《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业39

《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业39《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业39/《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业39课时作业39源远流长的中华文化一、选择题(每题3分,共48分)1．[2022·山东省临沂市兰陵县期中]《礼记》："人不独亲其亲,不独子其子.”孔子认为："君子贵人而贱己,先人而后己.”这些思想体现了中华文化崇尚()A．以人为本B．群体利益C．家国情怀D．礼乐秩序2．[2022·天津市月考]商代青铜器上常用纹饰是以饕餮纹、夔龙纹、虎纹、云雷纹为主,体现了狰狞之美.春秋战国时代青铜纹饰的内容则以现世生活的写实场面为主要题材,如采桑、宴乐、射礼、水陆攻战等.青铜纹饰的这一变化反映了()A．铸造工艺的进步B．礼乐制度的崩溃C．生产关系的变革D．人本观念的凸显3．[2022·山东泰安期中]从孔孟到董仲舒,再到程颢、程颐、朱熹,儒家思想随着时代的变化而发展,这种发展是为了()A．不断吸取外来的思想B．使儒家思想更加纯洁C．适应社会发展的需要D．批判继承儒道佛思想精华4．[2022·山东省潍坊市期中考试]在历史上,每当国家民族危难之际,总有一批仁人志士舍生取义,慷慨赴国难."留取丹心照汗青”的文天祥、"闻鸡起舞”的祖逖、"不辱君命持节牧羊”的苏武等均为其中的典范.这反映了中华优秀传统文化的思想内涵是()A．建功立业B．知常达变C．精忠报国D．孝悌忠信5．[2022·山东省泰安肥城市期中考试]重情义、知感恩、尚坚韧,这是中华民族的传统美德,正是对这种文化的认同,才激发出中华民族战胜各种困难的磅礴力量.这彰显了()A．中华文化具有特殊的包容性B．中华文化源远流长、博大精深C．中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力D．中华文化是世界上最优秀的文化6．[2022·辽宁省六校协作体期中考试]美国哈佛大学神学院教授大卫·查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父逐日、后羿射日等神话故事后说："中国人听着这样的神话故事长大,会传承这样的文化基因.……这是他们屹立至今的原因.”查普曼教授意在强调()A．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头B．儒家思想有其历史渊源C．中华文明不畏自然、勇于抗争的不屈意志D．中国文化特有的延续性7．有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察,其发现如表所示,据此可知,西周初年至春秋中叶()多数诗篇的形成时代整体上对"天”的态度《周颂》西周初年颂天《大雅》西周中期至西周晚期疑天《小雅》西周晚期至东周初年骂天《国风》西周末年至春秋中叶不理天A．天子权威不断强化B．天道观持续衰落C．人文意识逐渐增强D．人性论走向成熟8．鲁国尚儒学,是儒学文化的发展基地;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达,楚国道家与辞赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛;秦地主要接受三晋学术……但以各地所出文化人才而论,则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛.这反映了当时()A．地理位置对文化的发展具有决定作用B．中国思想文化宽容开放、兼容并包C．中国传统思想文化积极吸收外来文化D．各家学派各执己见,适应集权需要9．钱穆认为：中国传统人文精神源于五经,是人与人、族与族、文与文相接相处的精神,是"天下一家”的崇高文化理想.传统礼乐教化代替了宗教的功能,但不与宗教相敌对,因此不妨称之为"人文教”.这反映了中国传统文化精神()A．是宗法制的产物B．与宗教信仰关系密切C．受宗族观念影响D．重视历史传承和教育10．如果说,身体的DNA保证了我们中华民族人种的传宗接代的话,那么文化遗产,尤其是非物质文化遗产就是我们民族精神的DNA,它保证了我们中华文化即民族精神的延续与传承.材料主要强调()A．DNA的重要性B．民族精神的重要性C．非物质文化遗产的重要性D．中华文化的连续性11．[2022·山东省菏泽市期中考试]公元前4世纪～公元3世纪,汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区.后来,各国在汉字的基础上,创造出本国文字,如朝鲜的谚文,日本的假名,越南的喃字.这现象()A．推动了当地的文化交流与发展B．消除了东亚地区交流的障碍C．奠定了亚洲儒学文化圈的基础D．