2023八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度 第2框 基本政治制度说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国的政治和经济制度第2框基本政治制度说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国的政治和经济制度第2框基本政治制度说课稿新人教版教学内容新人教版八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”的第五课“我国的政治和经济制度”的第二框“基本政治制度”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。通过学习，学生能够理解这些制度在我国社会主义民主政治中的重要地位和作用，以及如何体现在我们的日常生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的法治意识、培养学生的公共参与能力和提高学生的辩证思维能力。通过学习我国的基本政治制度，使学生能够理解法律的重要性，自觉遵守法律，维护社会秩序；能够积极参与社会公共事务，行使公民权利，履行公民义务；能够运用辩证思维分析问题，理性看待社会现象，形成独立思考和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

（1）我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

（2）这些制度在我国社会主义民主政治中的重要地位和作用。

（3）如何正确行使公民权利，履行公民义务。

2.教学难点

（1）理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：学生可能对此制度的理解较为模糊，难以理解其在我国政治体系中的运作和作用。

（2）民族区域自治制度和基层群众自治制度的实施细节：学生可能对这两种制度的实施方式和具体运作存在疑惑。

（3）辩证思维能力的培养：学生在此方面的思维训练较为薄弱，需要教师引导和训练，以帮助学生能够运用辩证思维分析问题，理性看待社会现象。

（4）法律意识和社会责任感的培养：学生可能对法律意识和社会责任感的重要性认识不足，需要教师通过实例和讨论等方式进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级道德与法治下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以直观地展示我国的基本政治制度及其在我国社会主义民主政治中的重要地位和作用。

3.视频资源：收集相关的新闻报道、纪录片等视频资源，以播放的形式让学生了解和感受这些政治制度在实际生活中的运用和体现。

4.在线资源：利用网络资源，如教育平台、学术文章等，为学生提供更多的学习资料和参考信息，拓宽学生的知识视野。

5.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，让学生在角色扮演活动中能够更好地进入角色，增强体验感。

6.分组讨论材料：准备一些关于我国基本政治制度的问题或案例，让学生在分组讨论中能够深入思考和探讨，提高公共参与能力。

7.实验器材：如果涉及实验，如模拟政治协商会议等，需要提前准备相关器材，如桌椅、道具等，并确保实验器材的完整性和安全性。

8.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习提供便利和舒适的环境。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等正常运作，以便于教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我国的基本政治制度”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的基本政治制度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国基本政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受政治制度的魅力或特点。

简短介绍我国基本政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国基本政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国基本政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国基本政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国基本政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国基本政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国基本政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国基本政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国基本政治制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国基本政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国基本政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国基本政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国基本政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国基本政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国基本政治制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国基本政治制度的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。他们能够理解这些制度在我国社会主义民主政治中的重要地位和作用，以及如何体现在我们的日常生活中。

2.法治意识：学生将增强法治意识，明白法律的重要性，自觉遵守法律，维护社会秩序。他们能够理解法律对于保护个人权利和社会公共利益的重要性，并能够运用法律知识解决实际问题。

3.公共参与能力：学生将培养公共参与能力，学会积极参与社会公共事务，行使公民权利，履行公民义务。他们能够了解和掌握公民参与的方式和途径，提高自己的社会责任感和公民意识。

4.辩证思维能力：学生的辩证思维能力将得到提高，他们能够运用辩证思维分析问题，理性看待社会现象，形成独立思考和批判性思维。他们能够从多个角度思考问题，分辨是非，形成自己的见解。

5.合作能力：学生在小组讨论中能够培养合作能力，学会与他人共同解决问题，分工合作，取得共同的目标。他们能够有效沟通，倾听他人的意见，形成团队精神。

6.表达能力：通过课堂展示，学生将提高表达能力，学会清晰、连贯地表达自己的观点和思想。他们能够运用恰当的语言和逻辑，说服他人，展示自己的才华和能力。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立思考，自主学习，不断提高自己的知识水平和综合素质。他们能够根据自己的兴趣和需求，选择学习的内容和方式，养成良好的学习习惯。板书设计①我国的基本政治制度

-多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

②制度的作用和意义

-保障人民当家作主

-维护国家稳定和发展

-体现社会主义民主政治的优势

③我们的责任

-增强法治意识，遵守法律

-积极参与社会公共事务

-运用辩证思维，理性看待社会现象

④互动环节

-小组讨论：案例分析

-课堂展示：小组讨论成果

-提问与点评：深入理解制度内涵

⑤课后作业

-撰写短文或报告：巩固学习成果

-探索与实践：深入了解实际应用

⑥教学总结

-回顾本节课的主要内容

-强调我国基本政治制度的重要性

-鼓励学生继续探索和应用我国基本政治制度

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆我国的基本政治制度，以及它们在我国社会主义民主政治中的重要地位和作用。同时，板书设计还应包括互动环节和课后作业，以促进学生的积极参与和深入学习。典型例题讲解1.例题一：

题目：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在我国政治生活中的作用是什么？

解答：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在我国政治生活中起着重要作用。它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

2.例题二：

题目：民族区域自治制度是如何保障少数民族人民当家作主的？

解答：民族区域自治制度保障了少数民族人民当家作主。首先，它保障了少数民族管理本民族事务的自主权利；其次，它使少数民族能够自主发展经济、文化、教育等事业，提高自身素质；最后，它使少数民族能够自主参与国家政治生活，发挥在国家建设中的积极作用。

3.例题三：

题目：基层群众自治制度在基层民主生活中的具体体现是什么？

解答：基层群众自治制度在基层民主生活中的具体体现包括：村民委员会或居民委员会是基层群众自治的组织，通过选举产生，代表和服务群众；基层群众自治制度保证了人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；基层群众自治制度有利于增强公民民主意识和参与能力，促进基层社会主义民主建设。

4.例题四：

题目：如何理解“人民当家作主”在我国政治制度中的核心地位？

解答：“人民当家作主”在我国政治制度中的核心地位体现在：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；中国共产党代表最广大人民的根本利益，始终坚持人民主体地位；我国宪法规定，国家的一切权力属于人民，人民享有广泛的民主权利；我国的基本政治制度保障了人民当家作主，通过多党合作和政治