人教版高二选修将进酒教学设计心得与感悟

人教版高二选修将进酒教学设计心得与感悟一、教学内容本课的教学内容为人教版高二选修《将进酒》一诗。这首诗是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口、流传千古的名篇。诗歌以豪放、奔放的气息，抒发了诗人对人生的热爱和对命运的不屈。诗中蕴含了丰富的情感和深刻的人生哲理，具有很高的艺术价值和思想价值。二、教学目标1.通过学习《将进酒》，使学生掌握诗歌的基本内容和结构，理解诗中的意象和表达手法。2.培养学生对古代文学的兴趣和鉴赏能力，提高学生的文学素养。3.引导学生思考人生的意义和价值，培养学生的乐观、积极的人生态度。三、教学难点与重点重点：诗歌的内容和结构，诗中的意象和表达手法。难点：诗意的理解和人生的思考。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：以一幅描绘李白豪放不羁的画像引入，激发学生的兴趣和好奇心。2.诗歌解析：讲解诗歌的基本内容和结构，分析诗中的意象和表达手法。3.诗句品鉴：引导学生品味诗中的优美词句，培养学生的文学鉴赏能力。4.人生思考：通过诗歌的学习，引导学生思考人生的意义和价值，培养学生的乐观、积极的人生态度。5.课堂练习：让学生背诵并默写《将进酒》，巩固所学内容。6.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对诗歌的理解和感悟。六、板书设计板书设计如下：《将进酒》李白人生得意须尽欢莫使金樽空对月天生我材必有用千金散尽还复来七、作业设计2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学设计以《将进酒》为教学内容，通过讲解诗歌的基本内容和结构，分析诗中的意象和表达手法，引导学生思考人生的意义和价值。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。但在教学过程中，对于诗歌的深层含义和人生的思考部分，学生的理解还有待提高。在今后的教学中，可以尝试引入更多相关的文学作品和文化背景，帮助学生更好地理解和欣赏古代文学，提高他们的文学素养和人生感悟。拓展延伸：引导学生阅读李白的其他诗作，如《庐山谣》、《夜泊牛渚怀古》等，进一步了解李白的诗歌风格和人生理念。同时，可以组织学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动，激发他们对古代文学的兴趣和热爱。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.诗歌的基本内容和结构：《将进酒》是李白创作的一首脍炙人口、流传千古的名篇。诗歌以豪放、奔放的气息，抒发了诗人对人生的热爱和对命运的不屈。诗中蕴含了丰富的情感和深刻的人生哲理，具有很高的艺术价值和思想价值。在教学过程中，需要重点关注诗歌的基本内容和结构，帮助学生理解和掌握诗歌的整体框架。2.诗中的意象和表达手法：诗中运用了丰富的意象和表达手法，如“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”等。这些意象和表达手法是诗歌艺术表现的重要手段，对于培养学生的文学鉴赏能力具有重要意义。在教学过程中，需要引导学生品味诗中的优美词句，培养他们的文学鉴赏能力。二、重点细节的补充和说明1.诗歌的基本内容和结构：《将进酒》是李白创作的一首脍炙人口、流传千古的名篇。这首诗以豪放、奔放的气息，抒发了诗人对人生的热爱和对命运的不屈。诗中蕴含了丰富的情感和深刻的人生哲理，具有很高的艺术价值和思想价值。在教学过程中，可以先向学生介绍李白的生平和创作背景，帮助他们更好地理解诗歌的内涵。然后，逐句解析诗歌的内容，引导学生掌握诗歌的结构和主题。通过讲解诗歌的基本内容和结构，使学生能够全面理解并欣赏这首优美的诗歌。2.诗中的意象和表达手法：诗中运用了丰富的意象和表达手法，如“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”等。这些意象和表达手法是诗歌艺术表现的重要手段，对于培养学生的文学鉴赏能力具有重要意义。在教学过程中，可以引导学生关注诗中的重点意象和表达手法，如“金樽空对月”、“千金散尽还复来”等。通过分析和品鉴，使学生能够理解诗人运用这些意象和表达手法的意图，培养他们的文学鉴赏能力。同时，可以让学生举例说明其他诗歌中运用的一些意象和表达手法，进一步加深他们对诗歌艺术表现手法的理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《将进酒》时，教师应采用激昂的语言和语调，以传达诗歌中的豪放气息和诗人的激情。在讲解诗歌的深层含义时，语调可以适当柔和，以引导学生深入思考。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发他们的思考和想象力。可以提出一些开放性的问题，如“你认为诗中的‘人生得意须尽欢’是什么意思？”等，鼓励学生表达自己的观点和感悟。4.情景导入：在讲解《将进酒》之前，可以通过展示一幅描绘李白豪放不羁的画像或播放相关的音乐，引导学生进入李白的世界，激发他们对诗歌的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学中，我注重了诗歌的基本内容和结构的讲解，同时也引导学生关注诗中的意象和表达手法。在课堂提问环节，我鼓励学生表达自己的观点和感悟，激发他们的思考和想象力。同时，在情景导入环节，我通过展示一幅描绘李白豪放不羁的画像，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对诗歌的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于诗歌的深层含义和人生的思考部分，学生的理解还有待提高。在今后的教学中，我将继续引导学生深入思考，通过引入更多相关的文学作品和文化背