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文档简介
在线网络直播课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让学生掌握网络直播的基本概念、功能及其在现代社会中的应用。
2.使学生了解网络直播平台的种类、特点及其运营模式。
3.引导学生认识到网络直播中的法律法规和道德规范,提高信息素养。
技能目标:
1.培养学生运用网络直播平台进行有效信息传播的能力。
2.提高学生运用网络直播进行实时互动、交流沟通的技巧。
3.培养学生分析网络直播内容、辨别是非、理性参与直播活动的能力。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对网络直播的正面认识,形成健康的网络直播观念。
2.引导学生树立正确的价值观,自觉抵制网络直播中的不良信息。
3.培养学生的团队协作精神,学会在直播中尊重他人,积极参与社会公益活动。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生了解网络直播的相关知识,提高学生在网络直播环境下的信息素养和实际操作能力。
学生特点:学生处于初中年级,对新鲜事物充满好奇,网络直播已成为他们生活中的一部分。但他们在网络直播中容易受到不良信息的影响,需要引导和规范。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论联系实际,采用案例教学、任务驱动等方法,激发学生学习兴趣,提高学生的实践操作能力。同时,关注学生的情感态度价值观培养,使他们在网络直播中健康成长。在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容
1.网络直播概述
-直播的定义、类型与特点
-网络直播的发展历程
-网络直播在社会生活中的应用
2.网络直播平台
-常见网络直播平台的介绍
-直播平台的运营模式与盈利方式
-直播平台的功能特点及使用方法
3.网络直播相关法律法规与道德规范
-网络直播中的法律法规
-网络直播道德规范
-提高网络素养,自觉抵制不良信息
4.网络直播技能培养
-直播设备的选用与操作
-直播内容的策划与制作
-实时互动与交流沟通技巧
5.网络直播案例分析
-正面案例:传播正能量,弘扬主旋律
-反面案例:揭示问题,吸取教训
-案例讨论与分析,提高辨别能力
教学内容安排与进度:
第一课时:网络直播概述
第二课时:网络直播平台
第三课时:网络直播相关法律法规与道德规范
第四课时:网络直播技能培养(一)
第五课时:网络直播技能培养(二)
第六课时:网络直播案例分析
教学内容与教材关联性:
本教学内容与教材中关于网络直播的相关章节紧密关联,涵盖了网络直播的基本概念、平台介绍、法律法规与道德规范等方面,旨在帮助学生全面了解网络直播的知识,提高实践操作能力。同时,结合实际案例进行分析,增强学生的信息辨别能力。
三、教学方法
1.讲授法:对于网络直播的基本概念、发展历程、平台类型等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学。教师以生动的语言、丰富的案例,系统地向学生传授知识,帮助学生建立网络直播的知识体系。
2.讨论法:针对网络直播中的法律法规、道德规范以及案例分析等内容,采用讨论法进行教学。引导学生积极参与讨论,发表自己的观点,培养学生的思辨能力和批判性思维。
3.案例分析法:在网络直播案例分析环节,运用案例分析法。选取具有代表性的正面和反面案例,让学生通过分析、讨论,深入了解网络直播的现实问题,提高他们的问题解决能力和信息辨别能力。
4.实验法:在网络直播技能培养环节,采用实验法。让学生实际操作网络直播设备,策划和制作直播内容,锻炼学生的动手能力,提高他们在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
5.任务驱动法:将教学内容设计成一系列具有挑战性的任务,让学生在完成任务的过程中,自主探究、合作学习,激发学生的学习兴趣和主动性。
6.情景教学法:结合网络直播的实际应用场景,创设生动、有趣的情景,让学生在情景中体验和学习,提高他们的实际应用能力。
7.互动教学法:在教学过程中,充分运用实时互动、提问、答疑等环节,促进学生与教师、学生与学生之间的交流,提高课堂氛围,增强学生的学习兴趣。
教学方法多样化,结合课本内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的学习积极性,提高他们的实践操作能力和问题解决能力。同时,关注学生的情感态度价值观培养,使他们在网络直播教学中得到全面发展。在教学过程中,教师应根据学生的实际情况和教学目标,灵活调整教学方法,以取得最佳教学效果。
四、教学评估
1.平时表现评估:
-课堂参与度:评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等环节的积极性,占比20%。
-课堂纪律:评估学生的出勤、迟到、早退等情况,占比10%。
-小组合作:评估学生在小组讨论、任务完成中的表现,如团队协作、沟通能力等,占比20%。
2.作业评估:
-知识性作业:针对课堂所学知识点,布置相关作业,评估学生对知识的掌握程度,占比20%。
-实践性作业:布置网络直播策划、制作等实践性作业,评估学生的实际操作能力,占比20%。
3.考试评估:
-期中考试:以选择题、简答题、案例分析等形式,全面考查学生对网络直播知识的掌握,占比20%。
-期末考试:采用闭卷考试,综合考查学生的理论知识、实践操作能力和问题解决能力,占比20%。
4.情感态度价值观评估:
-学生在网络直播教学过程中的表现,如尊重他人、遵守纪律、积极参与社会公益活动等,占比10%。
教学评估方式客观、公正,全面反映学生的学习成果。平时表现、作业和考试相结合,注重过程性评价与终结性评价的统一。评估标准与课本内容紧密关联,确保评估结果具有实际意义。
在教学过程中,教师应密切关注学生的学习进展,及时给予反馈,鼓励学生积极参与教学活动。同时,根据评估结果,调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习效果。通过教学评估,促使学生在网络直播课程中取得全面、持续的发展。
五、教学安排
1.教学进度:
-本课程共计6课时,每课时45分钟。
-第一至第三课时,每周1课时,完成网络直播概述、平台介绍、法律法规与道德规范等内容的学习。
-第四至第五课时,每周2课时,进行网络直播技能培养的教学。
-第六课时,进行网络直播案例分析及总结。
2.教学时间:
-依据学生作息时间,安排在上午或下午进行教学,避免影响学生正常休息。
-每课时之间安排适当的课间休息,以保证学生精力充沛。
3.教学地点:
-理论教学:在学校多媒体教室进行,以便教师利用多媒体设备展示PPT、案例等教学资源。
-实践教学:在学校计算机房进行,确保学生能够实际操作网络直播设备。
4.教学安排考虑因素:
-学生兴趣爱好:在教学内容和教学方法上,尽量贴近学生的兴趣爱好,提高学生的学习积极性。
-学生实际情况:结合学生的年龄特点、认知水平等,适当调整教学难度和进度。
-课外拓展:鼓励学生在课外时间进行网络直播的实践
温馨提示
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