编童话教案范本两篇

编童话教案精选范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1.知识与技能：学生能理解童话的基本结构和特点，掌握编写童话故事的方法和技巧。2.过程与方法：学生通过小组合作、讨论、创作等环节，提高想象力、创造力和表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对童话故事的兴趣，激发创新意识，培养合作精神。二、教学内容1.知识点：童话的基本特点、编写童话的方法和技巧。2.技能点：想象力、创造力、表达能力。3.教学资源：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话作品，多媒体课件。三、教学方法1.讲授法：讲解童话的基本特点、编写方法。2.小组讨论法：分析经典童话故事，讨论创作方法。3.创作法：学生编写童话故事，展示成果。4.案例分析法：分析优秀童话作品，学习创作技巧。四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过多媒体展示经典童话故事，激发学生兴趣。2.讲解童话特点（10分钟）：引导学生分析童话的基本特点。3.分析经典童话（10分钟）：分组讨论，分析经典童话故事的结构和情节。4.编写童话（15分钟）：学生分组编写童话故事，教师巡回指导。5.展示与评价（10分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评。五、课堂管理1.座位安排：小组合作，便于讨论。2.分组策略：按兴趣爱好分组，促进合作。3.课堂纪律：明确纪律要求，确保教学活动顺利进行。六、学生活动1.问答：提问关于童话的特点，检验学习效果。2.小组合作：编写童话故事，提高合作能力。3.展示评价：展示作品，提高表达能力。七、教学评估1.课堂提问：检验学生对童话特点的理解。2.课后作业：评估学生对编写童话的掌握程度。3.课堂展示：评价学生的创作能力和表达能力。八、作业布置1.课后阅读：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话作品。2.编写童话故事：每人编写一个童话故事，下节课分享。九、教学反思课后对教学过程进行反思，关注学生的学习效果，针对不足之处进行调整，提高教学效果。同时，关注学生的创新意识和合作精神，鼓励学生在创作中发挥个性。重点和难点解析1.教学目标中的情感态度与价值观培养。2.教学内容中的经典童话作品分析。3.教学方法中的小组讨论和创作法。4.教学步骤中的编写童话环节。5.课堂管理中的分组策略。6.学生活动中的展示评价。7.教学评估中的课后作业布置。8.教学反思中的针对性和创新性。详细补充和说明：一、情感态度与价值观培养在编童话教案中，情感态度与价值观的培养至关重要。教师应关注学生在学习过程中的兴趣激发、创新意识和合作精神的培养。通过引导学生分析经典童话，使其体会到童话故事中的真善美，进而培养学生的道德观念和审美情趣。二、经典童话作品分析教学内容中的经典童话作品分析是教学难点。教师应挑选具有代表性的作品，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，分析其情节、人物、寓意等方面，帮助学生理解童话的基本特点，为编写童话故事奠定基础。三、小组讨论和创作法教学方法中的小组讨论和创作法是教学重点。小组讨论能培养学生的合作能力和口头表达能力，创作法则能激发学生的创新意识。教师在此过程中要关注学生的参与度，引导学生展开丰富的想象，创作出具有个性的童话故事。四、编写童话环节教学步骤中的编写童话环节是教学难点。教师应为学生提供充足的时间和空间，让学生充分发挥想象力，编写出富有创意的童话故事。在此过程中，教师需关注学生的写作技巧，适时给予指导，提高学生的写作水平。五、分组策略课堂管理中的分组策略是教学重点。教师应根据学生的兴趣爱好、性格特点等进行合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势，提高合作效果。六、展示评价学生活动中的展示评价是教学难点。教师应鼓励学生积极参与展示，充分表达自己的观点和想法。评价环节要注意公正、公平，关注学生的优点和不足，给予针对性的指导。七、课后作业布置教学评估中的课后作业布置是教学重点。作业应具有针对性和实践性，既能巩固课堂所学，又能激发学生的创新意识。教师应关注作业的质量和数量，避免过多作业给学生带来负担。八、教学反思教学反思中的针对性和创新性是教学难点。教师应在课后对自己的教学过程进行深入反思，找出不足之处，为后续教学提供改进的依据。同时，教师应关注教学创新，不断尝试新的教学方法，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引学生注意力。2.在关键知识点和情感态度培养方面，适当提高音量，强调重要性。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑，不拖堂。