初中书香校园建设专业方案

**初中“荷韵书香”校园文化创建实施方案一、活动背景1、习近平主席说：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚自信。”国家、民族关键竞争力归根结底是文化竞争力。就学校而言，学校关键竞争优势应该是学校文化。2、9月，中国学生发展关键素养研究结果公布会在北京师范大学举行，备受社会关注《中国学生发展关键素养》正式公布，其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。3、阅读对人成长影响是巨大，一本好书往往所改变人一生。而一个民族精神境界，很大程度上取决于全民族阅读水平。4、南社初中校园文化专题是“荷韵书香”。“荷韵”是地域文化；打造“书香校园”是提升我校学生“文化底蕴”及其它关键素养最基础路径。二、指导思想营造浓郁校园文化气氛，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化。根据“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”思绪和“内容充实、形式多样、激励创新、持之以恒”要求，大力开展读书活动，让校园四处弥漫书香气息，构建学生素质友好发展、老师队伍充满活力，含有浓郁校园文化气氛学习型校园。三、创建目标1、主动营造“书声琅琅，书香满园”良好气氛，使读书学习真正成为全校师生自觉行动和生活需要。2、帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，提升读写能力，扎实文化底蕴，陶冶情操。3、全方面提升全体老师终生学习能力、教学实践能力和教育创新能力，促进师资队伍全方面素质和整体水平提升。4、主动引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好读书气氛，推进阅读型办公室、阅读型班级、阅读型家庭建设。5、将打造书香校园和创建校园管理特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题研究。四、工作方法（一）成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组。组长：***副组长：******成员：************班主任、教研组长及全部语文老师领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由李娟主任担任办公室主任，协调安排落实“荷韵书香”校园文化建设相关工作。（二）优化读书环境，营造读书气氛1、部署墙报及读书口号，优化读书气氛学校利用能够利用空间和角落，用诗文、诗画、读书活动口号、名人名言、学生亲笔书画名言佳句装点学校橱窗、走廊、墙壁等。教室环境部署也要符合书香校园建设要求，同时也要表现班级特色，要有班级读书口号，要有班级图书角。让师生在每时每处全部感受到这种读书气氛。2、在每七天校园广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“出色笔记”等栏目。经过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美熏陶，同时激起学生阅读爱好。（三）、盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读）1、借标“双高双普”创建契机，加强学校图书室建设和管理，充足发挥其作用。2、学校投入部分财力购置若干套必读书。在阅读课时，以确保每个学生全部有书读。3、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不停扩充数量，逐步完善管理，发挥其机动灵活、操作便利职能优势。班级图书角图书由校图书馆筛选配发、学校专题购置、学生自主提供等渠道组成。4、主动提倡家长为学生购置书，丰富学生图书，使学生有更多可供阅读优异读物。在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己孩子提供优质精神食粮，为打造其丰厚人生底蕴奠定基础。5、将读书和作业部署有机结合起来，不加重学生课业负担。每次部署有检验，每学月最少批阅学生读书笔记一次。（四）开展晨诵、晚读和双休日大阅读活动，确保阅读时间晨诵，就是诵读中华经典诗文和现现代优异散文、诗歌。“晚读”是非学科性质阅读，包含优异少年读物、报刊和杂志等。学校在时间表编排上要专门设置晨诵和午读时间，安排专门管理老师。（五）搭建活动平台，展示阅读结果，激发阅读爱好“为每个师生搭建成长平台”是我校办学理念，“荷韵书香”校园文化建设工作，是师生人文素养提升关键路径。而举行部分读书活动，为师生搭建部分展示阅读结果平台，让师生阅读结果得到充足展示，这将会激发师生自信，激起学生深入阅读爱好，燃起学生阅读名著热情，逐步使学生形成“阅读是一个生活习惯”理念。具体思绪以下：1、在校广播站设置栏目：“读物推介”、“美文共赏”、“出色笔记”每七天由一个班级负责，从播音员确实定到内容选择由这班老师负责。让更多孩子有锻炼机会。2、定时组织开展读书活动手抄报评选。以班级为单位，每学期办几期读书活动手抄报，版面为8Ｋ，每班向学校上交4份优异小报。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解阅读方面知识、小说、名篇佳句等办成漂亮手抄报，学校评选出最好手抄报，并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法誊录方面得到锻炼。3、定时开展优异读后感评选活动，并在“南社初中微信公众平台”之“南中学生成长日志”上登载学生优异读后感，扩大宣传范围。4、每学期举行一次大型诗文诵读活动。经过活动，来检测学生诵读方面效果，激发学生诵诗古诗热情。6、每学期举行一到两次“我读书、我成长、我愉快”征文比赛。7、评选优异，促进发展。A、评选优异读者在语文老师组织下，每班每学期组织一次，每班评选“书香学生”、“朗诵小能手”等荣誉称号若干名，并张榜公布，发给奖品，而且成绩单独列入学生素质汇报册。B、评选书香班级、书香教研组、书香家庭每学期进行一次书香班级、书香教研组、书香家庭评选。这是一项综合性评选。“书香班级”评选将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合一项综合性评选；“书香教研组”评选要参考教研组组员读书笔记质量及相关读书活动成绩情况确定；“书香家庭”评选要参看“家庭图书角”建设情况及家长参与学校读书活动成绩情况。C、评选“书香老师”对在推进书香校园建设中成绩突出老师给奖励。首先可树立经典，其次可调动老师参与热情，从而大力推进书香校园建设工作。（六）、推进老师读书论坛，提升老师素质阅读能带来老师日常工作需要理性状态，阅读能够促进教育智慧形成，阅读是老师摆脱职业倦怠最有效方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生读书气氛；要看学校师生是否养成了读书习惯；要看老师队伍是否有开放姿态、开阔视野、探究方法；要看是否构建了学习型组织。为了继续提升老师们素质，不停丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好基础。学校决定在每学期举行一次“南社初中老师读书论坛”，以此促进老师读书，使读书成为老师生活需要。五、具体安排*年11月份：1、制订并讨论经过《南社初中“荷韵书香”校园文化创建实施方案》；2、添置图书，充实学校图书馆；3、建立班级图书角，部署好班级读书角。4、推进“晨诵”、“晚读”活动；5、召开书香校园建设研讨会；*年12月份：开展优异《读后感》展评登载活动2、开展经典诗文硬笔书法展示比赛活动。*年1月、2月份1、开展各类相关读书活动评优工作；2、开展寒假读书活动及家庭图书角建设工作。*年3月份：1、部署读书活动墙报，张贴读书活动口号；2、组织读书活动手抄报评选和展示活动；3、开通校园广播，推进读书活动深化；4、指导老师交流会研讨（进行反馈、调整）*年4月份1、组织经典诗文朗诵大赛；3、老师读书活动风采展示（老师读书论坛）。*年5月