《藏在哪里了》绘本故事课件副本

《藏在哪里了》绘本故事课件副本一、教学内容本节课的教学内容选自《藏在哪里了》绘本故事，故事讲述了小动物们玩捉迷藏的游戏，引导幼儿认识各种动物和它们的特征。教学过程中，我们将通过讲述故事、观察图片、互动游戏等方式，让幼儿充分体验故事的趣味性，同时培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。二、教学目标1.引导幼儿认识各种动物，提高幼儿的观察力和想象力。2.通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。三、教学难点与重点重点：认识各种动物及其特征，培养幼儿的观察力和想象力。难点：教育幼儿学会分享、合作，提高幼儿的语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：藏在哪里了绘本故事课件、动物图片、挂图等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.引入：教师以生动有趣的方式讲述《藏在哪里了》绘本故事，引导幼儿关注故事中的各种动物及其特征。2.观察图片：教师展示故事中的动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称，培养幼儿的观察力和想象力。3.互动游戏：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验游戏的乐趣，同时教育幼儿学会分享、合作。4.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明理由，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。5.创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的创造力和绘画技能。6.作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如各种动物的名称、特征等，以便于幼儿直观地了解和学习。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《藏在哪里了》绘本故事，并说出自己喜欢的动物及其理由。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。同时，教师还可以拓展延伸教学内容，如组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节：教师应重点关注绘本故事《藏在哪里了》的情节，包括小动物们玩捉迷藏的游戏、各种动物的特征等。这些内容是幼儿学习的载体，对于培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力具有重要意义。2.动物特征：教师需要掌握故事中各种动物的特征，如外形、颜色、生活习性等，以便在教学过程中引导幼儿观察、描述和表达。二、教学难点与重点细节补充和说明1.教学重点：（1）认识各种动物及其特征：教师应通过观察图片、讲述故事等方式，引导幼儿认识故事中的动物，如兔子、小鸭、小鸟等，并了解它们的特征。（2）培养幼儿的观察力和想象力：教师通过展示动物图片、组织捉迷藏游戏等活动，让幼儿充分体验故事的趣味性，提高幼儿的观察力和想象力。（3）提高幼儿的语言表达能力和倾听习惯：教师通过讲述故事、组织小组讨论等活动，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。2.教学难点：（2）提高幼儿的语言表达能力：教师需要关注幼儿的语言发展水平，针对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助，提高幼儿的语言表达能力。三、教学过程细节补充和说明1.引入：教师以生动有趣的方式讲述《藏在哪里了》绘本故事，引导幼儿关注故事中的各种动物及其特征。如：“有一天，小兔子跟小鸭子、小鸟玩起了捉迷藏的游戏。小兔子找到了一个好地方，躲在了一堆草丛里。小鸭子和小鸟找了好久都没有找到小兔子。请问，小兔子到底藏在哪里了呢？”2.观察图片：教师展示故事中的动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称，培养幼儿的观察力和想象力。如：“请小朋友们看看这幅图，这是谁呢？对，是小兔子。请大家仔细观察一下，小兔子藏在哪里呢？”3.互动游戏：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验游戏的乐趣，同时教育幼儿学会分享、合作。如：“现在，让我们一起玩一个捉迷藏的游戏吧。请小朋友们找到一个地方藏起来，让其他小朋友来找。”4.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明理由，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。如：“请小朋友们分成小组，跟你的小伙伴们讨论一下，你最喜欢的动物是谁？为什么？”5.创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的创造力和绘画技能。如：“现在，请小朋友们用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，可以画出它的外形、颜色、生活习性等特征。”6.作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。如：“请小朋友们把自己的画作贴在黑板上，让大家一起来欣赏、学习和交流。”四、板书设计细节补充和说明板书设计将包括本节课的主要内容，如各种动物的名称、特征等，以便于幼儿直观地了解和学习。如：小兔子：长耳朵、短尾巴、爱吃萝卜小鸭子：圆身体、扁嘴巴、会游泳小鸟：尖嘴巴、翅膀、会飞五、作业设计细节补充和说明1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《藏在哪里了》绘本故事，并说出自己喜欢的动物及其理由。如：“请小朋友们回家后，跟家长讲述我们在课堂上学习的《藏在哪里了》绘本故事，并告诉家长你最喜欢的动物是谁？为什么？”2.答案：略。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。如：“在今天的教育活动中，我发现部分幼儿在表达自己喜欢的动物时，语言表达能力稍显不足。在下一节课中，我需要针对这部分幼儿给予更多的关注和引导。”2.拓展延伸：教师可以拓展延伸教学内容，如组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。如：“我计划在下一周组织一次家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和提问时，教师应使用生动、活泼的语言语调，吸引幼儿的注意力。在引导幼儿回答问题时，可以使用鼓励性的语言，如“很好”、“你真棒”等，增强幼儿的自信。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验。例如，在观察图片环节，可以给幼儿一定的时间观察和描述动物的特征。3.课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，激发幼儿的思考和想象力。例如，在讲述故事时，可以提问幼儿：“小兔子为什么选择这个地方藏起来呢？”“如果你是那个找小兔子的朋友，你会藏在哪个地方呢？”4.情景导入：教师可以通过创设生动有趣的情景，引发幼儿的兴趣和好奇心。例如，在引入故事时，可以模拟动物们的声音和动作，让幼儿猜猜是哪种动物，从而激发幼儿对故事的好奇心。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。通过观察和了解幼儿的需求，选择适合他们的教学内容，使他们在学习过程中保持浓厚的兴趣。2.教学活动的设计：在设计教学活动时，要注重幼儿的参与和体验。通过设置丰富多样的教学活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。3.教学难点的突破：在教学过程中，要关注幼儿在掌握难点知识时的困难，适时给予引导和帮助。通过分解难点、举例说明等方式，帮助幼儿理解和掌握知识。4.教