人教版一年级上册古诗词教学课件

人教版一年级上册古诗词教学课件一、教学内容本节课为人教版一年级上册第五单元第11课《古诗词》，本节课主要内容是学习《静夜思》和《悯农》。《静夜思》是唐代诗人李白的作品，主要表达了作者在寂静的夜晚思念家乡和亲人的感情。《悯农》是唐代诗人李绅的作品，通过对农民辛勤劳作的描写，表达了对农民的深切同情。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵两首古诗词。2.能够理解并体会两首古诗词的意境和感情。3.能够运用两首古诗词中的词语和句式进行表达。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵两首古诗词。难点：理解并体会两首古诗词的意境和感情。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放《静夜思》和《悯农》的配乐诗朗诵，引导学生进入诗歌的世界。2.诗歌讲解：教师分别讲解《静夜思》和《悯农》的背景、意境和感情，帮助学生理解诗歌。3.朗读练习：学生跟读课文，教师纠正发音和节奏。4.背诵练习：学生分组背诵，教师巡回指导。5.随堂练习：学生根据诗歌内容进行绘画或写作。6.作业布置：要求学生回家后向家长讲述诗歌的故事，并背诵给家长听。六、板书设计板书《静夜思》：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡板书《悯农》：悯农李绅田家少闲月五月人倍忙夜来南风起小麦覆陇黄妇姑荷箪食童稚携壶浆吏禄三百石岁晏有饥馑七、作业设计《静夜思》：1.请用诗歌中的词语造句。答案：我晚上看到明亮的月亮，觉得地上好像有霜。2.请用自己的话描述诗歌的故事。答案：李白在夜晚看到明亮的月亮，思念起远方的家乡和亲人，他低下头，心中充满了对家乡的思念。《悯农》：1.请用诗歌中的词语造句。答案：农民在田地里辛勤劳作，五月的时候特别忙碌。2.请用自己的话描述诗歌的故事。答案：李绅通过描绘农民辛勤劳作的情景，表达了对农民的深切同情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过朗读、背诵和随堂练习，对两首古诗词有了深入的理解和体会。在教学过程中，我注重了对学生的个体关注，鼓励他们积极参与课堂活动，提高了他们的学习兴趣和学习积极性。拓展延伸：学生可以进一步学习李白的其他诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，深入理解李白的诗风和思想。同时，也可以学习其他唐代诗人的作品，如杜甫、白居易等，拓宽自己的诗歌视野。重点和难点解析：一、教学内容方面1.教材章节：《静夜思》和《悯农》是人教版一年级上册第五单元第11课的古诗词教学内容。2.详细内容：《静夜思》是唐代诗人李白的作品，表达了作者在寂静的夜晚思念家乡和亲人的感情；《悯农》是唐代诗人李绅的作品，通过对农民辛勤劳作的描写，表达了对农民的深切同情。二、教学目标方面1.能够正确地朗读和背诵两首古诗词。2.能够理解并体会两首古诗词的意境和感情。3.能够运用两首古诗词中的词语和句式进行表达。三、教学难点与重点解析重点：能够正确地朗读和背诵两首古诗词。难点：理解并体会两首古诗词的意境和感情。四、教具与学具准备解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程解析1.情景引入：通过播放《静夜思》和《悯农》的配乐诗朗诵，引导学生进入诗歌的世界。2.诗歌讲解：教师分别讲解《静夜思》和《悯农》的背景、意境和感情，帮助学生理解诗歌。3.朗读练习：学生跟读课文，教师纠正发音和节奏。4.背诵练习：学生分组背诵，教师巡回指导。5.随堂练习：学生根据诗歌内容进行绘画或写作。6.作业布置：要求学生回家后向家长讲述诗歌的故事，并背诵给家长听。六、板书设计解析板书《静夜思》：床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡板书《悯农》：悯农李绅田家少闲月五月人倍忙夜来南风起小麦覆陇黄妇姑荷箪食童稚携壶浆吏禄三百石岁晏有饥馑七、作业设计解析《静夜思》：1.请用诗歌中的词语造句。答案：我晚上看到明亮的月亮，觉得地上好像有霜。2.请用自己的话描述诗歌的故事。答案：李白在夜晚看到明亮的月亮，思念起远方的家乡和亲人，他低下头，心中充满了对家乡的思念。《悯农》：1.请用诗歌中的词语造句。答案：农民在田地里辛勤劳作，五月的时候特别忙碌。2.请用自己的话描述诗歌的故事。答案：李绅通过描绘农民辛勤劳作的情景，表达了对农民的深切同情。八、课后反思及拓展延伸解析课后反思：在本节课中，学生通过朗读、背诵和随堂练习，对两首古诗词有了深入的理解和体会。在教学过程中，我注重了对学生的个体关注，鼓励他们积极参与课堂活动，提高了他们的学习兴趣和学习积极性。拓展延伸：学生可以进一步学习李白的其他诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，深入理解李白的诗风和思想。同时，也可以学习其他唐代诗人的作品，如杜甫、白居易等，拓宽自己的诗歌视野。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《静夜思》和《悯农》时，教师应运用柔和、抒情的语言，以贴近诗歌的意境。在朗读时，注意把握节奏和情感，使学生更好地体会诗人的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证诗歌讲解、朗读练习、随堂练习等环节的顺利进行。在讲解《静夜思》时，可以适当延长时间，让学生充分感受李白对家乡的思念之情。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，加深对诗歌内容的理解。在讲解《悯农》时，可以提问学生：“农民辛勤劳作的原因是什么？”、“这首诗表达了诗人对农民的什么情感？”等。4.情景导入：在导入环节，可以利用多媒体课件展示《静夜思》和《悯农》的插图，让学生直观地感受诗歌描绘的情景，引发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课选取了《静夜思》和《悯农》两首具有代表性的古诗词，通过讲解、朗读和随堂练习，使学生掌握了诗歌的基本知识，对诗人的情感有了更深入的理解。2.教学过程：在教学过程中，注重了学生的个体关注，鼓励他们积极参与课堂活动。通过情景导入、诗歌讲解、朗读练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗词。3.教学效果：本节课结束后，学生能够正确地朗读和背诵两