河北省石家庄市第四十一中学九年级上学期期中语文试题（含答案）

河北省石家庄市第四十一中学九年级上学期期中语文试题（含答案）石家庄市第41中教育集团2023~2024学年第一学期阶段性学业质量评价初三语文

时间：120分钟分值：120分

第一部分（1-5题，22分）

1．阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分）

翻开九年级上册这本泛着油墨清香的语文教材，我们遇见美不胜收的四时风光，感受永恒的童趣和友谊；也观察世间百态，加深对社会人生的理解。我们领略了yínzhuāngsùguǒ的北国风光，wèiránshēnxiù的琅琊奇景；我们结识了衣衫褴褛的老年于勒，了解到鲁迅笔下众人辛苦恣睢的生活；也领悟到了我们对自身的认识如抽丝剥茧，需要细致而漫长的过程。这些经典作品不只是我们与作者与自己与生活对话的桥梁。更是语言运用的典范。

（1）给文中加点词语注音，或者根据拼者写汉字（4分）

①褴褛（）②恣睢（）

③yínzhuāngsùguǒ（）④wèiránshēnxiù（）

（2）划线句子有语病，请写出修改意见。（2分）

_______________

2．在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）

（1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》）

（2）______，气象万壬，（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）

（4）日出而林霏开，______。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）《酬乐天扬州初逸席上见赠》中用典故表达作者回归之后的感受的句子是：______，______。

3．下列各句加点词语的使用，恰当的一项是（）（2分）

A．时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。

B．漫步文化广场，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。

C．在信息爆炸的年代，我们的阅读需要断章取义，搜集把握主要信息。

D．诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）

A．毛泽东《沁园春·雪》“稍逊风骚"的“风骚”，本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．《故乡》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，小说通过写闰土、杨二嫂等人的变化，反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破产的面貌。

C．《我的叔叔于勒》作者是英国作家莫泊桑，他的代表作品有《项链》《羊脂球》等。

D．《智取生辰纲》节选自《水浒传》，《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

5．综合性学习。（共6分）

学校组织开展“君子自强不息"综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）请写出连续两句表现古人自强不息精神的诗句。（2分）

_________

（2）请根据画线句子内容，补写上联。（2分）

历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要发奋，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。

上联：______：下联：勇追时代，青年应自强不息。

（3）为迎接学校的演讲比赛，本班确定了“志当存高远”和“论不屈不挠"两个演讲题目，以下四则材料可以作为哪个论题的论据，请填写（只填选项）。（2分）

A．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

B．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

C．秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。

D．欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以获画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，为读书是务。

①题目：志当存高远，论据：______和______；

②题目：论不屈不挠，论据：______和______．

第二部分（6-21题，48分）

（一）阅读下面的古诗，回答6—7题。（共7分）

【甲】水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽（guī）弟妹。

时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。

田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁⑤，辞根散作九秋蓬⑥。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

①世业：世代传下的产业。②羁旅：指漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种兵器，这里指战争。⑤千里雁：离群孤雁。⑥九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草。

6．下列选项正确的一项是（）（3分）

A．【甲】词作者苏轼，号子瞻，“唐宋八大家"之一。【乙】诗作者白居易，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。

B．【甲】词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，始终洋溢着乐观旷达的情绪。

C．【乙】诗颈联运用了比喻的修辞手法，“千里雁”写出了诗人的漂泊之苦，“九秋蓬"写出了诗人了孤独之苦。

D．【甲】词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。

7．【甲】词和【乙】诗都借用“明月"这个意象寄托情感。【乙】诗尾联“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”借明月抒发了诗人什么情感？（4分）

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（二）阅读下面的古文，回答8—12题。（共13分）

气象万千

黄图珍

【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为（）；气凝成雾，雾滞为露；春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若青，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽①暑，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应乎春夏秋冬之令节。

【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为霜，雨结而成（）。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。

【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎo）：末尾。

8．请解释文中加点词的意思。（4分）

（1）风日并美（）（2）霞雾露之明晦（）

（3）暖则必雨（）（4）雪骤于腊中（）

9．请用“/"为文中画波浪线的句子断句，断两处。（2分）

秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉

10．请翻译【乙】文中画横线的句子。（3分）

兴波涛而得形，依林木以为声。

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11．请结合情境及你积累的知识，在文中括号内填入恰当的单音节词。（2分）

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12．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取原文词句，为他的出行整理天气观测指南。（2分）

时间气象气温

清明A．______温煦

元旦云轻霞薄B．______

（三）阅读下面的议论文，回答13—15题。（共10分）

讲好中国故事要用好文化符号

史春林宿程晴

①中华文化符号体现了中国人的文化理念和价值观念，能够展现中华文化的独特魅力。讲好中国故事，向世界展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。

