宁夏回族自治区银川市一中2025届高考生物必刷试卷含解析

宁夏回族自治区银川市一中2025届高考生物必刷试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质B．细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关C．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递2．动物在运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的（）A．下丘脑→垂体→肾上腺皮质，这条轴线是典型的反馈调节B．运输刺激使下丘脑分泌激素,下丘脑是反射弧中的效应器C．皮质醇作用的靶细胞有多种，包括下丘脑细胞和垂体细胞D．皮质醇通过体液运输，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常3．下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是（）A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸B．有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜上与氧结合成水C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP4．空气中的微生物在重力等作用下会有一定程度沉降。某生物兴趣小组欲利用平板培养基测定教室内不同高度空气中微生物的分布情况。下列关于实验的叙述不正确的是A．在配制培养基时必须添加琼脂等凝固剂成分B．将平板培养基放置在教室相同地点的不同高度C．本实验需要设置不开盖的平板培养基作为对照D．菌落数在30-300之间的平板才可以用于计数5．“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观、发展观。下列有关生态方面的叙述正确的是（）A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．定期焚烧落叶，有利于促进物质循环，加快土壤中微生物的繁殖C．利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度D．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值6．下列关于全球性环境问题的叙述，正确的是（）A．全球气候变暖主要是因为地球热逸散的增加B．大气平流层臭氧量减少主要是因为紫外线的增强C．世界各地普降酸雨主要是因为工业硫酸和硝酸的泄漏D．沿海水域发生赤潮主要是因为环境污染使藻类大量繁殖7．下列有关实验的叙述，正确的是（）A．换高倍镜观察时，可以通过放大光圈使视野变亮B．为验证活细胞吸收物质的选择性，可通过观察煮熟玉米籽粒胚的染色情况来判断C．淀粉用碘-碘化钾染液进行染色，染色后需用50%酒精漂洗D．“光合色素的提取与分离”活动中选择95%酒精对色素进行分离8．（10分）下列关于酶和ATP的叙述错误的是（）A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATPC．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可结合同一底物二、非选择题9．（10分）目前我国正在加快建设生态文明和美丽中国。如图为某农村因地制宜设计的生态农场模式图，基本实现了绿色无污染生产。请回答相关问题。（1）请写出图中含有的食物链：_________。（2）生活燃料燃烧产生的CO2进入大棚的意义是_____。（3）研究设计人工生态系统，能实现能量的______________，从而大大提高_____。（4）受环境影响，农田不同地段同种农作物生长情况不同，能否体现了群落的空间结构？____________（能/不能），解释原因：_____。（5）图中沼气发酵后沼渣可以肥田，说明物质可循环利用，生态系统的物质循环是指：__________。这种循环具有全球性，也叫_____________循环。10．（14分）如图是利用微生物制作葡萄酒的流程示意图。请回答下列有关问题：（1）葡萄酒制作的原理是利用__________菌分解葡萄糖，首先生成__________，该物质在_________条件下，转变成酒精和二氧化碳。（2）葡萄除梗应在冲洗之__________（填“前”或“后”）完成，原因是__________。（3）制作果酒时，温度应该控制在__________（填温度范围）。若利用果酒发酵的装置和条件，仅向发酵好的果酒中加入醋酸菌，醋酸菌__________（填“能”或“不能”）将果酒转化为果醋，理由是_______。11．（14分）胰岛素与组织细胞膜上的相应受体结合后，激活细胞内IRS-1蛋白，进而影响相关代谢反应，最终促进细胞摄取葡萄糖，基本过程如下图。请回答：（1）胰岛素降低血糖的生理意义是______________。（2）研究发现，细胞中的物质M能抑制胰岛素对组织细胞摄取葡萄糖的促进作用。为进一步研究物质M抑制胰岛素作用的机制，科研人员利用不同培养基培养大鼠正常心肌细胞，并检测心肌细胞内相关蛋白质的含量，如下表。项目培养基12葡萄糖++物质M合成抑制剂a+胰岛素b+检测蛋白结果IRS-1p-AktAkt参照蛋白（注：“+”表示加入，“-”表示不加入。表中黑影面积越大、颜色越深表示蛋白质含量越多。）①补充完整表中实验处理：a__________（填“+”或“-”），b__________（填“+”或“-”）。②综合上述图、表可推测，物质M抑制胰岛素作用的机制是_____________。（3）胰岛素和植物生长素的作用方式所具有的相同特点是_____________（写出两点即可）。12．如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题。(1)OA段的培养称为________培养，AB段可能发生了________现象，需要用________酶处理使组织细胞分散开来。(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行________，不同的是植物细胞还要进行______________________。(3)为制备单克隆抗体，需将________注射到小鼠体内，以此获取________细胞，同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的________比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用________培养基达到目的。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

