四年级苏教版英语计划实施

四年级苏教版英语学习计划实施一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语下册Unit2InClass。本节课的主要内容是学习日常问候语和介绍自己的方式。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的句子，并能够运用所学内容进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的句子。2.学生能够运用所学内容进行简单的交流。3.学生能够通过观察、模仿和练习，提高自己的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：日常问候语和介绍自己的句子的听、说、读。难点：日常问候语和介绍自己的句子的运用和拓展。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、课文插图。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。引导学生观察课文插图，复习已学的日常问候语。2.引入（10分钟）教师通过展示PPT，引入本节课的主要内容。引导学生观察PPT中的图片，让学生猜测图片中的人物在做什么，引导学生用英语进行表达。3.呈现（10分钟）教师通过展示PPT和课文插图，呈现本节课的主要句子。教师用动作和表情进行示范，让学生模仿并进行练习。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间用英语进行问候和介绍自己。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。5.巩固（10分钟）教师通过播放录音，让学生跟读和模仿。教师选取一些学生进行展示，并对他们的表现给予肯定和鼓励。6.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学内容进行情景表演，如模拟在教室、在家、在公园等场景下的问候和介绍自己。六、板书设计板书设计如下：Unit2InClass1.Goodmorning/afternoon/evening.2.Howareyou?3.I'mfine,thankyou.Andyou?4.Mynameis6.IaminClassGrade七、作业设计1.抄写本节课的主要句子，并让学生进行口语练习。答案：1.Goodmorning/afternoon/evening.2.Howareyou?3.I'mfine,thankyou.Andyou?4.Mynameis6.IaminClassGrade2.设计一个情景，让学生用英语进行问候和介绍自己。答案：假设学生在公园相遇，互相问候和介绍自己的情景。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对日常问候语和介绍自己的句子的掌握情况较好。但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学内容。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提高他们的英语综合运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语下册Unit2InClass。本节课的主要内容是学习日常问候语和介绍自己的方式。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的句子，并能够运用所学内容进行简单的交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读日常问候语和介绍自己的句子。2.学生能够运用所学内容进行简单的交流。3.学生能够通过观察、模仿和练习，提高自己的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：日常问候语和介绍自己的句子的听、说、读。难点：日常问候语和介绍自己的句子的运用和拓展。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、课文插图。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。引导学生观察课文插图，复习已学的日常问候语。2.引入（10分钟）教师通过展示PPT，引入本节课的主要内容。引导学生观察PPT中的图片，让学生猜测图片中的人物在做什么，引导学生用英语进行表达。3.呈现（10分钟）教师通过展示PPT和课文插图，呈现本节课的主要句子。教师用动作和表情进行示范，让学生模仿并进行练习。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组练习，让学生相互之间用英语进行问候和介绍自己。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。5.巩固（10分钟）教师通过播放录音，让学生跟读和模仿。教师选取一些学生进行展示，并对他们的表现给予肯定和鼓励。6.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学内容进行情景表演，如模拟在教室、在家、在公园等场景下的问候和介绍自己。六、板书设计板书设计如下：Unit2InClass1.Goodmorning/afternoon/evening.2.Howareyou?3.I'mfine,thankyou.Andyou?4.Mynameis6.IaminClassGrade七、作业设计1.抄写本节课的主要句子，并让学生进行口语练习。答案：1.Goodmorning/afternoon/evening.2.Howareyou?3.I'mfine,thankyou.Andyou?4.Mynameis6.IaminClassGrade2.设计一个情景，让学生用英语进行问候和介绍自己。答案：假设学生在公园相遇，互相问候和介绍自己的情景。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对日常问候语和介绍自己的句子的掌握情况较好。但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学内容。同时，鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提高他们的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、准确的语音语调，注重节奏和停顿，使学生能够更好地理解和模仿。同时，教师可以通过升调、降调等语调的变化，增加语言的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。例如，在引入环节，教师可以提问学生：“你们平时是如何问候别人的？”让学生结合自己的生活经验，思考和回答问题。在练习环节，教师可以提问学生：“你们刚才是如何用英语问候和介绍自己的？”以检查学生对所学内容的掌握情况。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设真实、生动的情景，引导学生主动参与学习。例如，在引入环节，教师可以模拟一个真实的场景，让学生观察图片并猜测图片中的人物在做什么，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。教案反思1.在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使用清晰、准确的语音语调，注重节奏和停顿。同时，我也通过升调、降调等语调的变化，增加语言的生动性和趣味性。然而，在某些时候，我的语调可能过于平淡，导致学生对某些句子的理解不够深入，需要在这方面进行改进。2.在时间分配方面，我尽力确保每个环节都有足够的时间进行。但在呈现环节，由于对某些细节的讲解过于详细，导致该环节的时间超出了预定范围。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都能在预定时间内完成。3.在课堂提问方面，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和兴趣。然而，在提问问题时，我有时过于依赖课本内容，