![端午研学课程设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/13/wKhkGGanCBWACeNBAAHDMTPgSa0038.jpg)
![端午研学课程设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/13/wKhkGGanCBWACeNBAAHDMTPgSa00382.jpg)
![端午研学课程设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/13/wKhkGGanCBWACeNBAAHDMTPgSa00383.jpg)
![端午研学课程设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/13/wKhkGGanCBWACeNBAAHDMTPgSa00384.jpg)
![端午研学课程设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/27/13/wKhkGGanCBWACeNBAAHDMTPgSa00385.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
端午研学课程设计一、课程目标
知识目标:
1.了解端午节的起源、发展及其文化内涵,掌握端午节的基本知识;
2.学习与端午节相关的古诗文、民间传说、历史故事,提高对传统文化的认识和理解;
3.掌握端午节的传统习俗,如赛龙舟、包粽子等,了解其寓意和象征。
技能目标:
1.培养学生收集、整理、分析资料的能力,提高研究性学习的能力;
2.提高学生的团队合作能力,通过小组讨论、展示等形式,提升表达和交流能力;
3.培养学生的动手操作能力,学会制作简单的端午节手工艺品。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对传统文化的热爱和尊重,增强民族自豪感和文化自信心;
2.培养学生的爱国情怀,理解端午节背后的家国情怀;
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质,体会团结协作的重要性。
课程性质:本课程为综合实践活动课程,结合语文、历史、社会等学科知识,以端午节为主题,开展研究性学习。
学生特点:考虑到学生所在年级,具备一定的自主学习能力和合作能力,对传统文化有一定的兴趣。
教学要求:教师应引导学生积极参与,注重培养学生的实践能力和创新精神,将端午节文化与实际教学相结合,提高学生的综合素质。通过本课程的学习,使学生能够达到以上设定的具体学习成果,为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容
1.端午节起源及文化内涵:学习《中华优秀传统文化》教材中关于端午节的起源、屈原的故事等内容,让学生了解端午节的历史背景和文化意义。
-教材章节:《中华优秀传统文化》第二单元第五节“端午节的起源与文化内涵”
-内容列举:端午节的起源、屈原的故事、端午节的象征意义等。
2.端午节传统习俗:学习《社会实践活动指导手册》中关于端午节习俗的内容,了解赛龙舟、包粽子等活动的寓意和操作方法。
-教材章节:《社会实践活动指导手册》第三单元第七节“端午习俗知多少”
-内容列举:赛龙舟的起源与发展、各地端午习俗、包粽子的方法等。
3.端午节诗词鉴赏:结合《语文》教材中关于端午节的古诗文,进行诗词鉴赏教学,提高学生对传统文化的审美情趣。
-教材章节:《语文》第三单元第十节“端午节诗词鉴赏”
-内容列举:《离骚》、《九歌·湘水神》等端午题材的古诗文。
4.研学实践活动:组织学生进行端午节主题的研学活动,包括实地考察、采访、小组讨论等,培养学生研究性学习的能力。
-教学安排:分为准备阶段、实施阶段和总结阶段,共计3课时。
5.端午节手工艺品制作:学习制作简单的端午节手工艺品,如香囊、粽子挂件等,提高学生的动手操作能力。
-教学安排:1课时,结合美术、手工等学科知识。
三、教学方法
1.讲授法:通过教师讲解,使学生了解端午节的起源、文化内涵、传统习俗等基本知识。结合教材内容,以生动形象的语言,激发学生对传统文化的兴趣。
-教学内容关联:《中华优秀传统文化》、《社会实践活动指导手册》等教材的相关章节。
2.讨论法:组织学生就端午节的相关话题进行小组讨论,培养学生的表达和交流能力,提高对端午节文化的认识。
-教学内容关联:端午节诗词鉴赏、端午节习俗等。