便利中国对邻国文化的吸收12．[2022·山东德州期中]汉唐时期佛教文化传入、唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入,中国文化在外来文化不断传入中不仅没有被削弱反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌,然后再回馈给世界其他国家.这一文化现象的世界意义主要体现在()A．辐射其他国家文化B．推动文明间的交流融合C．贡献中国智慧方案D．丰富了中华文化的内涵13．1670年,法国国王"太阳王”路易十四在凡尔赛建了一座"中国宫”.整个"中国宫”的檐口楣柱、墙角四边屋顶都贴着艳丽的瓷砖,室内充满了中国的青花瓷器和中国丝绸.这反映出()A．中西方文明之间相互借鉴B．中国建筑水平高于法国C．中华文化在欧洲得到传播D．中学西传思潮逐渐兴起14．日本明治维新时期,一些维新志士吸收阳明学中注重人性"陶冶人物之功”,在幕府末期的社会变更中找到了让自己扬名历史的哲学.阳明学成为维新志士反抗封建幕府统治最尖锐的思想武器.材料体现了()A．中华文化的世界性影响B．托古改制推动政治革命C．进步思想决定改革成败D．阳明学是明治维新的指导思想15．[2022·山东临沂月考]唐高宗至唐玄宗时期,从事国际贸易的是昭武九姓.他们是中亚粟特地区来到中原的粟特人或者其后裔的泛称,有康、安、石、米、史、何等姓.他们以经商著称,长期操纵丝绸之路的转运贸易,在文化交流上起着重要的作用.祆教、摩尼教、中亚的音乐舞蹈、历法等传入中原,中原的丝绸、造纸术传入西方.由此可见()A．丝绸之路是由汉族商人控制的贸易之路B．丝绸之路上最主要的商品是丝绸和瓷器C．昭武九姓是中国与西方进行交往的中介D．昭武九姓控制着丝绸之路上的所有贸易16．明后期,传教士利玛窦与徐光启共同翻译古希腊数学家欧几里得的《几何原本》,其创立的点、线、直线、曲线、平行线、角、直角、锐角等名词一直沿用至今.这表明()A．中国传统科技注入了新的生机B．基督教主动融入中国社会C．西学东渐开启中国近代化历程D．近代科学技术在中国产生二、非选择题(第17题15分,第18题12分.)17．[2022·山东省德州市期中考试](15分)阅读材料,回答问题.材料一诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化的失范,即礼乐文化丧失了它应有的社会和文化功能,它已不再适应这个变化了的社会.诸子百家的思想文化则正是在重重社会危机和文化危机下,围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索.儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法,也可以说儒家注重对历史文化的继承与吸收.道家从"天”和"自然”的规律中去找寻社会和人生的规律,他们一方面说要"绝圣弃智”"绝仁弃义”,弃绝一切人为的造作,另一方面又倡导"道法自然”"无为”……墨家以宗教的热情和绝对平等的观念提出理论并躬行实践.——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》材料二在传统意义上,中国历史就是集权的历史."假设没有这样的中央集权,我们大多数的祖先都已不能生存,遑论(谈不上)我们后代”.因为地理与统治的封闭性,中国形成一种独特的文化体系：正如黑格尔所说,中国是世界的"例外”.这种封闭性不仅令中国文化自成一统,也使历史在中国形成独特的样式.这种"中国特色”的历史不仅以宫廷权谋为主流,而且缺乏整个人类世界的历史背景,似乎中国完全独立于世界而存在,从大历史的视界来看,这种历史算不得真正的历史,而只是"中国志”而已,因为它完全是停留在中国视野内的一种"地方志”写作.——摘编自杜君立《历史的细节》(1)根据材料一并结合所学知识,分别概括春秋战国时期儒、道、法、墨解决危机方法的特点,并指出其体现的共同点.(10分)(2)提炼材料二所陈述的核心观点,并根据所学知识进行阐述.(5分)18．[2021·辽宁省六校协作体期中考试](12分)阅读材料,完成下列要求.材料"四大发明”概念的前身"三大发明”由英国17世纪的哲学家、实验科学的重要创始人弗朗西斯·培根提出.培根认为印刷术、火药、指南针"这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了,并由此又引起难以计数的变化”,培根的论述为西方近代自然科技的兴起注入了力量.三百四十余年之后,马克思在他的《经济学手稿》(1861～1863年)中作出了这样的评论："火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明……总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆.”1942年,国民党军队屡战屡败,士气不振.蒋介石在重庆约见中国科学技术史研究专家李约瑟.李约瑟很快就在第二年提出了造纸术、印刷术、指