本题考查了细胞膜以及线粒体的结构和功能。细胞膜主要由脂质与蛋白质构成，还含有少量的糖类。在细胞膜的外表面，有一层由蛋白质和糖类结合形成的糖蛋白，也叫糖被。它在细胞的生命活动中具有重要功能，如保护、润滑、识别等作用。激素与靶细胞膜上相应受体的结合属于细胞之间交流中的间接信息交流。线粒体是具有双层膜的半自主性细胞器，其遗传物质DNA位于基质中。【详解】A、载体蛋白都是跨膜蛋白，它贯穿在整个磷脂双分子层中，A错误；B、细胞识别与细胞膜外侧的糖蛋白有关，而糖蛋白由蛋白质和多糖组成，B错误；C、线粒体DNA位于线粒体的基质中，C错误；D、细胞产生的激素作用于靶细胞膜上相应受体，实现细胞间的信息传递，D正确。故选D。2、A【解析】

动物运输的过程中，精神紧张、焦虑不安等状态的刺激，刺激产生的神经冲动传递到下丘脑，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，肾上腺皮质分泌皮质醇作用于细胞。【详解】A、下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→促肾上腺皮质激素→肾上腺皮质→皮质醇，这条轴线是典型的分级调节，A错误；B、运输刺激使下丘脑分泌激素过程属于反射，传出神经末梢和下丘脑一起构成反射弧中的效应器，B正确；C、皮质醇可以作用于相应的组织细胞起作用，也可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；D、动物在运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常，D正确。

故选A。【点睛】本题考查激素调节知识，关键是要求学生理解激素的反馈调节和分级调节过程是解题。3、C【解析】

有氧呼吸和无氧呼吸的反应式比较如表所示。有氧呼吸乙醇发酵（无氧呼吸）乳酸发酵（无氧呼吸）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量（少）丙酮酸+[H]→CO2+乙醇

丙酮酸+[H]→乳酸[H]+O2→H2O+能量（多）【详解】A、植物在黑暗中可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，A正确；B、有氧呼吸第三阶段[H]在线粒体内膜上与氧结合成水，B正确；C、有氧呼吸的产物是CO2，无氧呼吸的产物是乳酸或CO2和酒精，C错误；D、植物光合作用（光反应阶段）和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。故选C。4、D【解析】

依题文可知，本实验需用固体培养基，实验自变量是教室相同地点的不同高度，以此相关知识做出判断。【详解】A、平板为固体培养基，故需要加入琼脂等凝固剂成分，A正确；B、根据实验目的可知，自变量是教室相同地点的不同高度，所以需将平板培养基放置在教室相同地点的不同高度，B正确；C、本实验需要设置不开盖的平板培养基作为对照，不同高度下放置开盖平板培养基进行实验，C正确；D、为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数，D错误。故选D。5、C【解析】

1、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。2、生物多样性的保护的保护措施：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；（2）易地保护：如建立动物园、植物园．易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会；（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等；（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A、自然保护区的功能是保护当地的生态系统或物种，A错误；B、定期焚烧稻秆可促进物质循环，但不能加快土壤中微生物的繁殖，B错误；C、利用性引诱剂诱捕有害昆虫，可通过改变种群的性别比例来降低有害昆虫种群密度，这属于生物防治，C正确；D、许多野生动物的使用价值目前还不清楚，由此说明生物具有潜在的使用价值，D错误。故选C。6、D【解析】

1.目前人类正在使用一类危险的化合物——氟利昂，它们被广泛地作为各种喷雾器的雾化剂、除臭剂和制冷剂使用。大量氟利昂逸散之后终将会到达大气圈上层，并在强紫外线的照射下通过化学反应使臭氧量减少。2.酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物。这些含酸的微粒随着雨雪回降到地面就是酸雨，酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸。正常雨水的pH一般都在6左右，不会低于5.6，而目前有些地区雨水的酸度已到了pH2~5。【详解】A、全球气候变暖主要是因为大气中二氧化碳浓度增加，引起温室效应所致，A错误；B、由分析可知，大气平流层臭氧量减少主要是大量氟利昂逸散之后终将会到达大气圈上层，并在强紫外线的照射下通过化学反应导致的，B错误；C、由分析可知，世界各地普降酸雨主要是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，C错误；D、沿海水域发生赤潮主要是因为环境污染使藻类大量繁殖导致的，D正确。故选D。7、A【解析】

