苏教版四上习作课程培训哪家强

苏教版四上习作课程培训哪家强一、教学内容本节课为苏教版四年级上册的习作课程，主要内容为《我的动物朋友》。通过学习本节课，学生将能够学会如何观察动物的外形、动作、生活习性，并能够运用手中的笔，将动物的特点生动地描绘出来。二、教学目标1.学会观察动物，抓住动物的特点，进行习作训练。2.培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。3.培养学生热爱大自然，保护动物的情感。三、教学难点与重点重点：学会观察动物，抓住动物的特点，进行习作训练。难点：如何将动物的特点生动地描绘出来，使读者产生共鸣。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入：教师通过向学生展示各种动物的图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师通过PPT，向学生讲解如何观察动物，抓住动物的特点，并引导学生进行思考。3.实践：教师布置学生进行观察，让学生选择一种动物，描述其外形、动作、生活习性等特点。4.讲解：教师通过PPT，向学生讲解如何将观察到的动物特点生动地描绘出来，并进行示范。5.练习：学生根据教师的讲解，进行习作练习，将观察到的动物特点生动地描绘出来。6.展示：教师邀请部分学生上台展示自己的习作，并给予评价和指导。六、板书设计板书内容：《我的动物朋友》板书设计：我的动物朋友特点描绘七、作业设计1.请学生根据自己的观察，写一篇关于《我的动物朋友》的习作。答案：我的动物朋友我最喜欢的动物是猫咪。猫咪是一种可爱的小动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身姿。猫咪非常独立，它们喜欢独自行动，有时候会突然出现在你的身边，给你带来惊喜。猫咪还有一个特点就是它们喜欢清洁，经常会用舌头舔自己的毛发，保持身体的干净。我喜欢和猫咪玩耍，它们总是能够给我带来快乐。2.请学生思考一下，如何将动物的特点生动地描绘出来，使读者产生共鸣。答案：1.观察细致：要仔细观察动物的外形、动作、生活习性等，抓住它们的特点进行描绘。2.运用修辞：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使描绘更加生动形象。3.描述具体：通过具体的事例，描绘出动物的特点，让读者能够感受到动物的生动形象。4.表达情感：在描绘动物的特点时，融入自己的情感，表达对动物的喜爱、赞美等情感，使读者产生共鸣。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察动物，描绘动物特点的练习，学生的写作能力得到了提高。但在教学过程中，我发现部分学生对于如何抓住动物特点，进行生动描绘还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续引导学生学会观察，抓住动物的特点，并运用手中的笔，将动物的生动形象描绘出来。拓展延伸：学生可以在家中观察家中的宠物或者周围的动物，尝试将它们的特点进行描绘，并写一篇关于《我的动物朋友》的习作。也可以尝试运用比喻、拟人等修辞手法，使描绘更加生动形象。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.观察动物：学生需要学会如何观察动物的外形、动作、生活习性等特点，这是习作训练的基础。2.描绘动物特点：学生需要学会如何运用手中的笔，将观察到的动物特点生动地描绘出来，使读者能够产生共鸣。3.习作训练：学生需要通过实际的习作训练，提高写作能力，同时培养对大自然和动物的热爱。二、重点难点细节补充和说明1.观察动物的技巧：观察是习作训练的基础，学生需要学会如何观察动物。教师可以通过展示动物的图片，引导学生关注动物的外形、动作、生活习性等特点。同时，教师可以提供一些观察的指导，如注意动物的体态、颜色、行为等，帮助学生更好地观察动物。2.描绘动物特点的技巧：描绘动物特点是习作训练的重点，也是难点。学生需要将观察到的动物特点生动地描绘出来，使读者能够产生共鸣。教师可以通过PPT或者黑板示例，向学生讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过具体的事例，描绘出动物的特点。同时，教师可以鼓励学生进行想象，将动物赋予人的情感，使描绘更加生动形象。3.习作训练的指导：习作训练是提高学生写作能力的重要途径。教师可以通过布置观察动物的作业，让学生选择一种动物，描述其外形、动作、生活习性等特点。同时，教师可以提供一些写作的指导，如如何开头、如何结尾、如何组织材料等，帮助学生完成习作。在本节课的教学中，观察动物的技巧、描绘动物特点的技巧以及习作训练的指导是重点和难点。教师需要通过展示图片、示例讲解、布置作业等方式，引导学生掌握这些技巧，提高写作能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能够达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察动物的技巧和描绘动物特点的技巧时，教师需要使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过举例、讲述动物的趣事，让学生感受到动物的生动形象，从而更好地引导学生进行观察和描绘。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，可以花费少量时间，让学生初步了解动物的特点；在讲解环节，可以适当延长时间，让学生充分理解观察和描绘的技巧；在练习环节，可以留出充足的时间，让学生进行实际的习作训练。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要设计一些有针对性的问题，引导学生进行思考。例如，在导入环节，可以提问学生：“你们认识的动物有哪些？它们有什么特点？”在讲解环节，可以提问学生：“观察动物时，需要注意哪些方面？”在练习环节，可以提问学生：“你们在描绘动物特点时，遇到了哪些困难？”通过提问，激发学生的思维，提高学生的参与度。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示动物的图片，让学生初步了解动物的特点，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以结合自己的生活经验，讲述一些与动物相关的趣事，让学生感受到动物的生动形象，从而更好地引导学生进行观察和描绘。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过举例和讲述动物的趣事，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生在练习环节有足够的时间进行实际的习作训练。在课堂提问方面，我设计了一些有针对性的问题，引导学生进行思考，提高了学生的