六年级苏教版数学问题解决策略秘籍

六年级苏教版数学问题解决策略秘籍教学内容：本节课的教学内容选自苏教版六年级数学下册第五单元《问题解决策略秘籍》。本节课主要让学生掌握分析问题、解决问题的基本策略，学会运用画图、列表等方法整理信息，寻找问题解决的方法。具体内容包括：5.1解决问题的基本策略、5.2画图策略、5.3列表策略、5.4猜想与尝试策略。教学目标：1.让学生掌握分析问题、解决问题的基本策略，提高解决问题的能力。2.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。3.培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力。教学难点与重点：难点：学会运用画图、列表等方法整理信息，寻找问题解决的方法。重点：掌握解决问题的基本策略，能灵活运用各种策略解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一个实际问题，引导学生观察、思考，引发学生对问题的兴趣。二、自主学习（5分钟）学生自主阅读教材，了解解决问题的基本策略，尝试解决展示的问题。三、合作交流（15分钟）学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，互相学习，互相启发。四、教师讲解（10分钟）五、巩固练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，检验自己对新学的策略的掌握情况。六、课堂小结（5分钟）板书设计：板书内容：解决问题的基本策略1.画图策略2.列表策略3.猜想与尝试策略作业设计：1.请运用本节课学到的策略，解决教材第58页的练习题。答案：（1）画图策略：（2）列表策略：（3）猜想与尝试策略：2.请运用本节课学到的策略，解决一个生活中的实际问题，并把自己的解决过程和答案写下来。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过实际问题的引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习、合作交流、教师讲解、巩固练习等环节，让学生掌握了解决问题的基本策略。学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用各种策略，提高了解决问题的能力。但是，在课堂中，对于某些策略的应用，学生还不够熟练，需要在今后的教学中，多加练习，加强巩固。拓展延伸：请学生运用本节课学到的策略，解决更多的生活中的实际问题，提高学生运用数学解决实际问题的能力。同时，鼓励学生自主探索，发现更多解决问题的策略，提高学生的创新能力。重点和难点解析：一、教学难点与重点难点：学会运用画图、列表等方法整理信息，寻找问题解决的方法。重点：掌握解决问题的基本策略，能灵活运用各种策略解决实际问题。二、重点解析1.画图策略画图策略是一种通过图形来整理信息、分析问题和解决问题的方法。它可以帮助我们更直观地了解问题，发现问题的规律，找到解决问题的线索。例如，在解决一个关于长方形和正方形的面积问题时，我们可以通过画出长方形和正方形的长和宽，以及它们的面积，来帮助我们理解和解决问题。2.列表策略列表策略是一种通过列表来整理信息、分析问题和解决问题的方法。它可以帮助我们清晰地列出问题的各个要素，找出它们之间的关系，从而找到解决问题的方法。例如，在解决一个关于购物的问题时，我们可以列出商品的名称、价格和数量，然后通过计算总价来解决问题。3.猜想与尝试策略猜想与尝试策略是一种通过猜想和尝试来解决问题的方法。它可以帮助我们在没有明确解决问题的方法时，通过尝试不同的方法来找到解决问题的线索。例如，在解决一个关于分数的问题时，我们可以先猜想答案，然后通过尝试不同的方法来验证我们的猜想，从而找到解决问题的方法。三、教学过程解析1.情景引入教师通过多媒体展示一个实际问题，引导学生观察、思考，引发学生对问题的兴趣。例如，展示一个关于购物的问题，引导学生思考如何计算总价。2.自主学习学生自主阅读教材，了解解决问题的基本策略，尝试解决展示的问题。例如，学生通过阅读教材，了解画图、列表等策略，并尝试运用这些策略来解决问题。3.合作交流学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，互相学习，互相启发。例如，学生通过讨论，分享自己运用画图、列表等策略的经验，互相学习和启发。4.教师讲解5.巩固练习学生独立完成教材中的练习题，检验自己对新学的策略的掌握情况。例如，学生独立完成教材中的关于画图、列表等策略的练习题，检验自己对thesestrategies的掌握情况。6.课堂小结本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解画图、列表等策略时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在重要的概念和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读教材和尝试解决问题；在合作交流环节，给学生足够的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：教师应通过提问的方式引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过多媒体展示实际问题，引发学生的兴趣。同时，教师可以结合生活实际，让学生感受到数学与生活的联系，激发学生解决问题的欲望。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既符合学生的学习需求，又具有一定的挑战性。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性，确保每个环节都能引导学生逐步深入地学习和理解问题解决策略。3.教学难点的突破：在讲解画图、列表等策略时，要注重引导学生通过实际操作和练习，逐步掌握这些策略，并在解决问题的过程中运用它们。4.教学评价的跟进：在课后，教师应关注学生的学习情况，及时对学生的学习效果进行评价和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高问题解决能力。5