3.案例分析法:通过分析具体案例,如屈原的故事、赛龙舟的起源等,使学生深入理解端午节的文化内涵。
-教学内容关联:《中华优秀传统文化》中关于端午节的历史故事和民间传说。
4.实验法:组织学生进行端午节手工艺品制作,如香囊、粽子挂件等,使学生亲自动手操作,提高实践能力。
-教学内容关联:美术、手工等学科知识,结合端午节主题。
5.研究性学习法:引导学生进行端午节主题的研学活动,包括实地考察、采访、小组讨论等,培养学生收集、整理、分析资料的能力。
-教学内容关联:《社会实践活动指导手册》中关于研究性学习的相关内容。
6.多媒体教学法:运用多媒体手段,如PPT、视频、图片等,展示端午节的起源、习俗、诗词等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
7.创新教学法:鼓励学生发挥创意,将端午节文化与现代生活相结合,开展创新性活动,如设计端午节海报、编写端午节短剧等。
8.互动教学法:在课堂上设置问答环节,鼓励学生提问、分享,增强师生互动,提高学生的参与度和主动性。
四、教学评估
1.平时表现评估:通过课堂参与、小组讨论、问答环节等,观察学生的积极性、合作性和思考能力,给予相应的评价。
-评估内容:学生的出勤情况、课堂表现、团队合作能力、提问与分享的主动性等。
-评估方式:教师评价、同伴评价相结合,定期反馈给学生,以促进其持续进步。
2.作业评估:布置与端午节相关的作业,如端午节文化知识问答、诗词鉴赏小论文、研学活动报告等,评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
-评估内容:作业的完成质量、知识点的掌握、分析和综合能力等。
-评估方式:教师批改并给予评分,提供具体反馈,帮助学生查漏补缺。
3.考试评估:在课程结束后,组织一次端午节知识测试,包括选择题、填空题、简答题等,全面考察学生对端午节知识的掌握。
-评估内容:端午节的基本知识、诗词默写、文化内涵理解等。
-评估方式:闭卷考试,统一评分标准,确保评估的客观性和公正性。
4.实践活动评估:针对端午节手工艺品制作和研学活动,评估学生的动手能力和研究性学习成果。
-评估内容:手工艺品的创意与制作技巧、研学活动的参与度与成果展示等。
-评估方式:现场展示、小组互评、教师评价,注重过程和结果的结合。
5.综合评估:结合平时表现、作业、考试和实践活动的评估结果,对学生进行全面评价。
-评估方式:制定评价量表,将各项评估内容按照一定权重进行综合,得出最终评价结果。
五、教学安排
1.教学进度:
-第一周:端午节起源及文化内涵学习,课堂讨论与分享;
-第二周:端午节传统习俗学习,布置相关作业;
-第三周:端午节诗词鉴赏,组织诗词朗诵与赏析;
-第四周:端午节研学活动准备,分组进行实地考察与采访;
-第五周:端午节研学活动总结,展示研究成果;
-第六周:端午节手工艺品制作,实践活动评估;
-第七周:端午节知识测试,进行考试评估;
-第八周:综合评估,反馈学习成果。
2.教学时间:
-每周安排1-2课时,共计8周;
-每课时40分钟,保证充足的学习时间;
-考虑学生的作息时间,避免在学生疲劳时段进行教学活动。
3.教学地点:
-理论教学:在学校教室进行,利用多媒体设备辅助教学;
-实践活动:在学校的多功能厅或手工实验室进行,确保有足够的空间和材料支持;
-研学活动:根据实际情况,选择适合的校外场所进行实地考
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湖南省衡阳市2024年六年级上学期语文月考试卷(附参考答案)
- 校园安全工作自查报告
- 宝应移动网格云网驻点项目测试测试题含答案
- 中班教案健康课件设计
- 湖北省2025届高三(9月)起点考试 物理试卷(含答案)
- 中班开汽车音乐教案
- 中班教案《羊角球》
- 黎族舞蹈元素融入民族操自选动作创编的研
- 平面直角坐标系找规律解析
- 森林资源调查技术规程
- 共发射极放大电路实物制作与调试
- 精品资料(2021-2022年收藏)江阴政策性农业保险招标方案
- 小流域水土保持综合治理工程初步设计
- 河南中考数学知识点梳理(共36页)
- 二氧化碳自动灭火系统使用说明书
- 邵阳学院个人信息登记表
- 台达CP2000系列变频器参数设置
- 光伏电站施工质量检查及验收规程
- 香港护士管理局(共享)
- 养生馆管理手册.doc
- 输电线路电压降落和功率损耗PPT课件
评论
0/150
提交评论