【看图写话】 蚂蚁过河 教案 二年级上册语文 部编版

【看图写话】蚂蚁过河教案二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将学习二年级上册语文部编版教材中《看图写话》的章节，详细内容为“蚂蚁过河”。通过这个有趣的故事，学生们将学习到观察、思考、表达等能力。二、教学目标1.让学生掌握本节课的生字词，并理解其含义。2.培养学生观察图片、发挥想象、口头表达的能力。3.引导学生从故事中领悟团结协作、克服困难的精神。三、教学难点与重点1.教学难点：如何引导学生观察图片，发挥想象，用恰当的词语进行表达。2.教学重点：掌握本节课的生字词，理解故事内容，培养口头表达能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、生字卡片、PPT课件等。2.学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：展示蚂蚁过河的图片，引导学生观察，激发兴趣。“同学们，你们看这张图片，发生了什么有趣的事情呢？”2.新课内容呈现：（1）学习生字词：通过PPT展示生字词，引导学生跟读、认读。（2）讲述故事：根据图片，引导学生发挥想象，用词语表达故事情节。①蚂蚁遇到了什么困难？②蚂蚁是怎么过河的？③蚂蚁过河时，其他动物有什么反应？3.例题讲解：以图片为例，引导学生用所学生字词进行看图写话。4.随堂练习：让学生两人一组，观察图片，进行看图写话练习。5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的看图写话作品，互相学习、评价。六、板书设计1.板书课题：看图写话——《蚂蚁过河》2.板书生字词：蚂蚁、过河、困难、团结、协作、克服等。3.板书故事框架：蚂蚁遇到困难→蚂蚁过河→其他动物反应七、作业设计1.作业题目：根据图片，编写一个关于蚂蚁过河的故事。答案示例：有一天，一群蚂蚁在河边发现了一片美味的面包。可是，怎么才能把面包运回家呢？蚂蚁们遇到了一个大难题。它们想过桥，但桥太高；它们想游泳，但水太深。这时，一只聪明的蚂蚁提议，大家团结协作，用身体搭成一座桥，让其他蚂蚁爬过去。蚂蚁们成功地运回了面包。2.作业要求：故事内容完整、合理，用词准确，语句通顺。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，观察图片，发挥想象，用词语表达故事情节。但在引导口头表达方面，还需加强个别指导。2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的有趣场景，尝试编写更多有趣的看图写话作品，提高语文素养。重点和难点解析一、导入环节的关注点在导入环节，我需要巧妙地设计问题，引导学生观察图片，从而激发他们的兴趣。例如，在展示蚂蚁过河的图片时，我可以这样引导：“同学们，你们看这张图片，这些小蚂蚁遇到了什么难题呢？它们又是怎么解决这个难题的呢？让我们一起发挥想象力，帮助他们完成这个挑战吧！”二、生字词教学的重点1.确保学生正确认读生字词，掌握字音、字形和字义。2.通过PPT、生字卡片等教具，让学生反复练习，加深记忆。3.创设情境，让学生在实际语境中运用生字词，提高记忆效果。例如，在学习“团结协作”这个词语时，我可以这样举例：“蚂蚁们遇到了过河的困难，但它们并没有放弃。它们齐心协力，互相帮助，终于成功过河。这就是团结协作的力量。”三、看图写话实践的难点1.引导学生观察图片细节，发挥想象力，将图片内容转化为文字。2.帮助学生用所学生字词进行表达，注意语句的通顺和连贯。3.鼓励学生分享自己的作品，学会互相评价、借鉴和改进。在实践环节，我可以这样指导学生：“请大家仔细观察图片，想想这些蚂蚁在过河过程中遇到了哪些困难，它们是如何克服的。现在，请你们用笔把这些过程记录下来，尽量用上我们今天学习的生字词。”四、作业设计的重点1.作业题目要具有趣味性，能激发学生的创作欲望。2.作业要求要明确，便于学生掌握完成作业的标准。3.作业答案要有示范性，能帮助学生更好地理解和掌握知识。“请大家围绕蚂蚁过河这个主题，编写一个有趣的故事。注意运用我们今天学习的生字词，如‘团结协作’、‘克服困难’等。故事要完整、合理，语句通顺。”