苏教译林版英语四上单元重点知识点

苏教译林版英语四上单元重点知识点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教译林版英语四年级上册，主要涉及Unit2Let'sspell的教学内容。本节课主要让学生掌握字母组合ch,sh,th的发音规则以及相应的单词。二、教学目标1.学生能够正确发音字母组合ch,sh,th，并能够运用到单词中。2.学生能够理解并运用本节课所学单词进行简单的交流。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：字母组合ch,sh,th的发音以及单词的学习。难点：字母组合ch,sh,th在单词中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，录音机。学具：课本，作业本，录音机。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。然后，教师询问学生：“Canyoushowmeyourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答，以此拉近师生之间的距离。2.引入（10分钟）教师通过图片展示，引导学生说出含有字母组合ch,sh,th的单词，如：cat,ship,fish,math等。然后，教师提问：“Canyouhearthesoundofch,sh,thinthesewords?”，引导学生注意这些字母组合的发音。3.教学（20分钟）教师通过PPT展示字母组合ch,sh,th的发音规则，并用例词进行讲解。同时，教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。然后，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习发音，并运用到单词中。4.练习（10分钟）教师通过单词卡片，让学生进行看图说单词的活动。教师出示一个单词卡片，学生需要正确说出含有字母组合ch,sh,th的单词。同时，教师引导学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。5.巩固（5分钟）教师通过PPT展示一个小故事，故事中包含本节课所学单词。教师引导学生跟读故事，并回答与故事相关的问题。六、板书设计板书设计如下：Unit2Let'sspellch,sh,thcat,ship,fish,math七、作业设计1.抄写本节课所学单词，并正确发音。答案：cat,ship,fish,math2.用本节课所学单词编写一个简短的故事。答案：Onceuponatime,therewasacat.Itwasasunnyday,sothecatwentoutforawalk.Itsawashipinthepark.Thecatwassoexcitedthatitstartedtodance.Then,itsawafishinthepond.Itwantedtocatchthefish,butitdidn'tknowhowtoswim.So,thecataskedamathteacherforhelp.Theteachertaughtthecathowtoswim.Finally,thecatcaughtthefishandwenthomehappily.八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点细节本节课的教学内容选自苏教译林版英语四年级上册，主要涉及Unit2Let'sspell的教学内容。具体重点细节如下：1.字母组合ch,sh,th的发音规则。2.含有字母组合ch,sh,th的单词：cat,ship,fish,math。3.单词的发音和拼写之间的关系。二、教学难点重点细节1.字母组合ch,sh,th的发音规则。这是教学难点，因为这些字母组合的发音对于学生来说可能比较困难，需要通过具体的例子和练习来让学生理解和掌握。2.字母组合ch,sh,th在单词中的运用。这也是教学难点，需要通过大量的练习和实际运用来让学生掌握。3.单词的发音和拼写之间的关系。这是教学重点，需要让学生明白发音和拼写之间的关系，从而提高他们的单词拼写能力。三、教学过程重点细节1.热身：教师通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。然后，教师询问学生：“Canyoushowmeyourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答，以此拉近师生之间的距离。2.引入：教师通过图片展示，引导学生说出含有字母组合ch,sh,th的单词，如：cat,ship,fish,math等。然后，教师提问：“Canyouhearthesoundofch,sh,thinthesewords?”，引导学生注意这些字母组合的发音。3.教学：教师通过PPT展示字母组合ch,sh,th的发音规则，并用例词进行讲解。同时，教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。然后，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习发音，并运用到单词中。4.练习：教师通过单词卡片，让学生进行看图说单词的活动。教师出示一个单词卡片，学生需要正确说出含有字母组合ch,sh,th的单词。同时，教师引导学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。5.巩固：教师通过PPT展示一个小故事，故事中包含本节课所学单词。教师引导学生跟读故事，并回答与故事相关的问题。四、板书设计重点细节板书设计如下：Unit2Let'sspellch,sh,thcat,ship,fish,math五、作业设计重点细节1.抄写本节课所学单词，并正确发音。2.用本节课所学单词编写一个简短的故事。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.教师应反思本节课的教学效果，观察学生对字母组合ch,sh,th的掌握程度，以及他们在实际运用中的表现。3.对于掌握较差的学生，教师应加强个别辅导，帮助他们尽快跟上进度。4.教师可以鼓励学生在课后多进行英语交流，提高他们的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、讲解技巧1.使用清晰的语言和语调：在讲解字母组合ch,sh,th的发音规则时，教师应使用清晰、稳定的语言和语调，以确保学生能够听懂并模仿正确的发音。2.举例说明：通过举例说明，如使用单词cat,ship,fish,math等，可以帮助学生更好地理解和记忆字母组合的发音。3.互动式教学：在讲解过程中，教师可以与学生进行互动，如提问学生：“Canyouhearthesoundofch,sh,thinthesewords?”，引导学生注意这些字母组合的发音。二、时间分配1.合理规划时间：在教学过程中，教师应合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。2.控制课堂节奏：教师应掌握好课堂节奏，避免讲解过快或过慢，以确保学生能够跟上教学进度并充分理解。三、课堂提问技巧1.鼓励学生积极参与：教师应鼓励学生积极参与课堂提问，可以通过提问个别学生或小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣。2.引导学生思考：在提问时，教师应引导学生思考，如提问：“Canyouthinkofanyotherwordswiththesoundofch,sh,th?”，激发学生的思维能力。四、情景导入技巧1.创造实际情境：在引入字母组合ch,sh,th的教学时，教师可以创造一个实际情境，如展示一张图片或讲述一个小故事，让学生在实际情境中感知和运用这些字母组合。2.引发学生兴趣：通过情景导入，教师可以引发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学活动中。五、教案反思1.教学内容的适宜性：教师应反思所选教学内容是否适合学生的年龄和英语水平，以确保他