪桃班级五年级（2）班合作者：日期：2018年3月12日实验名称：杠杆的作用实验目的：知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。3.知道杠杆在生产生活中的广泛运用。wW实验器材：杠杆模型，垫片实验过程：（步骤及分析）1、把实验器材安装好。2、把重物挂在杠杆左侧，并固定在右侧不同位置上，挂上钩码，做三次，并记下每次距离支点的距离。3、将实验数据填入表格中，并分析其中的规律。4、整理器材整理器材，保持整洁。结论：在阻力不变的情况下，用力点离支点越远就越省力。学生分组实验报告单指导教师姓名张洪桃班级五年级（2）班合作者：日期：2018年3月26日实验名称：组装动滑轮、定滑轮实验目的：1.知道轮轴也是一种简单机械。2.知道轮轴的结构特征及组成。3.知道轮轴省力的原理。4.知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。W实验器材：起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。实验过程：（步骤及分析）一、定滑轮组装1、将支架在实验盒上固定好。

2、将线穿过滑轮，并将滑轮固定在支架上；调试好拉力计。

3、线的一端挂上一个勾码，另一端挂在拉力计上。

4、匀速拉动拉力计，使得线带动勾码上升，记下拉力计上指针的数据，并观察勾码和拉力计的运动方向。

二、动滑轮组装1、将支架在实验盒上固定好。

2、将线穿过滑轮，并将线的一端固定在支架上；调试好拉力计。3、滑轮的钩子挂上勾码，线的另一端挂在拉力计上。

4、匀速拉动拉力计，使得线带动滑轮和勾码一同上升，记下拉力计上指针的数据，并观察勾码与滑轮和拉力计的运动方向。

结论：使用定滑轮不能省力，但能

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