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课时，我会注意运用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。同时，我会适时调整语调，或高昂或低沉，以表达故事情节的跌宕起伏，让学生更加投入。二、时间分配我将合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在看图写话环节，我会给学生充足的实践时间，让他们充分观察、思考和表达。三、课堂提问在提问环节，我会注意问题的设计，既要能引导学生思考，又要兼顾不同学生的学习程度。我会鼓励学生积极回答，及时给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。四、情景导入导入环节是激发学生兴趣的关键。我会利用生动的图片、有趣的故事等手段，创设情境，让学生迅速进入学习状态。教案反思：一、优点1.本节课通过生动的图片和故事，成功吸引了学生的兴趣，使他们积极参与课堂。2.合理的时间分配，使每个环节都能顺利进行，学生有足够的时间实践和思考。3.课堂提问设计得当，引导学生主动思考，提高了他们的口头表达能力。二、不足1.在生字词教学环节，部分学生对字音、字形的掌握不够牢固，需要加强个别辅导。2.在看图写话环节，部分学生表达不够流畅，语句连贯性有待提高。三、改进措施1.针对生字词教学，我将增加课堂互动，让学生多读、多练，巩固记忆。2.在看图写话环节，我将多给学生提供一些表达框架和词汇，帮助他们更好地进行口头表达。3.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断调整和完善教学方法，以提高学生的语文素养。课后提升一、选择题1.下列词语中，哪个词语表示蚂蚁过河时互相帮助的意思？A.克服困难B.团结协作C.自私自利D.拖拖拉拉答案：B2.在蚂蚁过河的故事中，蚂蚁们遇到了什么困难？A.桥太高B.水太深C.面包太重D.没有船只答案：D二、填空题1.蚂蚁们决定用身体搭成一座桥，让其他蚂蚁爬过去。这就是他们之间的______精神。答案：团结协作2.在这个故事中，蚂蚁们克服了______，成功地将面包运回家。答案：过河的困难三、看图写话图片描述：一只蚂蚁发现了一块美味的奶酪，但它太重了，一只蚂蚁无法搬动。于是，蚂蚁们决定团结协作，一起将奶酪运回家。答案示例：有一天，一只小蚂蚁在草地上发现了一块巨大的奶酪。它兴奋地叫来其他蚂蚁，可是奶酪太重了，一只蚂蚁根本搬不动。这时，蚂蚁们想到可以团结协作，大家齐心协力，一起将奶酪运回家。它们分成两队，前面拉，后面推，终于将奶酪搬回了家。这个故事告诉我们，团结协作的力量是无穷的。四、作文题请以“团结协作，克服困难”为主题，写一篇短文，描述一个你亲身经历的类似蚂蚁过河或搬家的故事。答案示例：记得有一次，我们班组织了一次户外拓展活动。其中一个项目是翻越高墙，墙高约2米，对我们来说是一个很大的挑战。一开始，我们试图一个人翻过去，但都失败了。后来，我们决定团结协作，互相帮助。有的同学负责做“人梯”，有的同学在上面拉，下面的同学用力推。经过大家的共同努力，我们终于成功翻越了高墙。这次经历让我深刻体会到了团结协作、克服困难的重要性。通过这些课后练习题，我相信学生们能够更好地巩固所学知识，提高自己的语文素养。同时，也希望能激发他们团结协作、克服困难的精神。在本次“蚂蚁过河”的教学中，我观察到学生的反应积极，他们对我设计的课堂活动表现出浓厚的兴趣，尤其是在看图写话环节，学生们都能够充分发挥自己的想象力，用所学的生字词进行创作。整体教学效果达到了我的预期目标。学生反应：学生们在课堂上表现出了很高的参与度，他们乐于观察、思考和表达。在小组讨论和分享环节，同学们互相学习、互相鼓励，课堂氛围活跃。教学效果：通过本节课的学习，学生们不仅掌握了生字词，还学会了如何观察图片、发挥想象力和口头表达。更重要的是，他们从故事中领悟到了团结协作和克服困难的精神。存在不足：尽管整体教学效果良好，但我也发现了一些不足之处。部分学生在生字词的掌握上还不够牢固，需要我在今后的教学中加强巩固。部分学生在口头表达时语句连贯性有待提高，这也是我需要在今后的教学中关注和指导的地方。1.在今后的教学中，