苏教版中学语文教材教学心得

苏教版中学语文教材教学心得教学内容：本节课选取苏教版中学语文教材中的《背影》一文进行教学。文章讲述了作者小时候与父亲分别，长大后再次与父亲相见，通过背影这一细节，表达了作者对父亲深深的思念和感激之情。教学目标：1.让学生理解并掌握文章中的重要词语和句式，提高阅读理解能力。2.通过分析文章的写作手法和情感表达，培养学生的人文素养和审美情趣。3.引导学生学会从生活中发现美好，珍惜亲情，提高情感表达能力。教学难点与重点：难点：理解文章中背影的象征意义，感受作者对父亲的感激和思念之情。重点：分析文章的写作手法，提高阅读理解能力。教具与学具准备：教师准备：《背影》文本，PPT，投影仪，黑板。学生准备：笔记本，文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放歌曲《父亲》，引导学生回忆自己的父亲，激发学生对亲情的思考。二、文本阅读（10分钟）学生自主阅读《背影》一文，教师巡回指导，解答学生疑问。三、内容讲解（10分钟）教师对文章进行逐段解析，讲解重要词语和句式的用法，分析文章的写作手法和情感表达。四、实例分析（10分钟）教师通过举例，引导学生理解背影的象征意义，感受作者对父亲的感激和思念之情。五、课堂练习（5分钟）学生根据所学内容，回答随堂练习题目，巩固所学知识。六、板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，帮助学生梳理思路，加深记忆。七、作业设计（5分钟）1.请学生用自己的语言复述《背影》的故事情节。2.分析并阐述背影在文章中的象征意义。3.结合自己的生活经验，写一篇关于亲情的作文。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）教学反思：本节课通过歌曲引入，激发了学生的情感共鸣，阅读环节给了学生自主思考的空间。在内容讲解和实例分析环节，教师引导学生深入理解文章，感受作者的情感表达。课堂练习和板书设计环节，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。作业设计环节，培养了学生的写作能力和思维能力。整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。课后拓展延伸：学生可以进一步阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受其写作风格和情感表达。同时，可以引导学生关注身边的亲情，从生活中发现美好，珍惜亲情。重点和难点解析：一、背影的象征意义《背影》这篇文章最显著的特点就是背影这一象征手法的运用。文章中，作者通过描写父亲背影的逐渐消失，表达了父亲与子女之间的距离和时间的拉伸，以及父亲在子女成长过程中的默默付出和无尽的关爱。教师在教学过程中，需要引导学生深入理解背影的象征意义，让学生认识到父亲在家庭中的重要作用，从而激发学生对父亲的感激和思念之情。补充和说明：1.背影的象征意义不仅体现在文章的和结尾，还贯穿在整个文章的叙述过程中。教师可以引导学生找出文中对背影的描写，并分析其象征意义。2.文章中，作者通过对比小时候与父亲分别的情景和长大后与父亲相见的情景，突显了背影的象征意义。教师可以引导学生关注这一对比，帮助学生更好地理解背影所蕴含的深层含义。3.教师可以举例说明其他文学作品中背影的象征意义，如鲁迅的《阿Q正传》中阿Q离开故乡的背影，表达了阿Q对故乡的留恋和无奈。通过对比分析，让学生更加深刻地理解背影的象征意义。二、文章的写作手法和情感表达《背影》这篇文章的写作手法和情感表达也是非常出色的。作者通过对细节的刻画，展现了父亲对子女的关爱，同时也表达了子女对父亲的感激和思念。教师在教学过程中，需要引导学生分析文章的写作手法，并体会其中的情感表达。补充和说明：1.教师可以引导学生关注文章中对父亲神态、动作的描写，如父亲年为作者买橘子时的背影、父亲写信鼓励作者时的神情等。通过对这些细节的分析，让学生理解作者是如何通过细腻的笔触展现父亲的关爱。2.文章中，作者运用了对比、衬托等手法，突显了背影这一主题。教师可以引导学生分析这些写作手法的作用和效果，提高学生的写作技巧。3.教师可以让学生结合作者的生活背景，理解文章中的情感表达。例如，朱自清在写出《背影》这篇文章时，正值国家动荡，人民生活困苦，这种背景下，对父亲的感激和思念之情更加深厚。三、学生从生活中发现美好、珍惜亲情的能力教师在教学过程中，需要引导学生从生活中发现美好，珍惜亲情。这一目标涉及到学生的情感态度和价值观的培养，是教学中的重要环节。补充和说明：1.教师可以分享一些自己的生活经历，让学生从真实的故事中感受到亲情的伟大和美好。例如，教师可以讲述自己与父母之间的感人故事，或邀请学生分享自己的亲情经历。2.教师可以组织一些亲子活动，让学生亲自体验亲情的重要性。例如，组织一次亲子运动会，让学生与父母一起参与，增进彼此的感情。3.教师可以引导学生关注身边的亲情，从生活中的点滴事情中发现美好。例如，让学生观察父母在日常生活中对自己的关心和照顾，并记录下来，以此为基础写一篇关于亲情的作文。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解背影的象征意义时，教师应采用温和、感性的语言，以引起学生的共鸣。在分析文章的写作手法和情感表达时，教师应运用生动、具体的语言，以便学生更好地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生自主阅读环节，给予足够的时间让学生充分理解文章内容；在课堂练习环节，留出足够的时间让学生思考和回答问题。3.课堂提问：针对文章内容设置启发性的问题，引导学生主动思考。例如，在讲解背影的象征意义时，可以提问：“为什么作者选择背影作为文章的主题？”在分析写作手法时，可以提问：“作者是如何通过对比展现父亲关爱子女的？”教案反思：1.教学内容的选择：本节课选取了《背影》这篇优秀的文章进行教学，文章内容富有情感，易于引起学生的共鸣。在教学过程中，注重了对文章写作手法和情感表达的讲解，使学生受益匪浅。2.教学过程的设计：本节课的教学过程设计紧凑，从情景导入、文本阅读、内容讲解、实例分析、课堂练习、板书设计、作业设计到课后反思，每个环节都环环相扣，有助于学生更好地理解和掌握文章内容。3.教学方法的运用：在教学过程中，运用了提问、对比分析等方法，激发学生的思考，提高学生的理解能力。同时，通过分享生活经历、组织亲子活动等方式，培养学生的情感态度和价值观。4.时间