英语九年级上册苏教版语法重点复习

英语九年级上册苏教版语法重点复习一、教学内容本节课为英语九年级上册苏教版语法重点复习课，主要针对本册教材中的重点语法知识进行复习和巩固。包括时态、语态、被动语态、情态动词、名词性从句、定语从句等语法点。通过复习，帮助学生系统地掌握和运用这些语法知识。二、教学目标1.学生能够熟练掌握和运用九年级上册苏教版教材中的重点语法知识。2.学生能够通过复习，提高英语语法运用能力，提高英语听说读写综合技能。3.学生能够通过复习，增强英语学习兴趣和自信心，为中考英语考试做好充分准备。三、教学难点与重点重点：时态、语态、被动语态、情态动词、名词性从句、定语从句的用法。难点：1.各种时态、语态、被动语态的构成和用法；2.情态动词的辨析和运用；3.名词性从句的引导词和用法；4.定语从句的引导词和用法。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.教材；3.黑板；4.粉笔；5.练习题。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段英语对话或短文，引导学生关注其中的语法知识。2.语法点讲解：a.时态：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。b.语态：讲解被动语态的构成和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。c.情态动词：讲解can、may、must、should等情态动词的辨析和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。d.名词性从句：讲解名词性从句的引导词和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。e.定语从句：讲解定语从句的引导词和用法，通过例句和练习帮助学生掌握。3.随堂练习：针对讲解的语法点，设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。4.小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的语法点，互相提问，共同解决问题。六、板书设计1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时2.语态：被动语态3.情态动词：can、may、must、should4.名词性从句：引导词和用法5.定语从句：引导词和用法七、作业设计1.请用一般现在时、一般过去时、一般将来时各写一段话，描述今天的天气。2.根据下列句子，用被动语态改写：a.Icleantheroomeveryday.b.Shecooksdinnerforuseveryevening.3.请用情态动词填空：b.He_____(must/should)finishhishomeworkbeforedinner.4.请用名词性从句和定语从句各写一段话，描述你的同学。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的语法点讲解是否清晰易懂，学生掌握情况如何，是否需要针对性地进行辅导。2.拓展延伸：引导学生通过阅读英语文章、观看英语视频等途径，进一步巩固所学语法知识，提高英语运用能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。2.语态：被动语态的构成和用法。3.情态动词：can、may、must、should等情态动词的辨析和用法。4.名词性从句：名词性从句的引导词和用法。5.定语从句：定语从句的引导词和用法。二、教学难点重点解析1.各种时态、语态、被动语态的构成和用法：学生需要理解和掌握不同时态、语态、被动语态的构成规则，并能灵活运用到实际语境中。2.情态动词的辨析和运用：学生需要区分和运用不同情态动词的含义和用法，如can表示能力，may表示请求，must表示肯定推测，should表示建议等。3.名词性从句的引导词和用法：学生需要掌握名词性从句的引导词，如that、which、who等，并理解它们在不同语境中的用法。4.定语从句的引导词和用法：学生需要掌握定语从句的引导词，如that、which、who等，并理解它们在不同语境中的用法。三、教具与学具准备重点解析1.PPT课件：通过PPT课件，可以直观地展示语法点的讲解和示例，帮助学生更好地理解和掌握。2.教材：教材是学生学习的基础，需要准备最新的教材以确保学生接触到最新的知识点。3.黑板和粉笔：黑板和粉笔可以用于板书示例和重点，方便学生跟随和记录。4.练习题：设计一些针对性的练习题，让学生在课堂上进行随堂练习，巩固所学知识。四、教学过程重点解析1.情景引入：通过播放一段英语对话或短文，引导学生关注其中的语法知识，激发学生的学习兴趣。2.语法点讲解：详细讲解每个语法点的构成和用法，通过示例和练习帮助学生理解和掌握。3.随堂练习：设计一些针对性的练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。4.小组讨论：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论和解决问题，培养学生的合作和沟通能力。五、板书设计重点解析1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。2.语态：被动语态的构成和用法。3.情态动词：can、may、must、should等情态动词的辨析和用法。4.名词性从句：名词性从句的引导词和用法。5.定语从句：定语从句的引导词和用法。六、作业设计重点解析1.请用一般现在时、一般过去时、一般将来时各写一段话，描述今天的天气。2.根据下列句子，用被动语态改写：a.Icleantheroomeveryday.b.Shecooksdinnerforuseveryevening.3.请用情态动词填空：b.He_____(must/should)finishhishomeworkbeforedinner.4.请用名词性从句和定语从句各写一段话，描述你的同学。七、课后反思及拓展延伸重点解析本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法点时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。可以通过举例、讲故事等方式，让学生更好地理解和记忆语法知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个语法点都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解重点难点时，可以适当延长时间，给予学生更多的理解和消化机会。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们的掌握情况，及时进行调整和辅导。鼓励学生积极思考和回答问题，增强他们的参与感和自信心。4.情景导入：通过播放一段英语对话或短文，引导学生关注其中的语法知识，激发学生的学习兴趣。可以设置一些与学生生活相关的情景，让学生更好地理解和运用语法知识。教案反思：1.对教材内容进行深入研究，确保自己对每个语法点的理解和掌握。2.设计一些针对性的练习题，