人教版初三英语复习要点

人教版初三英语复习要点一、教学内容1.第一单元：一般现在时；2.第二单元：现在进行时；3.第三单元：现在完成时；4.第四单元：一般过去时；5.第五单元：一般将来时；6.第六单元：被动语态；7.第七单元：情态动词；8.第八单元：祈使句、感叹句和Therebe句型；9.第九单元：现在分词和过去分词；10.第十单元：句子结构分析；11.第十一单元：英语阅读技巧；12.第十二单元：英语写作技巧。二、教学目标1.学生能够熟练掌握各个时态的用法，并在实际情景中运用；2.学生能够正确使用情态动词，表达可能性、建议和意愿；3.学生能够理解和运用被动语态，表达动作的承受者；4.学生能够分析句子结构，提高阅读和写作能力；5.学生能够运用英语阅读和写作技巧，提高综合语言运用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时、一般将来时、被动语态的用法和句子结构分析；2.教学重点：各个时态的用法，情态动词的辨析，被动语态的运用，英语阅读和写作技巧的培养。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，引导学生理解和运用各个时态；2.例题讲解：分析典型例题，讲解各个时态的用法；3.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识；4.小组讨论：学生分组讨论，共同解决难题；6.课后作业：布置作业，巩固所学知识。六、板书设计1.时态对比表格：列出各个时态的用法和结构；2.情态动词辨析：列出常见情态动词，标注用法；3.被动语态结构：列出被动语态的结构和用法；4.句子结构分析：以典型句子为例，展示句子结构。七、作业设计1.作业题目：（1）请用一般现在时描述你的家庭成员；（2）用现在进行时写一段关于你正在做的活动的描述；（3）请用现在完成时讲述你最近的一次旅行经历；（4）请用一般过去时写一段关于你过去的一个周末的描述；（5）请用一般将来时写一段关于你未来计划的文章。2.答案：（1）Myfamilymembersareteachers,doctors,andengineers.Theyworkindifferentfieldsandtheyareallveryhardworking.（2）Iamwatchingamoviewithmyfriends.Weareenjoyingtheexcitingscenesandlaughingatthefunnymoments.（3）IwenttoBeijinglastweekend.IvisitedtheForbiddenCity,TiananmenSquare,andtheGreatWall.ItwasagreattripandIhadawonderfultime.（5）Inthefuture,Iplantostudyabroad.Iwanttolearnanewlanguageandexperiencedifferentcultures.Ibelieveitwillbeagreatopportunityforpersonalgrowth.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标的达成情况，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进；2.拓展延伸：引导学生运用所学知识进行实际交流，如开展英语角活动，组织英语演讲比赛等，提高学生的英语运用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点1.一般过去时：学生需要掌握一般过去时的构成、标志词以及动词的过去式形式。还需要理解一般过去时表示的动作与现在无关，是对过去事情的描述。2.一般将来时：学生需要掌握一般将来时的构成、标志词以及动词的将来式形式。还需要理解一般将来时表示的是将来会发生的事情，与现在的关系不大。3.被动语态：学生需要掌握被动语态的构成、标志词以及动词的被动形式。还需要理解被动语态表示的主语与动作之间是被动关系，即主语是动作的承受者。4.句子结构分析：学生需要掌握英语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。还需要学会分析复杂句子的结构，以便提高阅读和写作能力。5.英语阅读技巧：学生需要掌握英语阅读的基本技巧，如略读、寻读、精读等。还需要学会根据上下文猜词义、找出文章的主旨和观点等。6.英语写作技巧：学生需要掌握英语写作的基本技巧，如选题、构思、组织语言等。还需要学会使用恰当的句型和连接词，使文章条理清晰、表达流畅。二、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，引导学生理解和运用各个时态。例如，展示一段对话，其中涉及一般现在时、现在进行时、现在完成时等。2.例题讲解：分析典型例题，讲解各个时态的用法。例如，讲解一般过去时的标志词和动词过去式形式，让学生通过例句理解一般过去时的含义。3.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。例如，让学生用一般过去时描述一个过去的周末。4.小组讨论：学生分组讨论，共同解决难题。例如，让学生讨论一般将来时的标志词和动词将来式形式。6.课后作业：布置作业，巩固所学知识。例如，让学生用被动语态写一段关于学校活动的描述。三、板书设计1.时态对比表格：列出各个时态的用法和结构，以便学生直观地了解和对比。2.情态动词辨析：列出常见情态动词，标注用法，帮助学生掌握情态动词的差异。3.被动语态结构：列出被动语态的结构和用法，让学生清晰地了解被动语态的构成。4.句子结构分析：以典型句子为例，展示句子结构，帮助学生掌握句子分析的方法。四、作业设计1.作业题目：设计具有针对性的题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。例如，让学生用一般过去时描述一个过去的周末，用一般将来时写一段关于未来计划的文章。2.答案：提供详细答案，帮助学生检查自己的作业，确保对知识点的掌握。例如，对于一般过去时的描述，答案应包括正确的动词过去式形式和标志词。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟上教学节奏；2.语调变化丰富，提高学生注意力，激发学习兴趣；3.运用肢体语言，增强语言表达的生动性和形象性。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.留出时间让学生提问和回答问题，促进师生互动；3.控制课堂节奏，避免拖延时间，保证教学内容完整。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答；2.鼓励学生积极参与，培养学生的口语表达能力；3.采用鼓励性评价，激发学生的自信心和积极性。四、情景导入1.利用日常生活场景，引导学生快速进入学习状态；2.创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与欲望；3.结合学生实