苏教版三年级下混合运算学习心得分享技巧

苏教版三年级下混合运算学习心得分享技巧一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册的数学教材，主要涉及混合运算的相关知识。具体包括第四章第二节“混合运算”，主要内容有：理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够正确进行混合运算的计算。二、教学目标1.学生能够理解混合运算的概念，明确混合运算的运算顺序。2.学生能够运用混合运算的知识，正确进行混合运算的计算。3.学生能够通过混合运算的学习，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：混合运算的概念和运算顺序，混合运算的计算方法。难点：理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够灵活运用混合运算的知识解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生理解混合运算的概念。2.知识讲解：讲解混合运算的运算顺序，如何进行混合运算的计算。3.例题讲解：通过具体的例题，讲解混合运算的计算方法。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。6.课后作业：布置相关的作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：混合运算概念：运算顺序：计算方法：七、作业设计1.请用所学知识，计算下面的题目，并写出计算过程：（1）23+5×7（2）32÷4+6答案：（1）23+5×7=23+35=58（2）32÷4+6=8+6=142.请结合生活实际，出一个混合运算的题目，并解答。答案：如：小明买了3个苹果和2个香蕉，每个苹果2元，每个香蕉1元，一共花了多少钱？解答：3个苹果×2元/个+2个香蕉×1元/个=6元+2元=8元八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对混合运算的概念和运算顺序有了基本的理解，大部分学生能够正确进行混合运算的计算。但也有部分学生在理解混合运算的概念和运算顺序上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：混合运算的知识在日常生活和工作中都有广泛的应用，学生可以结合生活实际，运用混合运算的知识解决问题，提高自己的数学素养。同时，也可以通过阅读相关的数学故事、数学日记等，加深对混合运算的理解和应用。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.混合运算的概念：需要重点关注混合运算的定义，即混合运算是指含有加减乘除等多种运算的算式。这是理解混合运算的基础。2.混合运算的运算顺序：需要重点关注混合运算的运算顺序，即先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的。这是进行混合运算计算的关键。3.混合运算的计算方法：需要重点关注混合运算的计算方法，即按照运算顺序，从左到右，逐个计算。这是解决混合运算问题的方法。二、教学难点与重点细节补充和说明1.混合运算的概念：混合运算不仅包含数字和运算符号，还涉及到不同运算的组合。例如，23+5×7中，既有加法又有乘法，这就是一个混合运算。理解混合运算的概念，是解决混合运算问题的重要前提。2.混合运算的运算顺序：混合运算的运算顺序是解决混合运算问题的关键。学生需要明白，先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的。例如，对于算式23+5×7，我们先算5×7，得到35，然后再算23+35，得到58。正确的运算顺序，能够保证计算结果的准确性。3.混合运算的计算方法：混合运算的计算方法是解决混合运算问题的方法。学生需要明白，按照运算顺序，从左到右，逐个计算。例如，对于算式32÷4+6，我们先算32÷4，得到8，然后再算8+6，得到14。按照正确的计算方法，能够保证计算结果的准确性。三、教学过程细节补充和说明1.情景引入：通过日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生理解混合运算的概念。例如，讲解购物场景时，可以举例说，小明买了一个苹果3元，一个香蕉2元，他一共花了多少钱？这就是一个混合运算问题。2.知识讲解：讲解混合运算的运算顺序，如何进行混合运算的计算。可以通过举例、讲解运算规则等方式，让学生明白混合运算的运算顺序和计算方法。3.例题讲解：通过具体的例题，讲解混合运算的计算方法。例如，可以讲解23+5×7这个例题，先算5×7，再算23+35，让学生明白混合运算的运算顺序和计算方法。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。可以设计一些混合运算的题目，让学生独立完成，检验他们对于混合运算的理解和掌握程度。6.课后作业：布置相关的作业，巩固所学知识。可以设计一些混合运算的题目，让学生独立完成，巩固他们对于混合运算的理解和掌握程度。四、板书设计细节补充和说明板书设计是教学过程中的重要辅助工具，可以帮助学生理解和记忆混合运算的知识。在板书设计中，可以将混合运算的概念、运算顺序和计算方法进行清晰的展示。例如，可以将混合运算的概念写成“混合运算：含有加减乘除等多种运算的算式”，将运算顺序写成“运算顺序：先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的”，将计算方法写成“计算方法：按照运算顺序，从左到右，逐个计算”。通过清晰的板书设计，可以帮助学生更好地理解和掌握混合运算的知识。五、作业设计细节补充和说明作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，可以通过设计一些混合运算的题目，让学生独立完成，检验他们对于混合运算的理解和掌握程度。在作业设计中，可以包含不同类型的题目，以适应不同学生的学习需求。例如，可以设计一些简单的混合运算题目，如23+5×7，让学生巩固基本的运算顺序和计算方法；还可以设计一些复杂的混合运算题目，如32÷4+6×5，让学生运用所学的运算顺序和计算方法解决问题。通过合理的作业设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解混合运算的概念和运算顺序时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，吸引学生的注意力。可以通过提问、举例等方式，与学生互动，激发他们的学习兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟讲解混合运算的概念和运算顺序，15分钟讲解例题，15分钟进行随堂练习，10分钟进行课堂小结，5分钟进行作业布置。三、课堂提问在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对混合运算的理解程度。可以提问一些简单的问题，如“混合运算是什么？”、“运算顺序是怎样的？”等，以检查学生的基础知识掌握情况。同时，也可以提问一些开放性问题，如“你们在生活中遇到过混合运算的问题吗？”，引导学生思考和运用所学知识。四、情景导入通过日常生活场景的例子，如购物、做饭等，引导学生理解混合运算的概念。例如，可以讲述一个购物的故事，小明买了一个苹果3元，一个香蕉2元，他一共花了多少钱？这