春日教案人教版教学技巧分享

春日教案人教版教学技巧分享一、教学内容本节课为人教版《语文》七年级下册第三单元第19课《春日》。教材内容主要包括朱熹的《春日》一诗和相关的注释、翻译、赏析等。二、教学目标1.让学生理解并背诵《春日》一诗，掌握生字词及其含义。2.培养学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣。3.引导学生领略春天的美好，培养观察力和想象力。三、教学难点与重点重点：熟读并背诵《春日》一诗，理解诗文内容，掌握生字词。难点：赏析诗中的意象和意境，体会诗人的情感。四、教具与学具准备1.PPT课件2.诗文复印件3.生字词卡片4.相关图片或视频资料五、教学过程1.情景引入：展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的美好，激发学习兴趣。2.诗文朗读：让学生齐读《春日》，感受诗的韵律美。3.生字词学习：讲解诗中的生字词，让学生跟读，加深印象。4.诗文翻译：讲解诗文的翻译，帮助学生理解诗文内容。5.意象分析：分析诗中的意象，如“等专业”“等闲”“等”等，引导学生领略春天的美好。6.情感体会：讨论诗人的情感，让学生体会诗人对春天的喜爱和赞美。7.赏析练习：让学生选取诗中的一个句子进行赏析，分享自己的感悟。六、板书设计板书《春日》板书内容：春日朱熹等专业等闲等七、作业设计1.熟读并背诵《春日》一诗。2.完成课后练习第1题：解释诗中的生字词。3.完成课后练习第2题：赏析诗中的一个意象。4.以此诗为素材，创作一幅春天的画。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频等教具，引导学生关注春天的美好，激发学习兴趣。在诗文朗读、生字词学习、翻译讲解、意象分析等环节，让学生充分理解诗文内容，领略春天的美好。在赏析练习环节，鼓励学生积极分享自己的感悟，培养学生的表达能力。课后，学生可通过背诵、练习和创作等方式，巩固所学内容，提高自己的审美情趣。同时，教师可推荐学生阅读其他描写春天的诗词，拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版《语文》七年级下册第三单元第19课《春日》。教材内容主要包括朱熹的《春日》一诗和相关的注释、翻译、赏析等。这首诗描绘了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。在教学过程中，教师需要引导学生关注诗中的意象、意境和情感，让学生领略春天的美好。二、教学目标1.让学生理解并背诵《春日》一诗，掌握生字词及其含义。2.培养学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣。3.引导学生领略春天的美好，培养观察力和想象力。三、教学难点与重点重点：熟读并背诵《春日》一诗，理解诗文内容，掌握生字词。难点：赏析诗中的意象和意境，体会诗人的情感。四、教具与学具准备1.PPT课件2.诗文复印件3.生字词卡片4.相关图片或视频资料五、教学过程1.情景引入：展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的美好，激发学习兴趣。2.诗文朗读：让学生齐读《春日》，感受诗的韵律美。3.生字词学习：讲解诗中的生字词，让学生跟读，加深印象。4.诗文翻译：讲解诗文的翻译，帮助学生理解诗文内容。5.意象分析：分析诗中的意象，如“等专业”“等闲”“等”等，引导学生领略春天的美好。6.情感体会：讨论诗人的情感，让学生体会诗人对春天的喜爱和赞美。7.赏析练习：让学生选取诗中的一个句子进行赏析，分享自己的感悟。六、板书设计板书《春日》板书内容：春日朱熹等专业等闲等七、作业设计1.熟读并背诵《春日》一诗。2.完成课后练习第1题：解释诗中的生字词。3.完成课后练习第2题：赏析诗中的一个意象。4.以此诗为素材，创作一幅春天的画。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频等教具，引导学生关注春天的美好，激发学习兴趣。在诗文朗读、生字词学习、翻译讲解、意象分析等环节，让学生充分理解诗文内容，领略春天的美好。在赏析练习环节，鼓励学生积极分享自己的感悟，培养学生的表达能力。课后，学生可通过背诵、练习和创作等方式，巩固所学内容，提高自己的审美情趣。同时，教师可推荐学生阅读其他描写春天的诗词，拓展延伸。重点和难点解析1.诗文朗读：通过让学生齐读诗文，感受诗的韵律美，提高学生的朗读能力。2.生字词学习：讲解诗中的生字词，让学生跟读，加深印象，确保学生能够理解诗文内容。3.意象分析：分析诗中的意象，如“等专业”“等闲”“等”等，引导学生领略春天的美好，培养学生的观察力和想象力。4.情感体会：讨论诗人的情感，让学生体会诗人对春天的喜爱和赞美，培养学生的情感共鸣。5.赏析练习：让学生选取诗中的一个句子进行赏析，分享自己的感悟，提高学生的赏析能力。6.课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学内容，提高自己的审美情趣。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在课堂上积极思考，提高学生的学习效果。同时，教师应注重启发学生的思维，引导学生主动探索，培养学生的创新意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，让学生感受到春天的美好。在讲解生字词、翻译和赏析时，语调要富有变化，吸引学生的注意力。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.情景引入：5分钟2.诗文朗读：10分钟3.生字词学习：10分钟4.诗文翻译：10分钟5.意象分析：10分钟6.情感体会：10分钟7.赏析练习：5分钟8.课堂小结：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考。例如：1.诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么意义？2.诗人为什么喜爱春天？你能从诗中感受到春天的美好吗？四、情景导入本节课可以通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的美好，激发学习兴趣。例如，可以展示春天的花朵、绿草、蓝天等美景，让学生感受到春天的气息。五、教案反思1.