阅读书的心得体会6篇

第第页阅读书的心得体会6篇阅读书的心得体会篇1一灯如豆，清茶半盏，轻捧起《阅读年选》慢条斯理的选检，想找一篇附有浓郁诗韵的散文，惋惜事与愿违，华丽悲愁的言辞今日偏偏读不进，再翻一翻随手拈了一篇简短的文章——《没有一个坏孩子》。看一看吧!整篇下来，我深有感悟。在天堂村学校迎来了一个不一样的客人，他是来资助学生的，这个年轻人由于摔了跤，一瘸一拐的跑上学校，说明白他的来意，校长愉快地合不拢嘴，挑出了十名好学生，个个品学兼优，年轻人却皱起了眉头：“校长，我能亲自选择资助对象吗?”当然，年轻人有权利来选择资助对象，他把机会公平的分给了全部的学生。三十个人里有十个能获得资助。年轻人对于未得到机会的孩子感到歉仄，甚至眼眶里浸满了泪水，他信任总有一天他会回来帮忙这20个孩子的。读到这儿，你或许有些怀疑，这个人真是奇怪，可谁又知道，这个好心的年轻人小时也来自山区，他是个人人厌恶的差生，可是一个老华侨给了他光明与希望，老华侨说：“没有一个是差生，我一样爱他们!”夜晚，月光悠悠地匿藏于乌云中，给浓稠的黑暗带来了一丝落寂，夏日的高温也在这浑浊的世间点点晕开，树木在路边左摇右摆，仿佛置身于烧开沸腾的开水里，仓皇地挣扎垂泪。我的眼睛里充满星点的亮光，心中感叹：好华侨!传递了爱与希望给年轻人，年轻人传递了爱与希望给孩子们!在今日的大西部，有许多感人的与爱有关的故事，社会上的爱心人士献出本身的帮助之手，帮忙山区的孩子重新上学。还有更多爱的故事令人赞不绝口，可这篇却是我所看过的最独特的。老华侨和年轻人都说过，都明白：在我的眼中，没有一个是坏孩子。这让我想起了一个欧美的小故事：一个无可救药的笨男孩，从小不受他人注重，成绩一塌糊涂，每天拖着鼻涕低头散气。老师以他为耻，同学嘲讽他。一天，一个新的女老师转来了，她是个温和美丽的老师，学生们都很喜爱她，女老师每次上课，都会来拍拍这个笨学生的头，平静温和的触感让这个孩子募然一惊，抬起头，是女老师绚烂明媚的笑，一日复一日，谁也没在意这小小的变动，再一次随堂检测中，这个孩子考得了不行思议的成绩，家长震惊了，学生震惊了，全部的目光聚焦于这个孩子，在这次考试中，他只有语文考得特别好，可其他学科仍旧是与0相差不远，而这个学科的老师——那位温和的女老师只是在他的身上倾注了爱与关怀，这个孩子自卑的心灵却得到了升华。我爱你，我会把我的爱分给30个学生，我会一视同仁。我爱你，我会把我的爱共享与你，与你们品尝爱的甜果，让你们知道本身不是个笨伯，不是个傻瓜。我爱你，我没有金山，银山，可我却有你所需要的爱，我会在绚烂的阳光下，搜寻出躲在阴暗角落的你，擦去你眼中委屈的泪水与辛酸，让我们的心灵相碰撞，让我们的感情相融合，我要带你到阳光下，你与其他人沐浴的阳光，都是一样的重量，又何必需哭泣流泪，我是个普通人，我也有苦恼和忧虑，可我知道，未成的你多脆弱哦!我要好好的擦拭你浑浊的感情，让你的笑容绽放应有的光彩。爱你，你看那麦田里被风卷起的浪潮，是爱对你的呼喊，你听到吗?我也听到了。我们都曾是孩子，我们都犯过错误，我们是一样的，我们渴望大人的赞扬与确定，或许本身是太过顽皮，是太过急躁，可是请你来抱抱我，我的心很弱小，我在无人的时候都会想哭，都会从卑鄙的泥土变为易碎的一柱阳光，沉默的面对着无人的世界。想起小时候，我是个自卑的软弱的人，我很胆小怕事，时常遭人欺压，我的启蒙老师却在我最困难的时候帮忙了我，每天是她抓着我的手一撇一捺的写字，她常常给我回答问题的机会。我还记得小时候有个姐姐，素不相识，却帮了我许多忙，赶跑欺压我的坏小孩，教我刚强的面对一切……在黑夜中，我想起了小时候的事情，也悲愁起来，我不是个顽皮捣乱的人，却也是脾气奇怪的女孩，常常对爱我的人发脾气，现在想来感到十分歉仄，那时的我在爱我的人开导下，才有了今日，我感慨万千，等我长大了，我也要去帮忙孩子们，我也要去爱他们，我会给他们等分的一视同仁的爱，由于你我的童年都曾掩蔽过阴霾，都被爱驱散，我爱你，孩子，无论该好坏，你只需呈现最真实的本身，只需不再藏在奇怪的面具下，你就是个发光体，而我乐意做你的鉴赏家。人生的旅途中，你我的相遇将是最美的邂逅。阅读书的心得体会篇2早好多年就想读读陈从周先生的《说园》，前些年也并不因忙而是在许多无谓中失去了许多阅读的空闲，这两年在园林工作，本着临时抱佛脚的念头就读了《说园》。《说园》是本零碎的书，不是能一气呵成的那种，没有一个故事的主线串联着，东一麟，西一爪的让人不暇顾及。这本书不好读，我自感是本身学养所致，由于园林艺术也是综合艺术，涉及的方面很宽。就渐渐的看，先不说《说园》有多么的精妙了，我还没有了解其真正的好处，先闭上嘴别乱说。我想大家和小爬虫的区别就是，大家的真知灼见，小爬虫文人见景就叹，见物就赞的。一眼就看得穿，自然就知其其中优劣，说到败笔也能一针见血。浅陋小文人呢，他脑子里无景，也无境，看到啥都如进了天国一般，迷途了只好做梦般的呓语。所以，那些豆腐渣一半多的所谓文章，我是不看的。看看陈先生怎么说我们本身引以为豪，津津乐道的珍珠泉吧，权且实录下，供大家赏评：济南珍珠泉，天下名泉也。