部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》精美课件

习作：那次玩得真高兴在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。情景导入根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。1．回忆快乐。（1）大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。畅所欲言（2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有同学，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。2．分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。请同桌互相说一说，有一个要求，大家听清楚：一个同学在说的时候，另一个同学仔细听、认真听，看看他有没有把玩的过程讲明白。同时，如果你在听的时候感受到他的快乐，他就成功了。（1）地点：校园、家里、野外、公园……（2）空间：教室内、操场上、动物园、游

乐场……（3）时间：课间休息、周末、假期……（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……选材指导（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比

赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比

赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、

野炊……（6）感受：开心、快乐、喜悦、明白

了……(1)把玩的过程讲得清楚明白，关注有详

有略的表达。(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、

动作描写、神态描写、心理描写等。(3)是否正确使用标点符号，语句要通顺，

意思要连贯。评价标准

每个同学发言，其他同学仔细听，说的不好的地方给予补充。相互交流（1）要把想说的事情写清楚。（2）要把语句写通顺。（3）把字写端正。习作要求想起上周五下午放学后和妈妈打羽毛球的事我就忍不住想笑，因为最近这一段时间一直在和同学练习打羽毛球，我对自己的球技还挺自信，所以一放假我就给妈

那次玩得真高兴阅读范文妈下了战书，妈妈微笑着接受了挑战。比赛开始了，我先发球，可是我一发球就掉下来了，但妈妈不一样，只见妈妈把球往空中一抛，另一只手对准球一扣，羽毛球如同箭一般射了过来。我觉得很奇怪，心里想：“为什么羽毛球这么听妈妈的话呢？”我问妈妈：“妈妈，你给羽毛球施了魔法吗？”妈妈听了哈哈大笑，说：“以后你要记住，做任何事都不能太盲目自信。”听了妈妈的话，我似懂非懂。比赛继续，在妈妈的指导照顾下，我感觉自己的球技似乎提高了不少，能比较稳的回扣球，来回打了十几分钟，最后还是以我的失败而告终。这次打羽毛球我真高兴啊，有这样一位球技高超，又能让我明白道理的妈妈，你们说，我能不高兴吗？习作：那次玩得真高兴习作要求1.记叙一件让自己玩得十分开心的事。2.要按事情发展的顺序写清楚、写具体。3.语句要通顺，语言要有感染力，表达出自己快乐的心情。4.题目自拟。习作选材欢欢:下课了，我常常和小伙伴们玩各种各样的游戏，我准备写一次玩得最开心的丢沙包的游戏。

乐乐:我愿意参加体育活动，很多体育活动

是需要团队合作的，所以我要写一写踩气

球比赛。美美:旋转木马、云霄飞车、摩天轮……这些我都喜欢玩

儿，我就写一次到游

乐场玩的事。习作构思1.确定题目。题目是文章的眼睛，拟定一个好的题目就代表着文章成功了一半。题目可以根据事件内容来确定，如，“逛动植物园”“难忘的春游”“钓鱼”等。还可以根据感受来确定，如，“快乐伴我行”“快乐的滋味”“我好开心哪”等。习作构思2.内容具体。写事的文章要写出真情实感。因此，要把时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果交代清楚，在记叙事件时要关注细节，运用多种描写方法，如，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。把自己的所见所闻、所思所想结合在一起写，这样就可以把内容写具体了。习作构思3.记叙有序。可以按事情发展的顺序——起因、经过、结果，来完成习作。

“该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇!”今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛。游戏规则:分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己的左脚上，然后在保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。5分钟内气球被踩破者被淘汰，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。

风风火火踩气球①②习作范文点击词句段①巧妙地修改了歌词，引起读者的阅读兴趣。②交代游戏规则。习作范文我们队首先上场的是“胖墩儿”，对手是另一队的“猛将”。比赛开始了!只见他们二人一进一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。

终于轮到我了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个儿，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力!啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。③④⑤点击词句段③略写第一场比赛。④表现出“我”的速度极快。⑤比喻句增强了语言的趣味性。习作范文趁大个儿迈开两条腿攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听“砰”的一声，气球被踩破，大个儿被淘汰了。我们队也齐声为我喝彩。我越战越勇，又“斩杀”了对方几员大将。⑥点击词句段⑥这一段详细描写使故事读起来一波三折，前后情节的发展出人意料，增强习作的可读性和感染力。⑦“斩杀”一词用得恰当，写出了“我”的气势。⑦游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！⑧⑧结尾交代游戏结果。总评这篇习作记叙了小作者在体育课上和同学玩踩气球的事。按照事情发展的顺序，层层推进，把读者带入游戏情境中，让读者体会到游戏带来的快乐。习作对游戏过程的描写有详有略，描写引人入胜。在结尾交代游戏结果，结构完整。学习修改①“该我上场了”与前面的“终于轮到我了”语意重复，删掉一处。②多字，删掉“盗铃”。③错别字，“暴”应该改为“爆”。④与语境不符，“有些泄气”改为“越战越勇”。⑤用词不当，“智取”与“蛮力”调换位置。解析终于轮到我了，该我上场了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳盗铃之势抓住大个儿，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没暴，真不给力！啦啦队齐声叫好，我有些泄气，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。你个儿大用智取，我个儿小靠蛮力。我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。越战越勇有些泄气该我上场了，盗铃爆暴智取蛮力与你共分享欢欢:我讲述了一次坐过山车的经历。虽然己经过去很长时间了，但是这次习作又唤起了我的记忆，当时的一幕幕仿佛就在眼前，那惊心动魄的感觉，依然那么真切。乐乐:我写的是和爸爸钓鱼的事。那是我第一次去钓鱼，本来没抱什么希望，

只是觉得好玩。没想到，鱼儿