2023七年级语文上册 第四单元 15 诫子书教案 新人教版

2023七年级语文上册第四单元15诫子书教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第四单元15诫子书教案新人教版课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文上册第四单元15《诫子书》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年春季学期第6周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读《诫子书》，使学生能够理解文言文的基本内容，把握其语言特点，提高文言文阅读能力。

2.文化素养：通过学习《诫子书》，使学生了解中国古代的家庭教育观念，理解修身齐家治国平天下的传统价值观。

3.思维品质：通过分析《诫子书》中的观点和论据，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

4.审美情趣：通过欣赏《诫子书》的文辞美，提高学生的审美情趣，培养对古典文学的热爱。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇理解：《诫子书》中的一些词汇可能对学生来说较为陌生，如“修身”、“养性”等，需要通过查阅工具书或课堂讲解来掌握。

2.句子结构分析：文言文的句子结构与现代汉语不同，学生需学会分析文言文句式，如判断句、省略句等。

3.文章主题理解：《诫子书》所传达的教育观念和价值观是教学重点，需要引导学生深入理解并联系实际。

难点：

1.文言文阅读：对于七年级学生来说，文言文阅读能力是培养的重点，需要通过大量的阅读实践和老师的引导来逐步提高。

2.文章深层含义解读：《诫子书》中所蕴含的深层含义和哲学思想可能对学生来说难以理解，需要通过案例分析、小组讨论等方式来引导学生深入思考。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前查找生词，了解基本句式，为课堂学习打下基础。

2.课堂上采用分句讲解，难句翻译，帮助学生理解文言文的语言特点和表达方式。

3.利用多媒体教学手段，如播放相关视频、展示图片等，帮助学生形象直观地理解文章内容。

4.组织小组讨论，让学生分享对文章的理解，互相启发，加深对文章深层含义的理解。

5.课后布置相关的阅读练习，让学生在实践中不断提高文言文阅读能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：《诫子书》的相关电子文本、注释版本、古文翻译等网络资源。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、问答互动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诫子书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修身养性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《诫子书》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《诫子书》的基本概念。它是一篇古代家庭教育的重要文献，主要内容是告诫子弟要修身养性，勤学不辍。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《诫子书》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解古代家庭教育观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调修身养性这一重点。对于如何理解《诫子书》中的深层含义这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《诫子书》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《诫子书》中所提到的修身养性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《诫子书》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《诫子书》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《诫子书》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

《诫子书》相关的书籍：可以为学生推荐一些与《诫子书》相关的书籍，如《诸葛亮集》、《古代家训选编》等，让学生进一步深入了解古代家庭教育观念。

古代文化知识：为学生提供一些关于古代文化、礼仪、教育等方面的知识，如《弟子规》、《孝经》等，以帮助他们更好地理解《诫子书》的背景和文化内涵。

古代文学鉴赏：推荐一些古代文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生通过阅读实践，提高对古代文学的欣赏能力和理解水平。

2.拓展建议：

观看相关影视作品：可以让学生观看一些与古代家庭教育相关的影视作品，如《家有儿女》、《武林外传》等，以生动形象的方式呈现古代家庭教育的场景和观念。

参观博物馆：组织学生参观博物馆，特别是古代文物展览，让学生亲身感受古代文化和教育的历史背景，增强对《诫子书》的理解和感悟。

开展家庭调查：鼓励学生回到家中，与家人一起探讨家庭教育的问题，了解家庭中的教育观念和方式，结合《诫子书》的内容，思考家庭教育的变迁和发展。

撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于《诫子书》的学习心得体会，让学生结合自己的实际经历和感受，思考《诫子书》对现代家庭教育的启示和影响。

参与线上讨论：鼓励学生参与关于《诫子书》的线上讨论，如论坛、博客等，与其他学习者分享自己的观点和理解，倾听他人的意见和经验，拓展学习的视野和思路。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《诫子书》中的知识点，下面我将列举一些典型的例题进行讲解。这些例题将涵盖文言文阅读、句子结构分析、文章主题理解等方面。

例题1：请解释下列词语在《诫子书》中的含义。

1.修身

2.养性

3.勤学

答案：

1.修身：指修养自己的品德和道德。

2.养性：指培养自己的性格和个性。

3.勤学：指勤奋学习，不懈努力。

例题2：请分析下列句子中的文言文句式。

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2.非学无以广才，非志无以成学。

答案：

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。句式：判断句

2.非学无以广才，非志无以成学。句式：并列句

例题3：请简述《诫子书》中的教育观念。

答案：《诫子书》中的教育观念主要包括修身养性、勤学不辍、节俭养生等方面。诸葛亮强调修身养性是君子之行，静以修身，俭以养德。他认为只有通过修身养性，才能广才成学，成就一番事业。同时，他还强调节俭养生，教育子弟要勤俭节约，珍惜财物，保持良好的生活习惯。

例题4：请结合自己的生活经验，谈谈对《诫子书》的理解和感悟。

答案：

（学生回答，教师点评）

例题5：请列举两个与《诫子书》相关的名言警句。

答案：

1.修身齐家治国平天下

2.非学无以广才，非志无以成学作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课堂所学，总结《诫子书》中的主要教育观念，并用自己的话进行解释。

2.挑选一篇古代文学作品，分析其中的家庭教育观念，并与《诫子书》进行对比，写出自己的感悟。

3.结合自己的生活经验，撰写一篇关于如何修身养性的心得体会，不少于300字。

作业反馈：

1.对于学生对《诫子书》教育观念的总结，我将仔细批改，并给出肯定和鼓励的评价。同时，我会指出其中可能存在的理解不足或表达不清的地方，并建议学生进行修改和完善。

2.在学生分析古代文学作品中的家庭教育观念时，我会关注学生对作品的深入理解和对家庭教育观念的准确表达。对于有创意和独特见解的作业