水清浮珠，清澈晶莹。余曾于朝曦中饮露观泉。爽气沁人，境界明静。奈何重临此地，已异前观。黄石大山，狰狞骇人，高楼环压，其势逼人，杜甫咏《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”之句，不意于此得之。山小楼大，山低楼高，溪小桥大，溪浅桥高。汽车行于山侧，飞轮扬尘，如此大观，真可说是不古不今，不中不西，非驴非马。这是陈先生所目睹，心受的今日之珍珠泉。我们却在那里还在喋喋不休地咏颂着。苏州，扬州那些地方也去看过，说是那里的园林甲天下的。我也在那里辗转留恋屡次，终不得要领的。只是上虎丘的时候，想坐一滑竿，人家一看我胖的厉害，给两份钱也不抬的，儿子一边幸灾般，掩口而笑。张炜和刘玉堂都在不同角度批过济南的，他们看得准确而深刻。批一个地方，未必是否定和敌视，相反是一更深层的爱。那些无病呻吟的歌咏反而危害甚大，他能让一个地方麻木和混沌。阅读书的心得体会篇3?经营班级》这本书是中学校班主任培训教材之一，老师读书心得体会《经营班级》。这本书从认得学生、亲近学生、培养学生、管理班级、建设班级、搞活班级、沟通同事等七个方面对学校班主任工作的艺术进行了系统和富有深度的阐释。一个充足友爱、上进、责任感、凝集力和集体荣誉感的班集体，需要班主任的培养和引导。一个好的班主任，对于发展学生的交往本领、组织协调本领、规定建构本领、民主参加本领起着巨大的作用。班主任工作是学校教育的紧要构成部分，学生有没有良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌，与班主任工作有着紧密的关系，而这些习惯也影响着课堂教学质量，从更广泛的方面影响着学生的健康地成长。班级是学生成长河发展的紧要平台，学生之间的相互影响或许并不亚于老师对学生的影响，班主任是班集体的组织者和领导者，是班级文化的缔造者和班集体的精神领袖，读后感《老师读书心得体会《经营班级》》。特别是在家校沟通与合作方面，班主任饰演着桥梁与纽带的角色。作为班主任，应当给孩子什么呢？最重要是热诚、温暖和敬重，没有敬重，爱就会表现出支配和掌控，作为班主任要给孩子充足的敬重，要以理服人、以情感人。特别是七班级学生，刚进入学校学习，班主任老师用亲切自然的态度迎接孩子，让他们爱学校、爱老师、爱同学。孩子渐渐就会亲近你，信任你，把老师认作最亲近的.人，对你无话不说。班集体的建设也是特别紧要的，要用正确的舆论与良好的班风给学生以心理导向，让孩子们在活动中认得本身，认得集体，自然地融入到集体中去，在管理时要给同学机会，改正了就不要批判了…….孩子们真了不起。班主任工作虽然琐碎，却异常紧要，一个充足友爱、上进、责任感、凝集力和集体荣誉感的班级，为学生展现自我、发现自我，从而发展自我供给舞台。在平常的工作中努力学习优秀班主任工作经验，向优秀班主任学习。阅读书的心得体会篇4开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言!不管你阅读什么书籍，只要你留心，你乐意去思索，你便能从书本中得到乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生态度的启迪。今日，我在《读者》上看到一道智趣题：“紫罗兰算式‘clover+crocus=violet’。这道英语算式译成中文就是‘三叶草+番红花=紫罗兰’。倘若算式是正确的，那么每个字母应当各代表什么数字?注意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点兴趣，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813.哈，有趣味，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包含，真是有趣味。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应当是正确的!真是太有才了，我称心地喊作声来。称心之余，我猛然想起了前不久在《青年博览》上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使‘101102=1’这个等式成立。注意：只是挪动其中一个数字，而且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点灰心，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简单，你只需将“102”中的“2”上移，变成平方便大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101102=1”。在8月19日参与厦门市高三地理新课程老师培训的午餐过程中，我饶有兴趣地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提示大家要有乐观“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求公开答案。