一年级美术教育研究论文

一年级美术教育研究论文一、教学内容本节课的教学内容选自人美版一年级下册《我们身边的树》。课程内容主要包括了解树木的基本特征，观察不同的树种，学会通过绘画和手工制作的方式表现树木。二、教学目标1.让学生了解树木的基本特征，培养学生的观察能力和表现能力。2.通过学习，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。3.培养学生合作学习，互相帮助的良好习惯。三、教学难点与重点重点：学会观察树木，通过绘画和手工制作表现树木。难点：树木的形态变化和色彩搭配。四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。学具：学生自带的绘画工具和手工制作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领学生去校园里观察不同的树木，让学生注意树木的形态、颜色、树叶形状等特征。观察结束后，回到教室，分享自己的观察心得。2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的树木图片，引导学生学会观察和描述树木的特征。然后，教师示范如何通过绘画和手工制作的方式表现树木，讲解绘画和制作过程中的技巧。3.随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，选择一种树木进行绘画和手工制作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。4.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计板书内容主要包括课程《我们身边的树》和教学重点内容：观察树木特征、绘画表现树木、手工制作树木。七、作业设计1.请学生回家后，观察家里或周边的树木，用绘画和手工制作的方式表现出来。答案：学生根据自己的观察，完成绘画和手工制作作品。2.请学生写一篇关于树木的小作文，描述树木的特征和自己的感受。答案：学生根据自己的观察和体验，完成作文。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自人美版一年级下册《我们身边的树》，课程内容主要包括了解树木的基本特征，观察不同的树种，学会通过绘画和手工制作的方式表现树木。具体细节如下：1.树木的基本特征：教师应引导学生关注树木的形态、颜色、树叶形状等特征，并通过PPT展示不同种类的树木图片，让学生学会观察和描述树木的特征。2.观察不同的树种：教师组织学生去校园里观察不同的树木，培养学生的观察能力。观察结束后，回到教室，分享自己的观察心得。3.绘画表现树木：教师示范如何通过绘画表现树木，讲解绘画过程中的技巧，如树木的形态变化、色彩搭配等，帮助学生掌握绘画方法。4.手工制作树木：教师示范如何通过手工制作表现树木，讲解制作过程中的技巧，如树木的形态变化、色彩搭配等，帮助学生掌握制作方法。二、教学难点与重点细节重点：学会观察树木，通过绘画和手工制作表现树木。难点：树木的形态变化和色彩搭配。1.树木的形态变化：教师应引导学生关注树木的形态变化，如树干、树枝、树叶等，并通过示范和讲解，让学生学会如何描绘树木的形态变化。2.色彩搭配：教师应引导学生关注树木的色彩搭配，如树干、树枝、树叶的颜色变化，并通过示范和讲解，让学生学会如何搭配树木的色彩。三、教具与学具准备细节2.学具：学生自带的绘画工具和手工制作材料。如画笔、颜料、彩泥、纸张等。四、教学过程细节1.实践情景引入：教师带领学生去校园里观察不同的树木，让学生注意树木的形态、颜色、树叶形状等特征。观察结束后，回到教室，分享自己的观察心得。2.例题讲解：教师通过PPT展示不同种类的树木图片，引导学生学会观察和描述树木的特征。然后，教师示范如何通过绘画和手工制作的方式表现树木，讲解绘画和制作过程中的技巧。3.随堂练习：学生根据所学内容，选择一种树木进行绘画和手工制作。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。4.作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。五、板书设计细节板书内容主要包括课程《我们身边的树》和教学重点内容：观察树木特征、绘画表现树木、手工制作树木。板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。六、作业设计细节1.学生回家后，观察家里或周边的树木，用绘画和手工制作的方式表现出来。作业要求体现树木的形态变化和色彩搭配，培养学生的观察能力和表现能力。2.学生写一篇关于树木的小作文，描述树木的特征和自己的感受。作业要求表达清晰，语句通顺，培养学生的写作能力。七、课后反思及拓展延伸细节2.拓展延伸：教师组织学生进行树木种植活动，让学生亲身体验树木的成长过程，增强学生对大自然的热爱和保护意识。同时，教师可以引导学生进行树木观察记录，定期了解树木的生长情况，培养学生的观察力和责任心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解树木特征时，语速适中，让学生充分理解；在示范绘画和手工制作技巧时，语调降至轻柔，以便学生更好地模仿和领悟。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。实践情景引入环节需5分钟，让学生充分观察树木；例题讲解环节需10分钟，让学生了解树木特征和表现方法；随堂练习环节需10分钟，让学生动手实践；作品展示与评价环节需5分钟，让学生分享成果和相互评价。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考。如在观察树木环节，可提问：“你们发现了树木的哪些特征？”“树叶的形状有哪些种类？”等问题，激发学生的观察力和想象力。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可采取生动有趣的方式导入课程。如：“同学们，今天我们要去校园里找一找我们身边的树，看看它们有什么特点，然后用我们学到的绘画和手工制作技巧来表现它们。”教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的树木作为教学内容，有利于激发学生的兴趣和参与度。在今后的教学中，可继续关注学生的生活实际，选择更具针对性的教学内容。2.教学方法的应用：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作品展示与评价等教学方法，有利于学生掌握绘画和手工制作技巧。在今后的教学中，可继续探索更多有效的教学方法，提高教学效果。3.教学难点的突破：本节课针对树木的形态变化和色彩搭配这两个难点，进行了详细的示范和讲解，帮助学生掌握技巧。在今后的教学中，应注意观察学生的掌握情况，针对性地进行辅导和