2.编写童话环节给予充足时间，让学生充分思考和创作。三、课堂提问1.提问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，培养质疑精神。四、情景导入1.利用多媒体展示经典童话故事，创设生动情境，激发学生兴趣。2.结合生活实际，引导学生发现童话与现实的联系。教案反思：一、针对性和创新性1.教案内容要紧密结合课程标准，关注学生的实际需求。2.不断尝试创新教学方法，提高课堂教学效果。二、学生参与度1.关注学生在课堂中的参与情况，确保每个学生都能积极参与课堂活动。2.通过小组合作、展示评价等方式，提高学生的积极性和主动性。三、教学评估1.课堂提问和课后作业布置要有针对性，关注学生的知识掌握和技能提升。2.反思评估方法的有效性，及时调整教学策略。四、情感态度与价值观培养1.注重学生在课堂中的情感体验，关注情感态度与价值观的培养。2.通过经典童话作品分析，引导学生树立正确的道德观念和审美观念。五、课堂管理2.注重课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。第二篇：公开课教研版教案范文一、研究背景当前童话教学存在学生参与度不高、创新能力不足等问题。本研究旨在通过创新教学方法，提高学生对童话的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。研究基于建构主义理论，强调学生在主动探索中构建知识体系。二、文献综述1.建构主义理论：强调学生在学习过程中的主动性和互动性，提倡通过合作、探究等方式进行学习。2.创新能力培养：关注学生的想象力、创造力和表达能力，提倡在教学中融入创新元素。3.童话教学研究：分析童话教学的特点、方法及效果，为本研究提供实践基础。三、教学目标1.知识与技能：掌握童话的基本特点，学会编写童话故事。2.过程与方法：通过小组合作、讨论、创作等环节，提高学生的想象力、创造力和表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对童话的兴趣，激发创新意识，培养合作精神。四、教学内容1.知识点：童话的基本特点、编写童话的方法和技巧。2.技能点：想象力、创造力、表达能力。3.教学资源：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话作品，多媒体课件。五、教学方法1.创新尝试：采用情境教学法，创设生动情境，激发学生兴趣。2.小组合作：分组讨论、创作，培养学生的合作能力和创新能力。3.案例分析：分析经典童话作品，引导学生掌握童话编写技巧。六、教学步骤1.导入（5分钟）：通过多媒体展示经典童话故事，创设情境，激发兴趣。2.知识讲解（10分钟）：讲解童话的基本特点，为学生创作提供理论基础。3.小组讨论（10分钟）：分析经典童话，探讨童话编写技巧。4.创作环节（15分钟）：学生分组编写童话故事，教师巡回指导。5.展示与评价（10分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评。七、教学评估1.课堂提问：检验学生对童话特点的理解。2.课后作业：评估学生对编写童话的掌握程度。3.创作展示：评价学生的创新能力和表达能力。八、数据分析与讨论1.加强课堂互动，提高学生参与度。2.丰富教学资源，激发学生创新意识。3.关注学生个体差异，给予针对性指导。九、结论与建议1.创新教学方法有助于提高学生对童话的兴趣和创新能力。2.小组合作和情境教学法在实际教学中具有良好效果。3.教师应关注学生个体差异，提高教学针对性。4.进一步研究童话教学的有效方法和策略，为教学实践提供理论支持。重点和难点解析1.研究背景中的教学问题和研究目的。2.文献综述中的理论依据。3.教学方法中的创新尝试。4.教学步骤中的情境教学和小组合作。5.教学评估中的评价方法和数据分析。6.结论与建议中的教学实践和理论研究。详细补充和说明：一、研究背景研究背景中提出的教学问题是提高学生对童话的兴趣和创新能力。研究目的在于探索有效的教学方法和策略，解决这些问题。这要求教师在教案设计和实施过程中，始终关注教学目标与学生实际需求的一致性。二、文献综述三、教学方法创新尝试是教学方法的重点。情境教学法能激发学生兴趣，提高课堂参与度；小组合作有助于培养学生的合作能力和创新能力。教师需在实际教学中灵活运用这些方法，并根据学生反馈进行调整。四、教学步骤情境教学和小组合作是教学步骤的难点。情境教学要求教师创设生动、有趣的学习情境，使学生能够主动投入学习。小组合作则需要教师关注学生的参与度，确保每个学生都能在小组中发挥作用。五、教学评估评价方法和数据分析是教学评估的重点。教师应采用多种评价方法，全面评估学生的学习成果。同时，收集并分析教学过程中的数据，以便了解教学效果，针对问题提出改进措施。六、结论与建议教学实践和理论研究是结论与建议的重点。教师应将研究结果应用于实际教学，不断探索有效的教学方法和策略。同时，进一步研究童话教学的理论，为教学实践提供持续的支持。1.教师应深入研究建构