北师大版五年级语文上册课程标准

北师大版五年级语文上册课程标准一、教学内容本节课的内容为北师大版五年级语文上册第六单元《麻雀》。本节课的主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物心情的方法，提高学生的阅读理解能力和写作能力。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物心情的方法。3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者通过细节描写表现人物心情的方法。难点：理解课文深层次的含义，提高学生的阅读理解能力和写作能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放动画片《麻雀》，引起学生的兴趣，引导学生思考：你们对麻雀有什么了解？2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生的阅读理解情况。3.细节描写：教师引导学生找出课文中作者通过细节描写表现人物心情的句子，并进行讲解和示范。4.写作练习：教师给出一个情境，要求学生运用细节描写的方法，写一段话。六、板书设计麻雀课文内容细节描写心情表现七、作业设计情境：一个小朋友在公园里看到了一只可爱的小狗，他非常喜欢，但是小狗的主人却不让他靠近。2.答案：小朋友看到了一只可爱的小狗，它的毛发柔软，眼睛明亮，让人忍不住想摸一摸。但是，小狗的主人却站在一旁，紧紧地拉着牵引绳，不让小朋友靠近。小朋友的眼神中充满了失望和无奈，他只能远远地看着小狗，默默地祝福它。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《麻雀》，使学生了解了作者通过细节描写表现人物心情的方法，并进行了写作练习。大部分学生能够理解和运用细节描写，但在实际写作中，仍需加强指导和练习。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，通过细节描写的方法，记录下自己的所见所闻，提高写作能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容重点细节为课文《麻雀》中的细节描写。细节描写是指通过具体的语言文字描绘事物的细部，使读者能够清晰地感受到作者想要表达的情境和形象。在《麻雀》这篇课文中，作者通过对麻雀外貌、动作、神态等方面的细致描绘，使读者能够形象地感受到麻雀的可爱和生动。二、教学难点重点细节本节课的教学难点重点细节为理解和运用细节描写的方法。细节描写是写作中的一种重要技巧，通过具体的细节描写，可以使文章更加生动有趣，更好地表达作者的情感和思想。对于学生来说，理解和运用细节描写的方法是一项挑战，需要通过讲解和练习来逐步掌握。三、重点细节的补充和说明1.课文《麻雀》中的细节描写：在《麻雀》这篇课文中，作者通过对麻雀外貌、动作、神态等方面的细致描绘，使读者能够形象地感受到麻雀的可爱和生动。例如，课文中描述了麻雀的羽毛“像雪一样白，像绒一样软”，通过这样的细节描写，读者可以想象到麻雀的美丽和柔软。又如，课文中描述了麻雀在树枝上跳跃的情景，“一跳一跳的，像是在跳舞”，通过这样的细节描写，读者可以感受到麻雀的活泼和快乐。2.细节描写的方法和技巧：细节描写的方法和技巧包括观察、描写和表现。观察是细节描写的基础，学生需要通过仔细观察事物的细部，捕捉到事物的特点和细节。描写是细节描写的方式，学生需要运用语言文字来描绘事物的细部，使读者能够感受到事物的形象和情境。表现是细节描写的目的，学生需要通过细节描写来表达自己的情感和思想，使文章更加生动有趣。3.理解和运用细节描写的练习：为了帮助学生理解和运用细节描写的方法，教师可以给出一个情境，要求学生运用细节描写的方法，写一段话。例如，教师可以给出一个情境：“一个小朋友在公园里看到了一只可爱的小狗，他非常喜欢，但是小狗的主人却不让他靠近。”要求学生通过对小狗外貌、动作、神态等方面的细节描写，表达出小朋友对小狗的喜爱和无奈的情感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和细节描写时，教师应使用生动形象的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读课文、进行写作练习和课堂讨论。3.课堂提问：教师应针对课文内容和细节描写提出引导性的问题，激发学生的思考，检查学生的理解情况。同时，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过播放动画片《麻雀》或讲述一个与麻雀相关的故事，引起学生的兴趣，自然导入新课。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动有趣，吸引学生的注意力。同时，我也注意了时间分配，确保学生有足够的时间进行阅读和写作练习。2.在课堂提问环节，我提出了引导性问题，激发学生的思考，并通过鼓励学生积极参与，提高了课堂互动性。3