河南省驻马店市语文初二上册期末同步模拟试题及答案

河南省驻马店市语文初二上册期末同步模拟试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.莅临（lì）嗔怪（chēn）酝酿（liàng）花枝招展（zhǎn）B.棱镜（líng）攲斜（qī）匿笑（nì）人迹罕至（hǎn）C.祷告（dǎo）确凿（záo）确凿（zuò）参差不齐（cēncī）D.憔悴（qiáo）徘徊（huái）倏忽（shū）油然而生（rán）答案：D解析：A项中“酝酿”的“酿”应读“niàng”；B项中“棱镜”的“棱”应读“léng”；C项中“确凿”的“凿”应读“záo”，而不是“zuò”。下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润云宵淅淅沥沥呼朋引伴B.缥缈娇媚咄咄怪事各得其所C.决别静谧翻来覆去不求甚解D.嶙峋祷告喜出忘外絮絮叨叨答案：B解析：A项中“云宵”应为“云霄”；C项中“决别”应为“诀别”；D项中“喜出忘外”应为“喜出望外”。下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。B.秋天的天空，真是秋高气爽啊！C.这家餐馆的饭菜香飘十里，吸引了很多食客前来就餐。D.同学们对这次郊游活动兴味索然，毫无兴趣。答案：A解析：A项中“忍俊不禁”是忍不住要发笑的意思，与后面的“笑了起来”重复，使用不当；B项“秋高气爽”形容秋季晴空万里，天气清爽，使用正确；C项“香飘十里”形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香，使用正确；D项“兴味索然”指一点儿兴趣都没有，使用正确。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我受益匪浅。B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C.我们要继承和发扬中华民族尊老爱幼的优良传统。D.春天的江南是一个美丽的季节。答案：C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；D项搭配不当，应改为“江南的春天是一个美丽的季节”或“春天的江南是一个美丽的地方”。下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？B.在中华大地上，我要去的地方就更多了：黄河、长江、天山、昆仑……C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.他看上去十七、八岁，一副有气无力的样子。答案：B解析：A项中“是黑的，还是金黄的？”是陈述句，应将问号改为句号；C项中“吹面不寒杨柳风”后的逗号应放在引号内；D项中“十七、八岁”表示年龄，不需要用顿号，应删去顿号。二、多选题（每题4分）下列关于《从百草园到三味书屋》一文的说法，正确的有（）（4分）A.本文是鲁迅回忆童年生活的散文，表现了儿童热爱自然、喜欢自由快乐生活的心理。B.作者描写百草园，紧扣“乐”字，写出一个活泼、充满情趣的百草园。C.作者在三味书屋的学习生活也是充满乐趣的，比如课间偷偷跑到后园玩耍。D.作者在文中对封建教育制度进行了批判，表达了不满和愤慨。答案：A、B、C解析：D项中“作者在文中对封建教育制度进行了批判，表达了不满和愤慨”的说法不准确，原文中并未直接对封建教育制度进行批判，而是通过对比百草园和三味书屋的生活，表现出儿童热爱自然、追求自由的心理，以及对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。下列关于《论语》十二章中“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解，正确的有（）（4分）A.这句话强调了学习和思考的重要性，二者不可偏废。三、判断题（每题3分）《背影》一文的作者是朱自清，文章通过描写父亲在车站送别的情景，表现了父子之间的深厚感情。（）答案：√《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章通过描绘岳阳楼的景色，表达了作者忧国忧民的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（）答案：√《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。（）答案：√唐代诗人李白被誉为“诗圣”，他的诗歌充满了浪漫主义色彩，具有“诗中有画，画中有诗”的特点。（）答案：×（注：李白被誉为“诗仙”，杜甫被誉为“诗圣”，而“诗中有画，画中有诗”通常用来形容王维的诗歌特点。）四、填空题（每题3分）根据课文内容填空。《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：“日月之行，若出其中；__________，若出其里。”答案：星汉灿烂古诗文默写。《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子是：“__________，__________。”答案：海日生残夜；江春入旧年古诗文默写。《论语》十二章中强调复习重要性的句子是：“__________，__________。”答案：温故而知新；可以为师矣古诗文默写。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借明月表达了对友人飘零之感和离别之思的诗句是：“__________，__________。”答案：我寄愁心与明月；随君直到夜郎西古诗文默写。《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲秋惆怅孤寂情怀的句子是：“__________，__________。”答案：夕阳西下；断肠人在天涯五、阅读理解（每题4分）河北省沧州市初一语文上册期中素质测试试卷阅读下面的文段，完成下列小题。《从百草园到三味书屋》选段

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。问题：这段文字描写景物，其中详写的是什么？略写的是什么？为什么这样安排？（4分）答案：详写的是短短的泥墙根一带，略写的是对百草园中的景物。详写泥墙根一带，抓住了景物的特点，符合儿童的心理，更能表现出儿童对自然的热爱和对知识的追求，同时也符合“我”好奇的心理特点。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：拟人。这句话把油蛉和蟋蟀人格化，将它们的鸣叫写成有声音有感情的唱歌、弹琴，流露出作者对这处小天地的喜爱之情。作者写百草园里动物、植物的目的是什么？（4分）答案：作者写百草园里动物、植物的目的是为了表现百草园给儿时的“我”带来的无限乐趣。“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”这句话在文中起到了什么作用？（4分）答案：这句话在文中起到了承上启下的作用。它既承接上文关于何首乌根的描写，又为下文写“我”去拔何首乌作铺垫，推动情节发展。“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样”一句中连用两个“拔”字，有什么作用？（4分）答案：两个“拔”字写出了“我”小时候的幼稚、可爱，也写出了“我”寻找人形的何首乌根的执着和认真，表达了“我”对百草园的喜爱之情。六、