秋晚的江上现代诗二首课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

现代诗二首《秋晚江上》第1页1.学会本课中生字，了解诗歌中出现词语。2.重复朗诵第一首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物组成了怎样画面。3.了解第一首诗内容，体会诗人表示情感，培养热爱大自然感情。课时目标第2页1.多媒体播放《秋晚江上》情景视频，问学生看到了什么?引发学生思索—夕阳西下，照红了江面，晚归鸟儿低飞在江面之上。归纳学生讲话，引出所讲题目“秋晚江上”。导入新课揭示课题第3页2.介绍作者刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆检，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡挚友，当代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接收先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。19他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丐尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚”。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书等职。代表作品有《旧梦》《卖布谣》等。1931年开始，刘大白闭门进行写作。1932年2月13日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里床上，与世长逝，享年五十三岁。第4页1.范读，学生认真听准字音。2.学生自由朗诵诗歌。3.学生带着问题默读课文。(1)思索:这首诗经过哪些景物描绘了秋日黄昏静谧、绚丽、友好景象?(2)小组讨论交流。(归巢鸟儿、西沉针阳、滔滔江水、白花花芦苇等)初读诗歌感受文本第5页1.品读第1节(1)指名朗诵第1节，要求用舒缓语气，感受静谧、优美画面。

(2)学生带着问题品读。问题:归巢鸟儿为何不顾疲惫，还要驮着偌大夕阳回去?(3)小组讨论交流。

(鸟儿喜欢夕阳这个发光宝贝，它要驮回去赏玩;鸟儿很调皮，它要试试自己力气。这是诗人想象，让诗有了情趣)品读诗歌感悟内涵第6页2.品读第2节

(1)指名朗诵第2节，要求语气轻快，读出愉悦感觉。

(2)学生带着问题品读。问题:“头白芦苇，也妆成一瞬红颜了。”—换一个说法能够表述

为:“一瞬间，斜阳余晖把头白芦苇染红了。”原句表示好在哪里?(3)小组讨论交流。

(原句把夕阳下芦苇比喻成盛妆美女，生动形象，为诗歌增添了美感)第7页1.男女生比赛读、指名读、开火车读。2.观看视频，边想象边读。3.全班齐读，熟读成诵。积累背诵全诗第8页夕阳西下，照红了江面，晚归鸟儿低飞在江面之上。大自然赋予了我们这么美画卷，而且诗人刘大白用了这么优美文字统计了下来，让我们把诗歌多读几遍吧!课堂小结第9页1.比一比，再组词。巢（）尽（）驮（）妆（）果（）尺（

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