为什么这道题让很多人最后选择放弃呢?这道智力题答案的结果让我们有了更多的思索：在一般情况下，人们时常会困于某种思维陷阱，总是依照本身的思维定势来思索、分析和推断问题，譬如，一说到“挪动”，首先与最终想到的都是左右挪动，而倘若你能不受制于这种管束，让这里每个数字都东奔西突，活跃到在你的眼前跳舞，你就会很快找到答案了。其实，有关这道题的分析何尝不能应用于我们的社会与人生。不得不承认，我们经常陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。世界就像一个广场，倘若只知道左右，而忘了站在高处张望，是很难找到方向的。什么时候，当你能超拔于时代的苦难之上，人群之上，能从本身启程，以内心的尺度衡量人生，才可能是自由的。在享受阅读的乐趣过程中，我记录了这么一段文字：人们常说水有三态“固态、液态、气态”，人生亦有三态。水的状态是由温度决议的，人生的状态则是由心灵的温度决议的。假如一个人对生活和人生的温度在0°c以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他也就是一汪常态下的水，蜿蜒曲折，流淌于江河，最后汇入大海;假如一个人对生活和人生是100°c的灼热，那么他就会变为水蒸气，成为云朵，飞将起来，直上云霄。三种状态，三种人生。对生活和人生投入100°c的灼热，他将实现凌云之志!由此，我们不难认得到：世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生态度。乐观自动的态度为一个人带来有心义的人生，相反，消极被动的态度只会使人生变得黯淡无光。所以，要使本身的人生更有心义，就应当给本身一个准确的定位，本身到这个世界上来到底是干什么的，必需有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有心义的。一个人倘若对本身都没有准确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要认得清晰本身，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不但要建立在反馈基础上的动态调整，也要借助别人对本身的中肯看法。一个成功的人要有乐观、乐观的人生态度，要有谦逊好学的精神，要有宽广博大的胸怀，要有善良诚信的品质，要懂得居安思危，要知道细节决议成败，要善听逆耳之忠告。一个目中无人、自大自得、时刻以自我为中心，不虚心谨慎的人永久成不了大器。一个只懂得享乐和虚荣的人，一样无药可救。一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人成功路上的垫脚石。人的一生可以是轰轰烈烈，也可以是碌碌无为;可以是风风光光，也可以是平平淡淡，但纵观其一生，就会发现，无论是风光，还是平淡，这其中总包含着一种人生的努力探求，只不过一种是出人头地，一种是淡泊明志而已。记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做普通人，是最有味道的人生。我们的普通中有欢快、有悲愁、有信念，如此完整了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们或许会去思索，我们到底在人生的旅途中努力探求着什么，年少时多半是别人强加的努力探求;年轻时是本身自动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而努力探求，但真正属于我们本身的真的很少，追来追去感觉如同是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者独自的哀叹。人生努力探求千百回，辉煌、平凡不过是过眼烟云，最终还是归于了现实的安静。人生是很短暂，但相对于努力探求来说，我们的人生又很长期，努力探求的过程会让我们的人生发出一些光芒，没有了这些光芒，那才是世界上最可悲的!在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应当有乐观乐观的人生态度。乐观乐观的人生态度，就像指南针，知道正确的人生航向;乐观乐观的人生态度，就像照明灯，照射着广阔的人生之路;乐观乐观的人生态度，就像船舶，承载我们驶向成功的彼岸。那么，要树立这种乐观乐观的人生态度，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点：一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是乐观上进，永不满足。乐观进取，就是永久保持一颗旺盛的心态，朝着人生的梦想和目标进发，任劳任怨。当今社会竞争激烈，随时都面对着被淘汰的不安全，保持乐观进取的态度尤为紧要。