搭石教学设计人教版初中

搭石教学设计人教版初中一、教学内容本节课为人教版初中语文七年级上册第五单元第一课《搭石》。本课主要讲述了搭石在传统农村生活中的重要性和技巧，通过回忆儿时关于搭石的难忘经历，体现了搭石搭建过程中邻里间的互帮互助、和谐融洽的美好情感。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解搭石在传统农村生活中的重要作用，以及搭石过程中所体现的邻里互帮互助的美好情感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。难点：学会本课的生字词，理解搭石的技巧和重要性。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：引导学生回忆生活中所见到的搭石情景，激发学生对搭石的兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，了解课文大意，体会作者所表达的思想感情。3.课堂讲解：a.讲解课文中所出现的生字词，让学生掌握并运用到实际情景中。b.分析课文结构，引导学生理解搭石在传统农村生活中的重要作用。c.讲解搭石的技巧和过程，让学生了解搭石的注意事项。4.例题讲解：以课文中的例子为例，讲解搭石的运用和技巧。5.随堂练习：让学生运用所学知识，进行搭石的练习。7.布置作业：a.熟读课文，巩固生字词。b.结合生活实际，运用搭石的知识，写一篇小练笔。六、板书设计搭石重要作用：传统农村生活互帮互助、和谐融洽七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合生活实际，运用搭石的知识，写一篇小练笔。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《搭石》，使学生了解了搭石在传统农村生活中的重要作用，以及搭石过程中所体现的邻里互帮互助的美好情感。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对搭石的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：课后让学生深入了解搭石在传统农村生活中的其他应用，如搭建简易桥梁、修筑道路等，进一步体会搭石的重要性。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，将搭石的原理运用到实际问题中。重点和难点解析一、教学内容的理解《搭石》这篇课文不仅仅是在讲述一种传统的生活技能，它更深层次地揭示了人与人之间相互协作、互帮互助的情感价值。这是本文的教学重点，也是难点。学生需要从课文表面意思的理解，深入到作者想要传达的思想感情，这需要教师在教学过程中进行细致的引导和讲解。二、教学目标的设定在教学目标中，除了要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情外，更重要的是让学生学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。这是培养学生语文素养的重要环节，也是教学的难点之一。三、教学难点与重点的解析本节课的教学难点在于学生对搭石技巧的理解和掌握，以及课文深层次思想的领悟。重点则是通过课文的学习，让学生体会到互帮互助的美好情感，并能够运用所学知识到实际生活中。四、教具与学具的作用教具与学具的准备，如PPT、黑板、粉笔等，是为了帮助学生更直观、更清晰地理解课文内容，以及搭石的技巧。通过图文并茂的方式，让学生更好地吸收知识。五、教学过程中的细节解析1.情景引入：通过提问的方式，激发学生对搭石的兴趣，引导学生进入学习状态。2.自主学习：鼓励学生自主阅读课文，提高他们的自学能力。3.课堂讲解：细致讲解课文中的生字词，让学生掌握并运用到实际情景中。通过分析课文结构，引导学生理解搭石在传统农村生活中的重要作用。4.例题讲解：以课文中的例子为例，讲解搭石的运用和技巧，让学生直观地理解。5.随堂练习：让学生运用所学知识，进行搭石的练习，巩固所学内容。六、板书设计的意图板书设计旨在帮助学生梳理课文内容，明确搭石的重要性和技巧。通过板书，学生可以一目了然地了解课文的主要内容，加深对搭石的理解。七、作业设计的意图作业设计的目的是让学生在课后能够巩固所学知识，并能够将所学知识运用到实际生活中。通过熟读课文和写一篇小练笔，让学生进一步理解课文内容，并能够将搭石的知识运用到实际问题中。八、课后反思及拓展延伸的意义课后反思是教师对教学过程的一种回顾，通过反思，教师可以了解自己在教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。拓展延伸则是让学生在学习的过程中，能够不断地深入思考，将所学知识运用到更广泛的领域中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，让学生感受到学习的轻松和愉快。在讲解搭石的技巧时，语调要生动、形象，以便学生更好地理解和掌握。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的顺利进行。例如，在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文；在课堂讲解环节，确保有足够的时间讲解生字词和课文内容；在随堂练习环节，留出足够的时间让学生进行练习。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师应针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生积极思考。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入通过提问的方式引导学生回忆生活中所见到的搭石情景，激发学生对搭石的兴趣，从而引出本节课的主题。同时，通过生动的语言描绘搭石的场景，让学生仿佛置身其中，增强对搭石的印象。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法和策略。在课后，教师应对教案进行反思，思考在教学过程中的优