②用文化符号讲中国故事，既要传承，又要创新。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传纸文化时故事。【甲】比如，以“中国功夫”为符号的《猛龙过江》《卧虎藏龙》等电影展现的关于力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国受众广泛接受，并且在一定程度上很好地传播了中国文化。另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。【乙】比如，在兔年春晚的舞台上，典籍中的上古神兽从VR画师笔下一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。

③让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。比如，李子柒的系列短视频，以中国传统美食文化为主题，以服饰、器物、食材等元素展现不同的生活状态，引发了外国观众的共情，使中国的民俗文化、美食文化以一种日常的方式在国外的网络平台得到有效传播。

④北京冬奥会期间，中国留学生在法国街头用小提琴演奏《北京欢迎你》，将北京夏季奥运会、北京冬季奥运会这两件世界体育盛事用音乐联系在一起，强化了北京“双奥之城"的形象，成功架起中西文化沟通的桥梁。这种创新在于，将中国文化符号融入外国常见的街头艺术，实现了中国文化在异域的成功落地。

⑤我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力。信息化和新媒体为不同类型文化符号的传播提供了契机，使其可以更多样的形式出现在人们的视野之中，并使其更符合当代人的信息接受习惯。比如，成为爆款的舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功“破圈”的重要密码。网络短视频更是为人们频繁接触中华文化符号提供了契机。它碎片化、低门槛、生动有趣，且时效性强，为各国人民喜爱。

⑥塑造国家形象离不开文化符号的有效运用。讲好中国故事，需要与时俱进，持续创新，打造富含中华文化意蕴的符号体系。

（选自2023年3月22日《光明日报》，有删改）

13．理清文章思路，把下面的图表补充完整。（3分）

14．第②段中【甲】【乙】两处画线文字可否互换位置？为什么？（4分）

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15．《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺“星光奖"，请运用选文观点，为该节目拟写颁奖词。（50字以内）（3分）

【链接】《典籍里的中国》是央视重点打造的一档文化综艺节目，以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，讲述中华优秀文化典籍的成书经过、核心思想以及流转中的闪亮故事。

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（四）阅读下面的记叙文，回答16-19题。（共13分）

怀念一位志愿军老战士

徐鲁

①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。

②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……

③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士"，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。

④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物"，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成"分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。

⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成"的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。

⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处"一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。

⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子"，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿"。

⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！”

⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。"杨鹏只好执手相送。

⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。

同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！”

按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？"他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。"

为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。

后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？

这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人"的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。

（节选自《文艺报》，有删改）

为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢"的纪录片。

16．编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充两个镜头。（4分）

镜头一：年逾花甲，承担收集任务

镜头二：收集故事，到处“打游击"

镜头三：______

镜头四：______

镜头五：书籍出版，“老谢”喜笑颜开

17．主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住下句中的关键词，从人物描写角度分析“老谢"形象。（3分）

一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。

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18．导演围绕段划线句，设计了片尾镜头，请说说你的理解。（3分）

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19．纪录片播出后，作为观众，请你结合影片内容，谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”。（3分）

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（三）名著阅读，回答20—21题。（共5分）

下面是小达同学制作的名著阅读批注卡，请你帮忙完成相关任务。

阅读策略内容呈现

读小说要关注人物片段一：【甲】听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安……【甲】喝声道：“好贼！你待那里去？"批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。"

片段二：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。

读小说要关注情节片段三：经略听说，吃了一惊，寻思道：“这鲁达虽好武艺，只是性格粗卤。今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“鲁达这人，原是我父亲老经咯处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖。既然犯了人命罪过，你可拿他依法度取问……"府尹辞了经略相公……便唤当日缉捕使臣押下文书，捉拿犯人鲁达。

片段四：宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”来着酒性，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！"

读小说要关注主题（说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。）

20．下面是对以上片段所做的批注，正确的一项是（）（3分）

A．片段一中【甲】是林冲，他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼．

B．片段二中作者运用一系列的动作描写，刻画出了打虎英雄武松高超的武艺和勇猛的形象。

C．片段三中划线处“做出人命事”是指鲁达大闹野猪林，后来走投无路落草二龙山。

D．片段四的情节是浔阳楼宋江题反诗，之后，他在江州牢城营遇黑旋风李逵。

21．请从词云图中选一个词语，结合书中相关人物和情节。谈谈你对作品主题的理解。（2分）

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第三部分（22题，50分）

22．作文：阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

“在什么样的花园里面/挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……"

这首儿歌浅显易懂，活泼有趣却大有深意。种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……也有人质疑，种什么样的种子就一定会听出什么样的花吗？

对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种什么样的种子，开什么样的花”为题写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

初三语文期中试题答案2023.11

1．（1）lánlǚzìsuī银装素裹蔚然深秀

（2）将“语言运用的典范"与“我们与作者与自己与生活对话的桥梁”互换位置。

2．（1）直挂云帆济沧海（2）朝晖夕阴（3）蜡炬成灰泪始干（4）云归而岩穴暝

（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3．D4．A\C\AC

5．（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

（2）铭记过往（历史），民族要奋发复兴（图强）。

（