那些年我们一起学过的人教版课文

那些年我们一起学过的人教版课文那些年我们一起学过的人教版课文教学内容：本课节选自人教版《语文》八年级上册第五单元第一课《背影》。文章讲述了作者小时候与父亲分别，长大后再次与父亲相见，通过两个背影的描写，表现了父亲对儿子的深深爱意和牺牲精神。教学目标：1.能够理解课文内容，体会作者对父亲的感激之情。2.能够把握文章的结构和表达手法，提高阅读理解能力。3.能够运用课文中的表达方式，写作自己的亲情故事。教学难点与重点：重点：理解课文内容，体会作者对父亲的感激之情。难点：把握文章的结构和表达手法，提高阅读理解能力。教具与学具准备：1.课文原文及注释2.相关背景资料3.投影仪4.笔记本教学过程：一、情景引入（5分钟）1.引导学生回忆与父母相处的点滴时光，激发学生对亲情的思考。2.提问：你们觉得父母的爱是怎样的？他们为我们的成长付出了哪些？二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解文章大意。2.学生思考：作者为什么会对父亲的背影印象深刻？三、课堂讲解（15分钟）1.讲解课文内容，分析作者对父亲的感激之情。2.讲解文章结构和表达手法，引导学生提高阅读理解能力。四、例题讲解（10分钟）1.举例分析课文中使用的表达方式，如细节描写、情感抒发等。2.让学生尝试用自己的语言表达对父母的爱。五、随堂练习（10分钟）1.根据课文内容，完成相关练习题目。2.学生互相交流，分享自己的亲情故事。六、板书设计（5分钟）1.板书文章结构，突出重点内容。2.板书表达手法，帮助学生理解和运用。作业设计：1.请根据课文内容，写一篇关于亲情的短文。2.请结合自己的经历，谈谈对父母爱的理解。课后反思及拓展延伸：1.学生对课文内容的理解和感悟程度。2.学生在课堂上的参与度和积极性。3.学生对亲情主题的思考和表达。拓展延伸：1.组织一次关于亲情的主题活动，让学生通过各种形式表达对父母的爱。2.推荐学生阅读其他关于亲情的故事或文学作品，拓宽视野。那些年我们一起学过的人教版课文，不仅让我们感受到了文学的魅力，更让我们深刻体会到了亲情的伟大。通过本课的学习，希望学生们能够更加珍惜与父母相处的时光，学会用语言和行动表达自己的爱意。重点和难点解析：一、课文内容的理解1.作者背景的了解：教师可以为学生提供作者的背景资料，帮助学生了解作者的生活经历和创作背景，从而更好地理解课文。2.课文结构的分析：教师可以引导学生分析课文的结构，理解文章的起承转合，把握文章的逻辑关系。3.重点句子的解读：教师可以挑选一些重点句子进行解读，帮助学生理解其中的深层含义。4.情感态度的把握：教师可以引导学生从课文中感受到作者的情感态度，理解作者对父亲的感激之情。二、表达手法的分析1.细节描写的作用：教师可以引导学生关注课文中的细节描写，理解细节描写对表达主题和情感的作用。2.情感抒发的技巧：教师可以引导学生分析课文中的情感抒发技巧，理解作者是如何通过语言来表达自己的情感的。3.语言风格的把握：教师可以引导学生分析课文的语言风格，理解作者的语言特点和风格。三、亲情主题的思考和表达1.亲情的体验：教师可以引导学生回忆和分享自己与父母相处的点滴时光，让学生从自己的经历中感受到亲情的存在和伟大。2.亲情的重要性：教师可以引导学生思考亲情的重要性，让学生理解亲情对于一个人的成长和幸福的重要性。3.亲情的表达：教师可以引导学生思考如何表达自己对父母的爱意，鼓励学生用语言和行动来表达对父母的爱。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。同时，语调的变化可以表达出作者的情感变化，帮助学生更好地理解课文。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂。可以设置一些开放性问题，激发学生的思维和想象力，同时也可以通过提问了解学生对课文内容的理解程度。4.情景导入：在课程开始时，可以通过一些与课文相关的情景导入，引发学生的兴趣和共鸣。例如，可以讲述一些与亲情相关的小故事，或者播放一些相关的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保课文内容与学生的日常生活和经验相贴近，增加学生的学习兴趣。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，既有深度又有广度。要注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培养。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重学生的参与和互动。通过设置合理的环节和活动，激发学生的思维和想象