初中历史人教版核心素养

初中历史人教版核心素养一、教学内容本课节选自人教版初中历史八年级上册第五单元《侵略与反抗》的第二课《八国联军侵华战争》，主要内容有：1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力；为了镇压义和团的反帝爱国运动，英、美、俄、日等八国组成八国联军，发动侵华战争；1901年9月，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订《辛丑条约》，规定：清政府赔偿各国白银4.5亿两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不许中国人居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动等。《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。二、教学目标1.了解义和团运动的兴起和斗争矛头，认识八国联军侵华战争的目的。2.掌握《辛丑条约》的内容和影响，认识清政府成为帝国主义工具的历史事实。3.通过对本课的学习，培养学生热爱祖国，反对侵略，反抗压迫的爱国主义精神。三、教学难点与重点重点：义和团运动的兴起和斗争矛头；八国联军侵华战争的目的；《辛丑条约》的内容和影响。难点：清政府成为帝国主义工具的历史事实。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教材、教案、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过播放一段关于义和团运动的视频资料，引导学生关注义和团运动的兴起和斗争矛头，激发学生的学习兴趣。2.自主学习学生根据教材内容，自主学习义和团运动的兴起和斗争矛头，八国联军侵华战争的目的，《辛丑条约》的内容和影响。3.课堂讲解教师根据学生自主学习的情况，进行课堂讲解，重点讲解义和团运动的兴起和斗争矛头，八国联军侵华战争的目的，《辛丑条约》的内容和影响，清政府成为帝国主义工具的历史事实。4.随堂练习教师设计一些关于本课内容的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握情况。5.课堂小结教师对本课内容进行简要回顾，强调重点知识，提醒学生注意相关概念。6.课后作业教师布置一些关于本课内容的作业，让学生课后完成，巩固所学知识。六、板书设计义和团运动：兴起、斗争矛头八国联军侵华战争：目的《辛丑条约》：内容、影响清政府：成为帝国主义工具七、作业设计1.请简述义和团运动的兴起和斗争矛头。2.请说明八国联军侵华战争的目的。3.请列举《辛丑条约》的内容和影响。4.请阐述清政府成为帝国主义工具的历史事实。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点细节1.义和团运动的兴起和斗争矛头：义和团运动是19世纪末中国北方农民反抗外国侵略和本国封建统治的爱国运动。它兴起于山东、直隶（今河北）等地，以“扶清灭洋”为口号，主要反对外国传教士和基督教会的侵略活动，同时也反对清政府的腐败和封建压迫。这场运动迅速发展，蔓延至北方各地，对外国势力造成了沉重打击。2.八国联军侵华战争的目的：为了镇压义和团的反帝爱国运动，英、美、俄、日等八国组成八国联军，发动侵华战争。其目的在于保护在华外国人的安全和利益，以及维护各国在华的侵略权益。战争期间，八国联军攻占北京，对北京进行了烧杀抢掠，造成了巨大的破坏。3.《辛丑条约》的内容和影响：《辛丑条约》是清政府在1901年9月被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订的一项不平等条约。条约规定：清政府赔偿各国白银4.5亿两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不许中国人居住；清政府保证严禁人民参加反帝活动等。这个条约使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。二、教学难点重点细节补充和说明1.清政府成为帝国主义工具的历史事实：在《辛丑条约》签订后，清政府不仅要向各国赔偿巨额白银，还要承担保护外国人和在华利益的责任。这使得清政府完全受制于人，成为帝国主义的工具。在这种情况下，清政府不仅失去了国家的独立和尊严，而且也无法有效地维护人民的利益。这对于中国的历史发展产生了深远的影响。2.义和团运动的兴起背景：19世纪末，中国面临着列强的侵略和割据，国家的主权和尊严受到严重侵犯。外国教会和传教士也趁机进行侵略活动，强占土地，欺压民众。这些行为引起了广泛的民愤，也为义和团运动的兴起提供了土壤。在这种情况下，义和团运动成为了民众反抗外国侵略和本国封建统治的一种集体行动。3.八国联军侵华战争的过程和影响：八国联军在1900年6月进攻北京，经过激烈的战斗，于8月攻占北京。在占领北京期间，八国联军对城市进行了大肆破坏和抢劫，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。这场战争使得中国人民对外国侵略者充满了仇恨，也加深了中国社会的危机。4.《辛丑条约》对中国历史的影响：《辛丑条约》的签订标志着中国半殖民地半封建社会形成的一个重要阶段。在这个条约的束缚下，中国陷入了更加深重的民族危机和社会危机。这也促使了中国民族意识的觉醒和近代化进程的启动。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解义和团运动的兴起和斗争矛头时，教师应采用激昂的语言和语调，以表达农民爱国运动的正义性和激情。而在讲述八国联军侵华战争的目的时，则应适当降低语调，以表现出战争的残酷和悲剧。在讲解《辛丑条约》的内容和影响时，教师应使用沉重的语调，以凸显条约对中国历史的深远影响。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的必要性。在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读教材和思考问题。在课堂讲解环节，注意控制时间，避免过于冗长的讲解，确保学生有足够的精力参与课堂活动。3.课堂提问：教师应针对本节课的重点内容，设计一些引导性问题，激发学生的思考。例如，可以提问学生：“义和团运动的兴起背后有哪些历史原因？”“八国联军侵华战争的目的是什么？”等问题。通过提问，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。4.情景导入：在课程开始时，教师可以播放一段关于义和团运动的视频资料，让学生身临其境地感受当时的历史背景。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解课程内容。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我发现学生在理解义和团运动的兴起和斗争矛头方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我应更加详细地讲解这一部分内容，帮助学生更好地把握运动的背景和特点。2.在课堂提问环节，我发现部分学生对八国联军侵华战争的目的理解不深。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，通过展示战争中的历史图片和文献资料，让学生更直观地了解战争的性质和影响。3.在讲解《辛丑条约》的内容和影响时，我发现部分学生对条约对中国历史的