外语大赛日语课程设计

外语大赛日语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握日语基础词汇和日常用语，用于简单的自我介绍和日常交流。

2.学生能够理解并运用基本的日语语法结构，如常用动词的变形、名词的使用等。

3.学生能够认识并运用日语五十音图，正确读写日语单词。

技能目标：

1.学生具备基本的日语听力理解能力，能够听懂并回应简单的日语指令和问题。

2.学生具备初步的日语口语表达能力，能够进行简单的日语对话。

3.学生能够运用所学知识，参加外语大赛中的日语相关项目。

情感态度价值观目标：

1.学生对日语学习产生兴趣，树立学习日语的自信心。

2.学生了解日本文化，尊重并欣赏日本的风俗习惯，培养跨文化交际能力。

3.学生通过参加外语大赛，锻炼团队合作精神，增强竞争意识。

课程性质：本课程为外语大赛日语辅导课程，旨在帮助学生掌握日语基础知识，提高日语应用能力。

学生特点：学生为初中年级，对日语有一定兴趣，具备一定的学习能力和模仿能力。

教学要求：结合课本内容，注重实用性，注重培养学生的听说读写综合能力，为外语大赛做好准备。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1.日语基础知识：包括五十音图的认读与书写，基础词汇和日常用语的掌握。

-教材章节：第一、二章

-内容列举：五十音图、常用日语单词、基本句型等。

2.日语语法：涵盖常用动词的变形、名词的使用和基本句式结构。

-教材章节：第三章

-内容列举：动词ます形、形容词い形、名词的使用等。

3.日语听力和口语表达：通过听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

-教材章节：第四章

-内容列举：日常对话、听力练习、口语表达技巧等。

4.日本文化及风俗习惯：介绍日本文化背景，增强学生的跨文化交际能力。

-教材章节：第五章

-内容列举：日本节日、礼仪、传统文化等。

5.外语大赛相关内容：针对大赛项目，进行专项训练。

-教材章节：第六章

-内容列举：大赛题型解析、模拟练习、答题技巧等。

教学进度安排：

第一周：学习五十音图，掌握基础发音和书写。

第二周：学习常用词汇和基本句型，进行简单对话练习。

第三周：深入了解日语语法，进行动词和形容词的变形练习。

第四周：提高听力理解能力，练习日常口语表达。

第五周：了解日本文化，培养跨文化交际能力。

第六周：针对外语大赛进行专项训练，总结提高。

教学内容科学性和系统性相结合，注重培养学生的实际应用能力，为外语大赛做好充分准备。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和教学内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：主要用于日语基础知识和语法的传授。

-教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解五十音图、词汇、句型和语法规则。

-结合教材内容，注重讲解与实际应用相结合，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：应用于日语听力和口语表达的教学。

-学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，提高口语表达能力。

-针对听力练习，教师引导学生进行问题讨论，培养听力理解和问题解决能力。

3.案例分析法：用于日本文化及风俗习惯的教学。

-教师展示日本文化案例，如节日、礼仪等，引导学生分析、讨论，增强跨文化交际能力。

-通过对比分析，使学生了解中日文化差异，提高文化素养。

4.实验法：针对外语大赛相关内容进行专项训练。

-教师设计模拟大赛环节，让学生在实际操作中掌握答题技巧。

-学生通过实验，发现自身不足，提高应对大赛的能力。

5.游戏教学法：应用于词汇和语法练习。

-设计各种日语游戏，如单词接龙、语法卡片游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-增强学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.情境教学法：贯穿整个教学过程。

-创设真实的日语学习情境，如日式餐厅、日本旅行等，让学生在实际情境中运用所学知识。

-提高学生的实际应用能力，激发学习主动性。

7.信息技术辅助教学法：整合网络资源和多媒体工具。

-利用网络平台，提供丰富的日语学习资源，拓展学生的学习视野。

-利用多媒体工具，如视频、音频、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的活跃程度、提问和回答问题的积极性。

-小组讨论与合作：评估学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。

-课堂练习：对学生在课堂上的即时练习成果进行评估，了解学生对知识的掌握情况。

2.作业评估：

-定期布置日语相关作业，如词汇练习、语法填空、听力练习等。

-对作业的完成质量、正确率和按时提交情况进行评估，检查学生对课堂所学知识的巩固程度。

3.阶段性考试：

-设定期中、期末考试，全面检测学生的学习成果。

-考试内容涵盖日语基础知识、语法、听力、口语表达等方面，以客观、公正地评估学生的综合能力。

4.模拟大赛评估：

-组织模拟外语大赛，评估学生在比赛中的表现，如答题技巧、应对能力、团队协作等。

-根据比赛成绩，为学生提供改进方向，提高实际应用能力。

5.情感态度价值观评估：

-通过课堂观察、问卷调查等方式，了解学生对日语学习的兴趣、态度和价值观。

-评估学生在学习过程中所展现出的跨文化交际能力、团队合作精神等。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-实行同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价他人的能力。

教学评估将结合以上多种方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，确保评估结果客观、公正、全面。通过评估，教师可以了解学生的学习状况，调整教学策略；学生可以明确自身不足，激发学习动力，提高日语综合运用能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-课程分为六个教学周，每周安排6个课时，共计36个课时。

-每周按照教学内容划分，确保各部分知识点的系统学习和巩固。

-针对不同学生的学习进度，适当调整教学节奏，保证教学质量。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间内的最佳学习时段，如上午或下午。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行课堂学习和互动。

-课间休息15分钟，让学生充分休息，提高学习效率。

3.教学地点：

-选用配备多媒体设备、舒适的学习环境的教室进行教学。

-根据教学内容，安排合适的教室布局，如小组讨论、情境模拟等。

-结合室外活动，如参观日本文化展览、组织日语角等，拓展教学空间。

4.教学活动安排：

-每周安排一次小组讨论活动，促进学生互动交流，提高口语表达能力。

-每两周进行一次作业集中辅导，解答学生在学习过程中