二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有很多的人要接触，有若干的事要做，会碰到本身意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“乐观进取”态度的人，很容易被眼前这些东西所吓倒。倘若真正树立起了“乐观进取”的态度的人，就会坦然相对，并用智慧和勇气的力气克服它、战胜它。三、养成本身与环境和谐相处的品行。人是自然的人、社会的人，不是孤立的，与大千世界有着千丝万缕的联系。人与自然之间、人与社会之间，无时无刻不在打着各种各样的交道。经过长时间的打磨，就会形成本身优质的品行，使其在与社会打交道的过程中，言行举止往往会给人阳光怡人的印象，受到人们的拥戴。酷爱生活吧!让我们一起树立乐观乐观的人生态度，培养勇往直前的意志品质!阅读真好，它能让我们享受生活，学会思索，感悟人生。阅读书的心得体会篇5高效能老师第一天就能特别好的掌控大局，组织布置好课堂教学进程，并在第一周就建立教学的全都学、连贯性，井然有序的课堂是学生憧憬的。高效能老师会用最初的两周时间教导学生们如何在全都连贯的教学氛围中管束和掌控本身的行为。作为信息技术老师，课时少，与学生接触少，那么每节课的每分钟都很紧要。提前做好课程的总体规划，每节课再依据学生的实在情况进行适当的调整。在不绝的沟通和磨合后，师生建立起一种可长久的相互信任的关系。课堂的稳定性和学习环境的安全感，对于学生的学习有很大的影响。高效能老师的三大特征：1、对学生的成功抱有乐观的期望;2、是一位杰出的课堂管理者;3、知道如何为学生掌握知识而设计课程。老师的心态会对教学效果起决议性的作用。对于第一点，倘若老师对学生期望高，学生会得到乐观的暗示，那么课堂上学生的表现往往会好运没有期望或期望值低的时候。至于课堂管理，在机房上课涉及到很多机房管理方面的问题，譬如学生座位、机房卫生、开机关机、整理电脑桌等等。信息技术老师要想建立良好的课堂秩序，就要学会掌控课堂。至于对课程的掌握，书中提到三点：1、老师应当懂得课程设计，使学生能够有目标或有标准地学习概念或技能;2、老师在教学时应当懂得怎样教授教学内容，才略实现最后的目标或标准;3、老师应当明白如何并供给矫正行动，使学生能够熟识概念或技能。我想，无论是作为新老师还是已经教书多年的老师，都应当时时自省，不绝提升本身。把教书不但当成工作，还要从内心把本身定位成可以转变学生、影响学生人生的教育者。阅读书的心得体会篇6在下乡的十天过程中，我们每天都有三个小时的学习时间。在这十天我们完成了《乡土中国》的学习。读完了之后加深了我对中国传统农村的认得，同时也引发了我的一些思索。在《乡土中国》第一章有这样一句话：从基层上看去，中国社会是乡土性的。基层及农村，而这一基层的人往往被称为土头土脑的乡下人。这其中多少也带着几分蔑视的意味。但当我们细细的体味分析一下你就会觉得这个“土”字确应用得很恰当。土字的基本含义是指泥土。乡下人住在充足泥土的乡下，种地是他们最普通的生存方法，他们离不开泥土。而在中国有大部分的人是过着拖泥带水的乡下生活的。我们也不妨缩小范围来看，三条大河的流域以及周边地区都是是农业区。这样的一大批人构成了中国的乡土社会，因此从基层上看去中国的社会是乡土性的。中国自古以来就是一个农业大国，重农轻商是一个传统。农业与游牧业和工业不同，她是直接取资于土地的。游牧的人可以跟随水草而居，飘忽不定。做工业的人可以择地而居，迁移无碍。而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼也行动不得。他们是半个身子插在了土里，因此他们身上也长出了一股浓厚的泥土气息。正由于这种行动的不方便使得他们的社会人口流动性很小，很少人加进来，很少人搬出去。因此，他们的社会是一个比较稳定的社会，不会发生比较大的变革。中国乡村还有一个特色，就是喜爱聚集而居。其原因有多个：其一，中国虽然是地大物博，但所拥有的耕地面积并不多。每家的耕地面积小，形成了小农经营，所以聚居在一起住，住宅和农场不会距离得太远。再者，需要水的地方他们有合作的必需，在一起居住，合作起来方便。其三，为了安全，人多了容易保护。第四、土地平等继承原则，兄弟分别继承祖上的遗业，使人口在一个地方一件一代的积累起来，成为相当大的乡村。因此，这一特色也使得村庄的人口流动率小。在社会学里，有两种不同的性质的社会，一种是没有实在目的的，只是由于在一起生长而发生的社会，一种是为了要完成一件任务而结合的社会，前一种是礼俗社会，后一种是法理社会。因此中国几千年以来的封建社会都是一个礼俗社会。儒家思想始终统治了中国几千年，儒家思想讲的是经世致用，伦理与纲常。从上我们知道了中国农村社会是一个比较闭塞，流动性很小的社会，是一个熟人的社会。人们都是相互看着长大的，因此人与人之间的关系也就更加的紧密。因而，在这种熟识中就产生了信任，其实这种信任渐渐的就演化成了一种规矩。这种规矩也就一代一代的传了下来