人教版 一年级上册音乐第四单元 唱歌 小青蛙找家教案

人教版一年级上册音乐第四单元唱歌小青蛙找家教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版一年级上册音乐第四单元“唱歌：小青石”教案

本节课的教学内容源自人教版一年级上册音乐教材第四单元，主要歌曲为《小青石》。本节课旨在通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。歌曲《小青石》以简单的旋律和富有童趣的歌词，展现了小青蛙寻找家教的过程，适合一年级学生学习。

教学重点：学会歌曲《小青石》，掌握简单的音乐节奏和唱腔。

教学难点：音准、节奏和合唱部分的协调。

教学准备：钢琴、教学课件、小青蛙头饰、石头道具。

教学过程：

1.导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师播放《小青石》歌曲，引导学生跟唱，教唱过程中注意纠正音准和节奏问题。

3.分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

4.角色扮演：学生戴上面具，扮演小青蛙，进行歌曲表演，增加课堂趣味性。

5.总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课学习的感受，鼓励他们课后继续练习，并将所学歌曲分享给家人。

教学评价：通过课堂表现、分组练习和课后练习，评价学生在音准、节奏和合唱方面的掌握情况。核心素养目标本节课通过学习歌曲《小青石》，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.音乐感知：通过聆听和演唱，让学生感受音乐的节奏、旋律和和声，提高他们的音乐感知能力。

2.音乐表达：鼓励学生用歌声传达歌曲的情感，培养他们的音乐表达能力和表现力。

3.音乐审美：引导学生欣赏歌曲《小青石》的童趣和美好，培养他们的音乐审美能力。

4.音乐创造：在合唱练习中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的演唱方式，培养他们的音乐创造力。

5.音乐文化：通过学习歌曲《小青石》，让学生了解我国音乐文化，增强他们的音乐文化意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识和演唱技巧，如音准、节奏、简单的合唱等。他们对于富有童趣的歌曲有较高的兴趣，并能积极参与到课堂活动中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于音乐课程充满兴趣，尤其是富有生动形象的歌曲。他们具有较强的学习能力，能够快速掌握新的音乐知识和技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、实践的方式来学习，对于小组合作和角色扮演等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《小青石》的过程中，学生们可能会遇到音准、节奏和合唱协调等方面的困难。特别是对于一些调皮的学生，他们可能会在合唱时难以保持节奏和音准的统一。此外，学生们在角色扮演时，可能会遇到表达歌曲情感的挑战。教学资源1.软硬件资源：钢琴、教学课件、音响设备、教学视频播放设备。

2.课程平台：课堂教学管理系统，用于发布课程资源和作业。

3.信息化资源：《小青石》歌曲的相关视频、图片、音乐素材。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、合唱练习、小组竞赛。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小青石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过小青石？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小青石的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小青石》歌曲的基本概念。它是一首富有童趣的歌曲，通过简单的旋律和歌词，展现了小青蛙寻找家教的过程。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和演唱《小青石》，来分析歌曲的结构和旋律特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的音准和节奏部分。对于合唱部分的协调，我会通过分组练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小青石》相关的实际问题，如歌曲的主题、旋律特点等。

2.歌曲演唱：为了加深理解，我们将进行一次《小青石》的歌曲演唱。这个演唱将展示歌曲的基本原理和合唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲演唱的效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《小青石》歌曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《小青石》歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童音乐教育手册》：介绍了儿童音乐教育的方法和技巧，有助于家长和教育工作者更好地指导孩子学习音乐。

-《动物歌曲汇编》：收录了多首以动物为主题的歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣和创造力。

-《音乐游戏大全》：提供了多种音乐游戏，可以帮助学生在游戏中提高音乐素养和协作能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中练习演唱《小青石》，并尝试创作自己的歌曲，以此锻炼音乐技能和创新能力。

-学生可以参观音乐会或音乐展览，深入了解音乐艺术，培养音乐审美和欣赏能力。

-学生可以加入学校的音乐社团或参加音乐比赛，提高音乐表演能力和团队协作能力。

-学生可以研究其他动物歌曲，了解它们的旋律特点和歌词内容，拓宽音乐视野。

-学生可以尝试学习乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，提高音乐素养和演奏技巧。

-学生可以参加音乐工作坊或研讨会，与其他学生和音乐爱好者交流心得，共同进步。内容逻辑关系①《小青石》歌曲的学习：本节课的核心内容是歌曲《小青石》的学习，包括歌曲的旋律、节奏和歌词。通过学习歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧。

②歌曲的结构分析：首先，教师可以引导学生关注歌曲的结构，包括前奏、主旋律和尾声。通过分析歌曲的结构，学生能够更好地理解歌曲的组成和流程。

③歌曲的情感表达：歌曲《小青石》富有童趣和生动性，教师可以引导学生关注歌曲的情感，并鼓励他们通过歌声传达出来。通过情感表达的练习，学生能够提高音乐表达能力和表现力。

板书设计：

《小青石》歌曲学习

1.旋律

2.节奏

3.歌词

歌曲结构分析

1.前奏

2.主旋律

3.尾声

歌曲情感表达

1.关注情感

2.传达情感

3.提高表达能力课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了歌曲《小青石》，通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，学生对歌曲有了更深入的理解。在实践活动环节，学生分组讨论和演唱歌曲，提高了他们的音乐表达能力和团队协作能力。最后，我们通过小组讨论和成果分享，进一步巩固了歌曲《小青石》的学习。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

(1)歌曲《小青石》的旋律和节奏：请学生独立演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

(2)歌曲《小青石》的歌词：请学生复述歌曲的歌词，检查他们对歌词的记忆和理解。

(3)歌曲《小青石》的情感表达：请学生在演唱歌曲时，注意情感的传达和表达，观察他们的表现力和感染力。

(4)小组讨论和演唱：请学生分组讨论和演唱歌曲《小青石》，评价他们在团队协作和音乐表达方面的表现。教学反思与总结在今天的小学音乐课上，我教授了《小青石》这首歌曲。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

首先，我在导入环节通过提问的方式，引发学生对歌曲主题的思考。这种方式让学生对歌曲产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，表现出对歌曲的好奇心。我觉得这是一个很好的教学起点，让学生在愉快的氛围中开始学习。

其次，我在新课讲授环节，分别从理论介绍、案例分析和重点难点解析三个方面进行教学。我发现通过详细的讲解和举例，学生对歌曲的旋律、节奏和歌词有了更深入的理解。在实践活动环节，我组织学生进行分组讨论和演唱，他们积极参与，表现出很高的团队协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在演唱时对音准和节奏的掌握不够准确，个别学生在合唱时难以保持音准和节奏的一致性。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强音准和节奏的训练，并通过分组练习和个别指导，帮助学生提高合唱协调能力。课后拓展1.拓展内容：

-《小青石》歌曲的创作背景和作者介绍：了解歌曲的创作背景和作者的生平和创作风格。

-动物主题的歌曲欣赏：推荐学生欣赏其他以动物为主题的歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，感受不同歌曲的风格和旋律特点。

-音乐故事书阅读：《音乐小精灵》等音乐故事书，让学生在故事中了解音乐的魅力和音乐家的故事。

-音乐游戏：推荐学生尝试音乐游戏，如《音乐节奏接龙》、《音乐猜猜乐》等，提高音乐素养和协作能力。

2.拓展