三年级下册数学北师大版教案点评

三年级下册数学北师大版教案点评教案点评一、教学内容1.分数的概念：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。2.分数的写法：分子在上，分母在下，中间用横线隔开。3.分数的大小比较：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。4.分数的加减法：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。二、教学目标1.学生能够理解分数的含义，掌握分数的写法。2.学生能够比较分数的大小，解决实际生活中的分数问题。3.学生能够运用分数加减法解决简单问题。三、教学难点与重点重点：分数的概念，分数的写法，分数的大小比较。难点：分数的加减法计算，解决实际生活中的分数问题。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，课件。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有8个苹果，已经吃掉了3个，问还剩下几个苹果？2.分数的概念：教师讲解分数的概念，让学生明白分数表示的是将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。3.分数的写法：教师讲解分数的写法，分子在上，分母在下，中间用横线隔开。4.分数的大小比较：教师讲解分数的大小比较方法，分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。5.分数的加减法：教师讲解分数的加减法计算方法，同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。6.例题讲解：教师讲解教材中的例题，让学生明白分数的应用。7.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：分数的概念：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。分数的写法：分子在上，分母在下，中间用横线隔开。分数的大小比较：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。分数的加减法：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。七、作业设计答案：每个小朋友分到3个橙子，用分数表示为。答案：。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实际情境，让学生理解分数的含义，学会比较分数的大小，并能用分数表示物品的分配。在教学过程中，学生对分数的概念、写法、大小比较和加减法计算有了初步的认识。但在解决实际生活中的分数问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强练习，让学生更好地运用分数解决实际问题。拓展延伸：让学生思考分数在生活中的应用，如饮食、购物等方面的实例，提高学生对分数的认识和运用。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.分数的概念：教学中应重点关注学生对分数定义的理解，让学生明白分数是用来表示将单位“1”平均分成若干份后的结果。2.分数的写法：教学中应重点关注学生对分数写法的掌握，确保学生能够正确地将分子和分母用横线隔开，并写在上方和下方。3.分数的大小比较：教学中应重点关注学生对分数大小比较方法的掌握，使学生能够根据分子和分母的关系正确比较分数的大小。4.分数的加减法：教学中应重点关注学生对分数加减法计算方法的掌握，确保学生能够根据同分母和异分母的加减法规则正确进行计算。二、教学难点重点关注1.分数的加减法计算：在教学分数的加减法时，学生往往容易混淆同分母和异分母的计算方法，因此教学中应重点关注学生对此难点的理解和掌握。2.解决实际生活中的分数问题：学生在将分数应用于实际生活中的问题时，常常不知道如何下手，教学中应通过生活实例，让学生更好地理解和运用分数解决实际问题。三、重点细节补充和说明1.分数的概念：为了让学生更好地理解分数的含义，可以借助实物或图片进行讲解，如将12个橙子平均分成4份，让学生看到每份有3个橙子，从而引导学生理解分数表示的是将单位“1”平均分成若干份后的结果。2.分数的写法：在讲解分数的写法时，可以通过示例进行讲解，如将分子为3，分母为4的分数写成3/4，让学生明白分子在上，分母在下，中间用横线隔开。3.分数的大小比较：在讲解分数的大小比较时，可以通过对比示例进行讲解，如比较1/2和2/4的大小，让学生明白分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。4.分数的加减法：在讲解分数的加减法时，可以借助具体示例进行讲解，如同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。5.解决实际生活中的分数问题：在讲解如何用分数解决实际生活中的问题时，可以引用生活中的实例进行讲解，如将12个橙子平均分给4个小朋友，让学生通过计算得出每个小朋友分到3个橙子。6.分数在生活中的应用：为了让学生更好地理解分数在生活中的应用，可以列举一些生活中的实例，如在饮食中分配食物，购物时比较价格等，让学生看到分数在日常生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和写法时，使用清晰、简洁的语言，语调要温和，以便学生更好地理解和记忆。在讲解分数的大小比较和加减法时，语调可以稍微提高，以吸引学生的注意力，并强调重点。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解分数的概念和写法时，可以安排较短的时间，因为这部分内容相对简单；而在讲解分数的加减法时，可以安排较长时间，因为这部分内容较为复杂。3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。可以采用开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，如：“你们认为分数有什么意义？”、“你们是如何比较分数的大小的？”等。4.情景导入：在引入分数的概念时，可以利用生活情境进行导入，如将12个橙子平均分给4个小朋友，让学生直观地感受到分数的含义。这样能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要根据学生的年龄和认知水平进行合理安排，确保他们能够理解和掌握。对于本节课，分数的概念和写法相对简单，可以较快地讲解；而分数的加减法较为复杂，需要更多的时间进行讲解和练习。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，以适应学生的学习风格和需求。可以采用讲解、示例、练习等多种方法，帮助学生理解和掌握分数的相关知识。3.教学难点：在讲解分数的加减法时，要特别关注学生的理解情况，可以通过举例、计算、互动等方式，帮助学生克服这一难点。同时，要给予学生足够的练习机会，以巩固和提高他们的计算能力。4.教学效果：在课程结束后，要对