苏教版音乐教学研讨会

苏教版音乐教学研讨会一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版音乐教材第五册第三单元“音乐与故事”，主要内容包括欣赏《彼得与狼》组曲、学唱歌曲《两只老虎》以及创作音乐故事。二、教学目标1.让学生通过欣赏和学唱，感受音乐与故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力。2.培养学生运用音乐表达情感的能力，激发学生的创新意识。3.提高学生对音乐学科的兴趣，增强学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：欣赏《彼得与狼》组曲，学唱歌曲《两只老虎》。难点：创作音乐故事，运用音乐表达情感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、钢琴、乐器、录音机。2.学具：乐谱、歌词、创作本、乐器。五、教学过程1.实践情景引入：教师播放《彼得与狼》组曲，引导学生感受音乐与故事的结合。2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏《彼得与狼》组曲，讲解音乐故事的情节，让学生了解音乐与故事的相互映衬。3.学唱歌曲：教师教授歌曲《两只老虎》，指导学生正确演唱，感受音乐的魅力。4.创作音乐故事：教师分组，引导学生合作创作音乐故事，培养学生的团队协作精神。5.展示与评价：各组展示创作的音乐故事，教师点评，给予鼓励和指导。六、板书设计板书设计如下：音乐与故事彼得与狼两只老虎音乐故事创作七、作业设计1.请学生回家后，为家人讲述《彼得与狼》的音乐故事，感受音乐与故事的结合。2.请学生结合所学，为自己创作一个音乐故事，并与家人分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过欣赏《彼得与狼》组曲，学唱歌曲《两只老虎》和创作音乐故事，让学生感受到了音乐与故事的相互映衬，提高了学生的音乐欣赏能力和创作能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。拓展延伸：1.邀请家长参与音乐课堂教学，让家长了解学生在学校的音乐学习情况，增进家校沟通。2.开展音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才能，提高学生的音乐素养。3.结合其他学科，如语文、美术等，开展跨学科教学，促进学生全面发展。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版音乐教材第五册第三单元“音乐与故事”，主要内容包括欣赏《彼得与狼》组曲、学唱歌曲《两只老虎》以及创作音乐故事。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解音乐与故事的相互关系，通过实践活动让学生体验到音乐的魅力。二、教学目标1.让学生通过欣赏和学唱，感受音乐与故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力。2.培养学生运用音乐表达情感的能力，激发学生的创新意识。3.提高学生对音乐学科的兴趣，增强学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：欣赏《彼得与狼》组曲，学唱歌曲《两只老虎》。难点：创作音乐故事，运用音乐表达情感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、钢琴、乐器、录音机。2.学具：乐谱、歌词、创作本、乐器。五、教学过程1.实践情景引入：教师播放《彼得与狼》组曲，引导学生感受音乐与故事的结合。在这个环节中，教师需要关注学生的反应，引导他们关注音乐与故事的情节之间的关系。2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏《彼得与狼》组曲，讲解音乐故事的情节，让学生了解音乐与故事的相互映衬。在这个环节中，教师需要注意引导学生从音乐的角度去理解和分析故事，培养他们的音乐欣赏能力。3.学唱歌曲：教师教授歌曲《两只老虎》，指导学生正确演唱，感受音乐的魅力。在这个环节中，教师需要关注学生的发音和节奏，确保他们能够准确地表达歌曲的情感。4.创作音乐故事：教师分组，引导学生合作创作音乐故事，培养学生的团队协作精神。在这个环节中，教师需要关注学生的创作过程，给予他们适当的指导和建议，帮助他们充分发挥自己的创造力。5.展示与评价：各组展示创作的音乐故事，教师点评，给予鼓励和指导。在这个环节中，教师需要关注学生的表现，公正地评价他们的作品，给予他们积极的反馈和建设性的意见。六、板书设计板书设计如下：音乐与故事彼得与狼两只老虎音乐故事创作七、作业设计1.请学生回家后，为家人讲述《彼得与狼》的音乐故事，感受音乐与故事的结合。2.请学生结合所学，为自己创作一个音乐故事，并与家人分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过欣赏《彼得与狼》组曲，学唱歌曲《两只老虎》和创作音乐故事，深刻体验到了音乐与故事的相互映衬，有效地提高了音乐欣赏能力和创作能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。拓展延伸：1.邀请家长参与音乐课堂教学，让家长了解学生在学校的音乐学习情况，增进家校沟通。2.开展音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才能，提高学生的音乐素养。3.结合其他学科，如语文、美术等，开展跨学科教学，促进学生全面发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动形象的语言和富有感染力的语调，激发学生的学习兴趣，增强他们对音乐故事的理解。同时，注意语速适中，确保学生能够跟上教学节奏。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生自主练习和互动交流。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放音乐、讲述故事等手段，创造一个生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们快速进入学习状态。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使课堂气氛轻松愉快，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保教学活动的顺利进行。同时，我通过提问和情景导入等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高了他们的学习积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处