并购与反并购课程设计

并购与反并购课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解并购与反并购的基本概念、分类及相关的法律法规；

2.掌握并购策略、反并购策略及其实施过程；

3.了解我国并购市场的发展现状及趋势。

技能目标：

1.培养学生分析企业并购案例的能力，学会运用相关知识评价并购策略的合理性；

2.提高学生运用反并购策略，保护企业利益的能力；

3.培养学生运用数据和信息进行并购决策的技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注国家经济发展，了解企业并购在国民经济中的重要作用；

2.增强学生的团队协作意识，培养在讨论、分析并购案例时的合作精神；

3.培养学生正确的企业价值观，认识到企业社会责任的重要性。

课程性质分析：

本课程属于经济学领域，旨在帮助学生掌握企业并购与反并购的基本知识，提高实际操作能力。

学生特点分析：

高二年级学生具备一定的经济学科知识基础，思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：

1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；

2.创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神；

3.结合实际案例，提高学生对并购与反并购知识的理解和应用能力。

二、教学内容

1.并购基本概念与分类：包括并购的定义、类型（横向并购、纵向并购、混合并购）、动机与目的；

2.并购法律法规：介绍我国《公司法》、《证券法》等相关法律法规；

3.并购策略与实施：分析并购策略的选择、评估与实施过程，包括尽职调查、估值、谈判等环节；

4.反并购策略：探讨反并购的概念、分类（如毒丸计划、白衣骑士等）及实施方法；

5.并购案例分析与讨论：选取近年来国内外典型并购案例，分析并购策略的成败因素；

6.并购市场发展趋势：介绍我国并购市场的发展现状、趋势及政策环境。

教学大纲安排：

第一课时：并购基本概念与分类、动机与目的；

第二课时：并购法律法规；

第三课时：并购策略与实施（上）；

第四课时：并购策略与实施（下）；

第五课时：反并购策略；

第六课时：并购案例分析与讨论；

第七课时：并购市场发展趋势。

教材章节对应：

第一章：并购基本概念与分类；

第二章：并购法律法规；

第三章：并购策略与实施；

第四章：反并购策略；

第五章：并购案例分析与讨论；

第六章：并购市场发展趋势。

教学内容进度安排：

每课时45分钟，共计7课时。按照教学大纲和教材章节顺序进行教学，确保内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：在并购基本概念、分类、法律法规等理论知识方面，采用讲授法进行教学。教师通过清晰的讲解，使学生快速掌握并购与反并购的基本知识框架。

2.案例分析法：在并购策略与实施、反并购策略等环节，引入典型案例，让学生分组进行分析讨论。通过案例分析法，使学生深入理解并购策略的实施过程和反并购策略的具体运用。

3.讨论法：在并购案例分析与讨论课程中，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养学生独立思考、团队协作的能力。

4.实验法：结合并购估值、尽职调查等实际操作环节，设计模拟实验，让学生在操作过程中掌握并购技能。

5.情境教学法：创设并购谈判、反并购策略实施等情境，让学生在角色扮演中，提高解决实际问题的能力。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

7.小组合作学习法：在课程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成并购策略设计、反并购策略制定等任务。

教学方法多样化实施：

1.讲授法与案例分析相结合，确保学生掌握理论与实践知识；

2.课堂上设置互动提问环节，引导学生主动参与；

3.组织学生进行小组合作，培养团队协作能力；

4.创设情境，让学生在实际操作中提高能力；

5.定期进行案例分析和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题等。教师通过观察和记录，评估学生在课堂活动中的表现，以鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果。

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如并购案例分析报告、反并购策略设计等。通过作业评估，了解学生对课程内容的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

3.考试评估：占总评的50%。分为期中和期末两次考试。考试内容包括并购与反并购的基本概念、法律法规、策略实施等。考试形式为闭卷，旨在全面考察学生对课程知识的掌握和应用能力。

具体评估方式如下：

（1）平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况；

-小组讨论表现：评估学生在小组内的贡献、协作能力等；

-提问与回答问题：记录学生提问和回答问题的表现。

（2）作业评估：

-并购案例分析报告：评估学生的分析能力、总结能力等；

-反并购策略设计：评价学生的创新思维、实际操作能力等。

（3）考试评估：

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握；

-期末考试：综合考察学生对整个课程知识的掌握。

教学评估注意事项：

1.评估标准要明确，使学生在学习过程中明确目标和要求；

2.评估结果要及时反馈给学生，帮助学生发现不足，提高学习效果；

3.评估方式要多样化，全面反映学生的学习成果；

4.注重过程性评价，鼓励学生在学习过程中持续进步。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计7课时，每课时45分钟。根据教学大纲和教材章节顺序进行教学，确保内容紧凑、合理。

-第一周：并购基本概念与分类、动机与目的；

-第二周：并购法律法规；

-第三周：并购策略与实施（上）；

-第四周：并购策略与实施（下）；

-第五周：反并购策略；

-第六周：并购案例分析与讨论；

-第七周：并购市场发展趋势。

2.教学时间：每周安排一课时，确保学生在有限时间内完成学习任务。时间为学生下午放学后，避免与其它课程冲突。

3.教学地点：学校多功能教室或普通教室，根据教学需求选择合适的教学环境。

教学安排注意事项：

1.考虑学生作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学；

2.教学进度要适中，确保学生在课程中能够充分吸收和掌握知识；

3.教学时间安排要合理，保证