河北省衡水市初中历史七年级期末上册评估测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、如下图反映的史实是，中国（

）

A．最具代表性的早期人类是山顶洞人B．是世界上发现古人类遗址最多的国家之一C．古人类是由古猿逐渐演化发展而来D．古人类已经能够制作工具并会使用火

2、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（

）A．舜B．禹C．炎帝D．黄帝

3、中国古代政治制度的沿革是社会经济发展､变化的结果｡观察下图，①和②处应该填写的内容是（

）

A．奴隶､桀B．郡县､纣C．奴隶､纣D．禅让､启

4、如图文物可以用来研究（

）

①汉字形成和发展的历史

②秦朝统一文字的历史

③夏朝手工业发展的状况

④商朝的政治和社会状况A．①②B．①③C．①④D．②④

5、人类产生后对自然环境的认知不断提高，原始农业不断发展，其主要表现有（

）

①聚落生活

②种植农作物

③饲养家畜

④打制石器的发展A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③

6、“寿虽短，于人于天有益，天入皆择之，皆念之，短亦不短；寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短。”从思考问题的方式和蕴含的道理看，讲这段话的可能是A．老子B．孔子C．韩非D．墨子

7、秦朝和隋朝都在中国历史上留下了耀眼的光芒，以下关于两个朝代说法正确的是（

）A．两朝都定都长安B．都出现盛世局面C．都实现制度创新D．都推行科举制度

8、打败了项羽，统一了全国，于公元前202年建立了汉朝，定都长安。这个王朝的建立者是A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

9、天下初定，汉高祖下令“兵皆罢归家”，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民以增加农业劳动力，又采取轻徭薄赋的政策。汉高祖这些措施体现的思想是（

）A．以法治国B．以礼治国C．无为而治D．兼爱非攻

10、公元前112年，汉武帝颁布《黑郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央，统一铸造的钱币是A．圆形方孔半两钱B．五铢钱C．开元通宝D．银元

11、东汉初年，政府采取了休养生息政策，出现了社会稳定、政治清明，经济恢复和发展的局面，史称A．光武中兴B．贞观之治C．开元盛世D．文景之治

12、下列不属于大泽乡起义的史实是（

）A．公元前209年爆发B．领导人是陈胜、吴广C．推翻了秦的统治D．是中国历史上第一次大规模的农民起义

13、历史社团的同学对“赤壁之战”产生了很多疑问与思考。要帮助他解决这些疑问，可以介绍他们可查阅的史学著作是（

）A．《史记》B．《汉书》C．《三国演义》D．《三国志》

14、西晋时期，荆州刺史石崇靠抢劫外地商人而积累了万贯家财，被调至京城做卫尉，大肆挥霍。晋武帝的舅舅王恺也极力铺张浪费，想办法与石崇比富。王恺得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家，石崇拿出六七株送给王恺，王恺自叹不如。据此判断，西晋王朝统治阶层的特征是（

）A．横行暴政B．穷兵黩武C．骄奢淫逸D．德才兼备

15、与“迁都洛阳”“以汉服代替鲜卑服”“改鲜卑姓为汉姓”有关的历史事件是（

）A．北魏孝文帝改革B．东晋建立C．江南的开发D．经济重心南移

16、祖冲之最突出的成就是（

）A．撰写《齐民要术》B．创造了具有极限思维的“割圆术”C．开创中医临床理论体系D．把圆周率推算到小数点后第七位

17、秦始皇和汉武帝都是我国历史上著名的雄才大略的皇帝。它们的共同历史功绩是A．统一文字B．加强中央集权C．颁布推恩令D．开凿灵渠

18、春秋时期齐国官员管仲曾向齐桓公建议，用铁铸造锄、斧头等用具来耕种土地。材料反映了春秋时期A．军事武器的进步B．铁制农具的出现C．青铜制造业的发展D．金属货币的使用

19、山顶洞人的外貌特征与现代人已经基本一样了，他们生活在距今（2019年）A．1.8万年B．70～20万年C．170万年D．3万年

20、下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是（

）A．B．C．D．二、综合题

21、战国时期战事连绵，干戈不息，在经济、政治、思想等领域都发生了巨大的变化。请依据下列材料，回答问题。材料一：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役。……变法五年后，国家富强起来。——《史记·商君列传》

(1)依据材料一，概括商鞅变法的两条措施（不得摘抄原文）。并说明商鞅变法与秦统一六国有何关系？材料二：战国时期秦国蜀郡郡守为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅主编《中国古代史》

(2)材料二中蜀郡郡守是谁？并根据材料二，指出建造都江堰的目的及起到了什么作用。材料三：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张。……各家学派之间进行激烈的论争。

(3)材料三反映了春秋战国时期，学术思想领域出现了怎样的局面？并依据材料三指出各学派针对哪一问题展开辩论？

22、回答下列问题：材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书》材料三：事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。——《韩非子》材料四：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础．另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性．充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争．从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。——白寿彝主编《中国通史》

请回答：

(1)材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？

(2)秦孝公为什么要用商君进行变法？用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？秦始皇据此思想创立了什么制度？

(4)根据材料四概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？

23、完成下列表格，写出魏晋南北朝时的科技成就项目姓名主要成就地位数学祖冲之农学《齐民要术》地理学《水经注》

24、春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题：材料一：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

(1)材料一中的“他”是何人？他的思想核心是什么？

(2)材料一中这些言论告诉我们哪些学习的道理？（写出一点即可）材料二

顺其自然，“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

如果立法严厉明确，犯了法就像跌进了深谷，必死无疑，就没人敢犯法了。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。图1图2图3(3)以上三幅图片分别反映了春秋战国时期哪家学派的思想学说?

(4)春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣局面称为什么？

(5)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想?请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)

25、秦朝，它在刀光剑影中诞生，在大刀阔斧中行进，在农民战争的硝烟中灭亡。虽短暂但在中国历史上留下了不可磨灭的印记。某校七年级历史兴趣小组以“大秦帝国”为主题进行了一次探究活动，请你参与完成。任务一

【统一篇——地图识史】

图一战国形势图

图二秦朝形势图

(1)从图一到图二这一疆域的变化是由哪一历史人物实现的？这一变化有何历史意义？任务二

【统治篇——图片识史】

图三

图四

(2)从图三可以看出秦朝在地方实行什么制度？这一制度有何深远影响？

(3)图四反映了秦朝实行了怎样的统一措施。任务三

【灭亡篇——探究识史】秦朝作为我国第一个统一王朝，其实力自是不容人去质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他