换用高倍镜时，视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；细胞膜的功能特点为选择透过性；脂肪鉴定实验中，利用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色后需用50%酒精漂洗；叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。【详解】A、换高倍镜观察时，视野会变暗，可以通过放大光圈或调凹面镜使视野变亮，A正确；

B、煮熟的玉米细胞死亡，细胞膜失去选择透过性，不能用于验证活细胞吸收物质的选择性，B错误；

C、淀粉用碘化钾染液进行染色后不需要漂洗，C错误；

D、“光合色素的提取与分离”活动中选择95%酒精对色素进行提取，分离利用层析液，D错误。

故选A。【点睛】解答此题要求考生掌握显微镜的工作原理和使用方法，掌握淀粉鉴定的原理和实验步骤，识记并区分色素的提取和分离实验的原理，再结合所学知识准确判断各项。8、A【解析】

ATP脱掉两个磷酸基团形成的一磷酸腺苷可用于RNA的合成。DNA聚合酶和RNA聚合酶均可与DNA结合，但结合位点不同，反应产物不同。【详解】一磷酸腺苷（腺嘌呤核糖核苷酸）可用于RNA的合成，A错误；酶的本质是蛋白质和RNA，蛋白质和RNA的合成过程均需要消耗ATP，B正确；ATP的合成需要ATP合成酶的催化，C正确；DNA聚合酶催化DNA复制形成DNA，RNA聚合酶催化DNA转录形成RNA，二者催化的底物相同，故可结合同一种底物（DNA），D正确。

​故选A。【点睛】本题考查酶和ATP的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。二、非选择题9、农作物→人，农作物→禽畜→人为光合作用提供原料多级利用能量利用率不能农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构组成生物体的CHON等元素都不断地从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程生物地球化学【解析】

分析题图：农作物属于生产者，发酵池中的微生物属于分解者，其余生物为消费者。【详解】（1）食物链的起点为生产者，故图中食物链有：农作物→人，农作物→禽畜→人；（2）生活燃料燃烧产生CO2的进入大棚后可以提高大棚中CO2的浓度，为光合作用提供原料，促进农作物的光合作用，提高产量；（3）研究设计人工生态系统能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；（4）群落的空间结构是指各个生物种群分别占据不同空间，农作物物种单一，不能构成群落，所以不能称为群落的空间结构；（5）生态系统的物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环；这种循环又叫做生物地球化学循环。【点睛】本题以生态农场模式为背景，综合考查食物链、能量流动、群落结构等知识点，综合性较强，要求考生能熟记相关知识，并能结合图中信息准确答题。10、酵母丙酮酸无氧后避免除梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会18~25℃不能因为醋酸菌需要在有氧且温度最好是30~35℃条件下，才能将果酒转化成果醋，而此时发酵装置中的条件是无氧且温度是18~25℃【解析】

分析题图：图示表示果酒的制作流程，酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活，在有氧时，酵母菌大量繁殖，但是不进行酒精发酵；在无氧时，繁殖速度减慢，但是此时可以进行发酵。在利用酵母菌发酵时，最好是先通入足够的无菌空气，使其在有氧环境下大量繁殖，再隔绝氧气进行发酵。20℃左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵的最佳温度是在18℃~25℃，pH最好是弱酸性。【详解】（1）葡萄酒酿造的原理是利用酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸可产生酒精，无氧呼吸第一阶段的产物是丙酮酸，而后在无氧条件下生成酒精和二氧化碳。（2）葡萄除梗应在冲洗之后进行，避免除梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。（3）酵母菌的最适生长温度为18~25℃。醋酸菌是需氧型微生物，而酿制果酒时发酵装置中为无氧环境，且温度不适合醋酸菌生存，醋酸菌不能将果酒发酵为果醋。【点睛】本题考查果酒与果醋制作的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11、维持血糖浓度的稳态，持续为细胞生命活动提供能量（避免血糖水平过高，影响生命活动）-+抑制IRS-1基因的表达（或减少IRS-蛋白含量），减弱Akt蛋白的磷酸化（导致p-Akt含量减少，葡萄糖吸收量减少）微量高效；与相应受体结合后发挥作用；作用于靶细胞、靶器官；作用后被灭活；不直接参与细胞代谢，给细胞传达一种调节代谢的信息【解析】

胰岛素具有加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的作用。该题主要以实验的方式考察了学生对激素调节和实验原理的掌握。解题关键在于确定该实验的实验目的，实验目的为“为进一步研究物质M抑制胰岛素作用的机制”，由此分析实验的自变量