学校领导青年教师培养经验交流材料范文

学校领导青年教师培养经验交流材料范文各位领导、同仁：近年来，学校的青年教师多了起来。他们在教学第一线任教的比重逐年增高，他们学历层次高，思想活跃，给学校带来了新的生机、活力、希望。怎样让青年教师在较短的时间之内成为教学业务骨干，提高他们的专业化水平，是学校提高教育教学质量的“重头戏”。因此，如何把握好对青年教师的培养，使他们成为跨世纪的国家栋梁，是摆在学校工作开展面前的一个重要课题。下面谈谈我校在培养青年教师方面的经验向各位做汇报：一、用真诚和关爱助推青年教师发展在工作方面，青年教师是新手，他们满怀热情但心存畏惧，精力充沛但缺乏经验，理想崇高但任重道远。怎样让这些背井离乡、异地任教的青年人扎根乡村教育呢？在实践中，我们认为要设身处地的为青年教师着想，用真情关怀和他们可接受的方式给予帮助及指导，让他们在感受和关怀中健康成长。首先，我们尽最大可能改善新任教师的生活办公条件。新任教师报到上班的当天，我和两位副校长共同等候迎接他们，从安排宿办室，到配发生活用品；从介绍学校特色，到对他们进行心理疏导等每个环节，都细致热情周到。我们xx学校所有领导平易近人，教师们都热情友好，让新参加工作的年轻教师都感受到家一般的温暖。为了让新任教师在工作中有活力，学习上有激情，成就方面可持续，尽快融入学校大家庭，学校从他们的生活着手，多次举办如篮球比赛、拔河比赛、羽毛球赛、乒乓球赛等文体活动，以交流促进友谊，增强集体凝聚力。特别是学校后勤部门，侧重于关心他们的生活，为他们提供文化娱乐设施，改善生活福利，以调动他们工作的积极性。学校有位青年教师结婚，由于家远在xx，我们没能亲自参加。于是，我组织全体教师在校园内拍摄了小视频以表祝福，也送上了学校的关爱和关怀，让教师倍感亲切和温暖。其次，我们用心安排青年教师双休日的文化生活。新分配的青年教师大都是外地人，离家较远，周内尚有师生的陪伴，但一到双休日就让他们孤独难耐。如何安排好他们的双休日生活，让他们在空荡荡的校园里愉快地度过双休日？在与学校领导商讨后，我决定在双休日为他们开放音乐室、舞蹈室，让不能回家的青年教师在紧张的一周之余放松疲惫，驱除寂寞，沟通感情。同时，学校安排青年教师双休日值班，并发放一定的补助，让他们劳有所获。为关心青年教师的生活，及时为他们分忧解难，学校还要求领导每周要主动与青年教师交谈一次，了解他们的思想、生活、工作状况，及时帮助他们解决生活和工作中的困难，确保他们工作无后顾之忧。二、细处着眼释疑点新教师的疑惑会比较多、比较小，所以没有办法做到组织专题教研解决此类问题。微教研成为解决该类问题的重要抓手，微教研是因某一话题需要而随意即时发起的小型教研模式，不局限于人数和地点，也不需要提前组织安排。内容可以是教育教学过程中的任何细小问题。学校充分利用“青蓝沙龙、青蓝沙漏”等活动，让结对的师徒组合通过微教研方式，解决那些小而多的疑点，提高教研效率。二、大处着手破难点依托团研，即年级组、学科组大教研活动，掌握教学业务本领、突破难点。我们把针对新教师的教研重点放在了备课和课堂教学的组织上。新教师往往会在课堂教学中缺乏经验，一个科学合理并且系统的课堂范式对于他们来说，犹如干旱后的雨露，会让他们在课堂教学上更好地找到定位，更快、更精准地达成目标。结合“教学评一致性”教学设计理念，要求新教师采用11632模式进行课堂教学设计，通过课前、课中、课后具体的备课要求，提升对常态课堂的把握，保障课堂教学的有效性。同时我们设计了11632级点课堂范式的评价量表，以此来记录和反馈课堂建构情况，帮助新教师尽快地认识课堂、熟悉课堂、享受课堂。三、实处着力找痛点利用金点教师积分制度和三公开制度，让新老师发现自己身上的不足，并及时改进，真正能够做到脚踏实地，知行合一。金点教师成长积分制度：各教研组依据制度细则考核量化教师的各方面，创新管理体制，及时反馈教师教育教学行为，以积分的方式展现新教师的发展进程，为新教师向金点教师发展提供了标准和依据。三公开：新教师要在不同的时段以不同的方式提供上岗课、周晒课、汇报课，以此作为新教师课堂监督的方式。上岗课、汇报课主要是对新教师刚入职以及经过一段时间培养后的初诊和总结，而周晒课需要每位新教师自行确定固定的时间，其他老师尤其是新教师的师傅去听课，做好指导。打破了原来为了展示而展示的听课制度，让听课和评课变得更加的真实、有效。做到了有点有面，有理有据，有始有终。四、深处着色聚心点年轻教师有一股劲儿，拼搏、努力、向上。如何能让这股劲发挥最大价值呢？通过“聚心点”，因为热爱是诠释一切的最好理由。为了增强新教师的融入感，搭建学习、交流及展示的平台，学校对西青社重新组团建制,由九零后的老师们担起西青社的大旗。秉承民主思想，以教师自主管理为切入点，改革新教师管理模式，提升幸福感和责任感。西青社由社员们民主投票推举心目中的团长，三位团长当选后，进行“路演”，招兵买马，组建志同道合的团队，然后通过“自主选岗”的方式，团内下设副团长、策划、主持、宣传等岗位，充分做到人人有岗位，人人有事做，事事有人做。团长结合自身以及团员的特点，规划相应的活动方案，经过一段时间的探索，目前三个分团均有了各自的特色，智慧的汇聚、学科的融合、基本功的修炼，凸显出年青一代的勃勃朝气。学校通过对新教师的真诚关注与真